送東陽馬生序理解性默寫

1、1、雖同游者腰纏萬貫，自身一貧如洗，卻能安心學習的原因：以中有足樂者，不知口體 之奉不若人也。2、寫出先達德高望重，弟子眾多的一句：先達德隆望尊，門人弟子填其室。 服侍先達，虛心請教，認真聆聽的句子是：余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。3、面對先達呵斥時的表現(xiàn)：色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。4、求學之路艱難困苦的句子：當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。5、作者在何等艱苦的環(huán)境下抄書：天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸。6、抄書完畢后，不敢違背約定的句子：錄畢，走送之，不敢稍逾約。7、因為但又沒有機會接受大師的教誨，作者的做法是：8、寫作者寄宿中的飲食待遇的句子：9、作者處于同舍生的錦衣華服之間

2、的表現(xiàn)是：1、文中是什么吸引漁人“欲窮其林”的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美， 落英繽紛。 ?2?、描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。 ?3、?描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。?4、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。5、?描寫老人和小孩神情的句子：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 ?6、?表明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。7、?表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。 ?1 諸葛亮勸劉禪對宮中、 府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是： 陟罰臧否， 不宜異同；2 諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：

3、不宜妄自菲?。?3諸葛亮集 中有這樣的話： ' 賞不可不平， 罰不可不均 ' 。這與出師表 中的兩句“不宜偏私，使內外異法也”一致。？4出師表中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：猥自枉屈，三顧臣于草廬之中5表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；？6指出出師最終目標的句子是：興復漢室，還于舊都；？7表現(xiàn)作者無意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯8諸葛亮在出師表中寫出自己在劉備“三顧茅廬”前躬耕南陽時心態(tài)的句子是：茍全 性命于亂世，不求聞達于諸侯。9陳述作者臨危受命的千古名句是：？受任于敗軍之際，奉命于危難之間；？10通過對比寫出先后漢興隆及衰敗原因的句子是

4、：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。11諸葛亮在出師表中涉及白帝城托孤之事的語句是：受命以來，夙夜憂嘆12諸葛亮希望竭盡全力鏟除奸佞的句子：庶竭駑鈍、攘除奸兇13諸荀亮分析天下形勢，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于 外。1 寫山連綿不斷（長）的句子：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處2 .三峽中描寫兩岸懸崖陡峭雄偉險峻的一句是重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月3 .三峽中從側面烘托山峰陡峭幽邃的一句是自非亭午夜分，不見曦月。4 .寫水勢兇險的句子：夏水襄陵，沿溯阻絕。5 .寫水流湍急的句子：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。6. 寫春冬三峽水的特點的句子：素湍綠潭，回清倒影7. 烘托三峽秋景凄涼的語句是：空谷傳響，哀轉久絕8 引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。9 從色彩上對三峽景物進行描寫的句子是素湍綠潭，