河北省衡水市棗強中學(xué)2015-2016學(xué)年高一生物上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷(2)(含解析)

1、2014-2015學(xué)年河北省衡水市棗強中學(xué)高一（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷（2）一、選擇題（本題包括20小題，每題3.5分，共70分）1下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是（）ATPDNA染色體細胞膜脂肪淀粉酶ABCD2利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A鹽水中的Cl有殺菌防腐的作用B鹽水中的Na+不利于細菌的生活C鹽水是中性的，不適于細菌的生活D由于滲透作用使細菌細胞內(nèi)的水分滲出而死亡3在“細胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項是（）A一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命C細胞對與其他細胞共同構(gòu)成的整體生命起作用D166

2、5年，英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學(xué)說4美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命這一推測的理由是（）A水是細胞含量最多的化合物B結(jié)合水是細胞和生物體的成分C一切生命活動都離不開水D代謝旺盛的細胞水的含量高5把一個已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞投入清水中，細胞的吸水能力將（）A逐漸增強B逐漸降低C保持不變D先升高后降低6下面物質(zhì)的形成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體都有關(guān)的是（）維生素D 胰島素 抗體 性激素腸肽酶 呼吸氧化酶 血紅蛋白 唾液淀粉酶ABCD7如圖為電

3、子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，下列敘述正確的是（）A此圖為高等植物成熟細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖B6鼓出的囊泡能轉(zhuǎn)移到8并與8的膜融合，說明兩者化學(xué)組成完全相同C9的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類D圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、98有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（）A控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)Cc性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生9由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（）A組成化合物b的元素有C、H、O

4、、N、P五種Ba屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分C若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中D幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種10下列說法正確的是（）A病毒不能繁殖后代B細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C蛋白質(zhì)、核酸沒有生命D人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)11使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂中的細胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察正確的操作順序是（）ABCD12下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又校瑢儆谥鲃舆\輸?shù)氖牵ǎ〢酒精進入胃黏膜細胞B二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi)C原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞D水分子進出細胞1

5、3將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實驗過程中水分進出細胞的方式為（）A甲乙，被動運輸B甲乙，被動運輸C甲乙，主動運輸D甲=乙，主動運輸14將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH至2.0，保存于37的水浴鍋內(nèi)過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀

6、粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水15將唾液淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過程中，其催化活性表現(xiàn)為如圖（縱坐標(biāo)代表催化活性，橫坐標(biāo)代表pH值）（）ABCD16如圖是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側(cè)的液面等高蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質(zhì)的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液下面是一些關(guān)于這個實驗的敘述，其中正確的一組是（）左槽液面上升 右槽液面上升 利用了酶的專一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白質(zhì)的特性ABCD17下列關(guān)于ATP的敘述中，正確

7、的是（）AATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物B三磷酸腺苷可簡寫為APPPCATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中DATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中18如圖實驗裝置所示，一段時間后，含液體的半透膜袋萎縮，而含液體的半透膜袋堅挺變硬，請推測三種溶液的濃度關(guān)系為（）ABCD19下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（）光合作用一定在葉綠體中進行 有氧呼吸一定在線粒體中進行沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核ABCD20洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜、單層膜和

8、無膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)分別是（）細胞膜 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體 大液泡中心體 高爾基體 葉綠體 細胞核A、和B、和C、和D、和二、非選擇題21將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題（1）若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖20分鐘后，氣體量不再增加的原因是（2）若土豆片為8片時，和上述實驗所得的曲線（實線）相比，實驗結(jié)果的曲線最可能是圖3中圖中的虛線如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是，其結(jié)果可用圖中的虛線表示

9、（3）為保證上述實驗的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素有22下面甲、乙兩圖是植物、動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答問題（題中橫線內(nèi)填寫圖中指示結(jié)構(gòu)的序號）（1）甲細胞與乙細胞相比，有細胞壁、，而無（2）甲細胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（用圖中序號回答）如果在該細胞器上合成的物質(zhì)（鏈狀）中含有50個氨基酸，則在該細胞器上最多將會產(chǎn)生個水分子（3）如果把乙細胞放在含有3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)液中保溫一段時間在合成分泌蛋白的過程中，可測得3H的結(jié)構(gòu)有（填圖中序號最少填三個）（4）若甲細胞線粒體中產(chǎn)生的一個CO2擴散進入一個相鄰細胞的葉綠體中進行光合作用，則該CO2分子穿過的磷脂分子共層（5）用離心法將

10、哺乳動物成熟的紅細胞的細胞膜沉淀出來，上清液中含量最多的有機物是（6）將膜成分分離提純后，用試劑可鑒定蛋白質(zhì)（7）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣水界面上，測得磷脂占有的面積為S，則紅細胞表面積的值接近于2014-2015學(xué)年河北省衡水市棗強中學(xué)高一（上）期末生物復(fù)習(xí)試卷（2）參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括20小題，每題3.5分，共70分）1下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含有糖類的是（）ATPDNA染色體細胞膜脂肪淀粉酶ABCD【考點】糖類的種類及其分布和功能【分析】ATP由三分子磷酸基團、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成的；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA中含有脫氧核糖；細胞膜由磷脂、蛋白質(zhì)和少量的

11、多糖組成【解答】解：ATP由三分子磷酸基團、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成的，故正確；DNA分子由脫氧核苷酸組成的，一分子脫氧核苷酸由一分子含氮堿基、一分子脫氧核糖和一分子磷酸基團組成，故正確；染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA中含有脫氧核糖，故正確；細胞膜由磷脂、蛋白質(zhì)和少量的多糖組成，故正確；脂肪由甘油和脂肪酸組成的，故錯誤；淀粉酶是蛋白質(zhì)，無糖類，故錯誤故選：A【點評】本題考查了物質(zhì)的組成成分熟知各物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，從中分析是否含有糖類糖類分單糖、二糖和多糖2利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A鹽水中的Cl有殺菌防腐的作用B鹽水中的Na+不利于細菌的生活C鹽水是中性的，不適于細菌

12、的生活D由于滲透作用使細菌細胞內(nèi)的水分滲出而死亡【考點】物質(zhì)進出細胞的方式的綜合【分析】滲透作用是指水分子通過半透膜，從低濃度溶液向高濃度溶液擴散的過程在高濃度鹽水環(huán)境中，細菌會由于細胞滲透作用失水過多，而導(dǎo)致死亡【解答】解：A、食鹽水中的氯離子沒有殺菌的作用，A錯誤；B、食鹽水中的鈉離子沒有殺菌作用，B錯誤；C、高濃度食鹽水中溶液濃度過高，能導(dǎo)致細胞失水，從而不利于細菌生長，A錯誤；細菌在高濃度的食鹽水中由于大量失水而失去活性，D正確故選：D【點評】本題考查滲透作用在日常生活中的應(yīng)用，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題3在“細胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項是（）A

13、一切動物和植物都是由細胞發(fā)育而來，并由細胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B細胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命C細胞對與其他細胞共同構(gòu)成的整體生命起作用D1665年，英國科學(xué)家羅伯特虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學(xué)說【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】虎克既是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細胞的命名者，細胞學(xué)說是德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的；2、細胞是一個相對獨立的單位3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生意義：證明了動植物界具有統(tǒng)一性【解答】解：細胞學(xué)說的內(nèi)容：1、一切動植物都是由細胞構(gòu)成的；2、細胞是一個相對獨立的單位；3、新細胞可以從老細胞產(chǎn)生虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者也是細

14、胞的命名者，細胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出故選：D【點評】本題考查“細胞學(xué)說”的內(nèi)容和提出者，考查基本，來自課本，是基礎(chǔ)知識考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶4美國宇航局于2004年3月2日公布了“機遇”號火星探測車對火星進行探測的詳細資料，有明確的數(shù)據(jù)表明，火星過去曾有豐富的水資源，于是推測火星上可能存在過生命這一推測的理由是（）A水是細胞含量最多的化合物B結(jié)合水是細胞和生物體的成分C一切生命活動都離不開水D代謝旺盛的細胞水的含量高【考點】水在細胞中的存在形式和作用【分析】結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的組成成分自由水的生理功能：良好的溶劑，運送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物，參與許多化學(xué)反應(yīng)；為細胞

15、提供液體環(huán)境【解答】解：一切生命活動都離不開水，水是細胞的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)，是良好的溶劑，最重要的是能參與生命各項生化反應(yīng)，因此題干都通過火星上曾經(jīng)具有水推測其上可能存在過生命故選：C【點評】本題考查了學(xué)生的識記理解能力，難度適中，解題的關(guān)鍵是生命即能進行新陳代謝5把一個已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞投入清水中，細胞的吸水能力將（）A逐漸增強B逐漸降低C保持不變D先升高后降低【考點】細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因【分析】把一個已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞投入清水中，細胞將發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象由細胞內(nèi)外溶液的濃度差產(chǎn)生的滲透壓作為動力隨著細胞逐漸吸水復(fù)原，細胞內(nèi)外濃度差越來越小，滲透壓也越來越小，則吸

16、水的動力越來越小，因此吸水能力逐漸降低【解答】解：A、隨著細胞逐漸吸水復(fù)原，細胞內(nèi)外濃度差越來越小，吸水能力逐漸降低，A錯誤；B、隨著細胞逐漸吸水復(fù)原，細胞內(nèi)外濃度差越來越小，吸水的動力越來越小，因此吸水能力逐漸降低，B正確；C、已發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細胞投入清水中，細胞吸水能力逐漸降低，C錯誤；D、細胞吸水的能力死不斷降低的，D錯誤故選：B【點評】本題著重考查了細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力6下面物質(zhì)的形成和分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體都有關(guān)的是

17、（）維生素D 胰島素 抗體 性激素腸肽酶 呼吸氧化酶 血紅蛋白 唾液淀粉酶ABCD【考點】細胞器中其他器官的主要功能【專題】正推法；細胞器【分析】分泌蛋白合成與分泌過程為：核糖體合成蛋白質(zhì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量由此可見，與分泌蛋白合成與分泌過程有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和高爾基體【解答】解：根據(jù)題干：“哪種物質(zhì)的形成和分泌與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及其上面的核糖體、高爾基體和線粒體都有關(guān)”說明這種物質(zhì)是分泌蛋白（1）胰島素、抗體、腸肽酶和唾液淀粉酶屬于分泌蛋白，、正確；（2）維生素D、性激素屬于脂質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成，不在核糖體上合成，、錯

18、誤；（3）呼吸氧化酶、血紅蛋白都屬于細胞內(nèi)蛋白質(zhì)，在游離的核糖體上合成，、錯誤故選：C【點評】本題考查細胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識記細胞中各種細胞器的功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過程，明確與分泌蛋白合成與分泌有關(guān)的細胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，屬于考綱識記層次的考查7如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，下列敘述正確的是（）A此圖為高等植物成熟細胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖B6鼓出的囊泡能轉(zhuǎn)移到8并與8的膜融合，說明兩者化學(xué)組成完全相同C9的膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和大量糖類D圖中含有磷脂的是2、3、4、5、6、8、9【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【專題】模式圖；真核細胞和

19、原核細胞【分析】分析題圖：圖示為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分，其中結(jié)構(gòu)1為細胞壁；結(jié)構(gòu)2為細胞膜；結(jié)構(gòu)3為葉綠體，是光合作用的場所；結(jié)構(gòu)4為液泡；結(jié)構(gòu)5為細胞核；結(jié)構(gòu)6為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)7為中心體；結(jié)構(gòu)8為高爾基體；結(jié)構(gòu)9為線粒體，是有氧呼吸的主要場所【解答】解：A、圖中細胞具有葉綠體和中心體，中心體分布在動物細胞和低等植物細胞中，故該細胞為低等植物細胞，A錯誤；B、6鼓出的囊泡能轉(zhuǎn)移到8并與8的膜融合，說明兩者化學(xué)組成基本相同，B錯誤；C、9是線粒體膜，其膜組成成分有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)，但不含糖類，C錯誤；D、生物膜系統(tǒng)由細胞膜、核膜和細胞器膜構(gòu)成，生物膜的主要成分均含蛋白質(zhì)和磷脂，因此

20、含有磷脂的是圖中的2、3、4、5、6、8、9，D正確故選：D【點評】本題結(jié)合電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細胞的一部分結(jié)構(gòu)示意圖，考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)，要求考生識記細胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記生物膜系統(tǒng)的組成8有人利用真核單細胞生物a、b做了如下實驗，這個實驗最能說明的問題是（）A控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核B控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞質(zhì)Cc性狀發(fā)生是由細胞核和細胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的D細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生【考點】細胞核的功能【分析】分析題圖：實驗中將b細胞進行人工處理，去掉細胞膜上的突起后再將細胞核除去，得到去核細胞與a的細

21、胞核重新組合，重新組合的細胞培養(yǎng)一段時間，得到細胞c，細胞c的性狀與細胞a一致?lián)D示可以看出c的性狀表現(xiàn)取決于a的細胞核，而不是取決于b的細胞質(zhì)，即細胞核是遺傳特性的控制中心【解答】解：A、細胞c的細胞膜和細胞質(zhì)都來自細胞b，但細胞核來自細胞a，其性狀與細胞a相同，說明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，A正確；B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細胞核，B錯誤；C、c性狀發(fā)生是由細胞核的遺傳信息決定的，C錯誤；D、本實驗不能說明細胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生，細胞質(zhì)含有的少量遺傳物質(zhì)也能夠控制生物的性狀，D錯誤故選：A【點評】本題考查細胞核的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，解答此題的關(guān)鍵是：對題

22、圖的識別和判斷，并將所學(xué)知識綜合分析、靈活運用9由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是（）A組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種Ba屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分C若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中D幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種【考點】核酸的基本組成單位【分析】DNA和RNA的區(qū)別：英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結(jié)構(gòu)DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結(jié)構(gòu)RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在細胞質(zhì)中一般是單鏈結(jié)構(gòu)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子

23、化合物a構(gòu)成了化合物b，則化合物a是五碳糖，有兩種即核糖和脫氧核糖；化合物b是核苷酸，也有兩種即核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸【解答】解：A、組成核苷酸的元素有C、H、O、N、P五種，A正確；B、a為五碳糖，屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分，B正確；C、若a為核糖，則b為核糖核苷酸，由b組成的核酸為RNA，主要分布在細胞質(zhì)中，C正確；D、幽門螺桿菌體內(nèi)既含有DNA，又含有RNA，故化合物m堿基共五種，D錯誤故選：D【點評】本題是容易題，考查學(xué)生對DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識的了解，要求學(xué)生熟悉核酸分子的基本組成單位10下列說法正確的是（）A病毒不能繁殖后代B細胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能

24、的基本單位C蛋白質(zhì)、核酸沒有生命D人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)【考點】細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展【分析】閱讀題干，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，采用逐項分析和排除的方法綜合作答【解答】解：A、病毒能通過復(fù)制方式繁殖后代，A錯誤；B、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，細胞是所有生物體（除病毒外）的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，B錯誤；C、蛋白質(zhì)、核酸是分子，沒有生命，C正確；D、病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但能繁殖，所以人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是生命結(jié)構(gòu)，D錯誤故選：C【點評】本題考查細胞和病毒相關(guān)知識，考查識記知識的能力11使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括：調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋；轉(zhuǎn)換高倍鏡；把分裂

25、中的細胞移至視野中央；將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察正確的操作順序是（）ABCD【考點】觀察細胞的有絲分裂【分析】使用高倍物鏡之前，必須先用低倍物鏡找到觀察的物象，并調(diào)到視野的正中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器再換高倍鏡換用高倍鏡后，視野內(nèi)亮度變暗，因此一般選用較大的光圈并使用反光鏡的凹面，然后調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋【解答】解：在使用高倍鏡時首先在低倍鏡下找到物象，要移動裝片，即將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察，然后將要觀察的細胞移至視野中央，即把分裂中的細胞移至視野中央，再移走低倍鏡，轉(zhuǎn)換高倍鏡，即換上高倍鏡；此時視野如果不清晰，需調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋，調(diào)至物象清晰故選：D【點評】本題考查了高倍顯微鏡觀察細胞的

26、有絲分裂的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟12下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又?，屬于主動運輸?shù)氖牵ǎ〢酒精進入胃黏膜細胞B二氧化碳由靜脈血進入肺泡內(nèi)C原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞D水分子進出細胞【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅緦ｎ}】正推法；物質(zhì)跨膜運輸【分析】名稱運輸方向載體能量實例自由擴散高濃度低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等協(xié)助擴散高濃度低濃度需要不需紅細胞吸收葡萄糖主動運輸?shù)蜐舛雀邼舛刃枰枰∧c絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：A酒精進入胃黏膜細胞的運輸方向是高濃度運輸?shù)降蜐舛龋绞绞亲杂蓴U散，A錯誤；

27、B二氧化碳由靜脈血進人肺泡內(nèi)的運輸方式是自由擴散，動力是濃度差，B錯誤；C、原尿中的葡萄糖進入腎小管上皮細胞中的運輸方式是主動運輸，特點需要載體和能量，C正確； D水分子出入細胞的運輸方式是自由擴散，D錯誤故選：C【點評】本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗庠诳疾閷W(xué)生的識記和理解能力，屬于容易題13將紫色洋蔥在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，撕取外表皮，先用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸餾水中，直到細胞中的水分不再增加若在該實驗過程中，蔗糖溶液處理前外表皮細胞液的濃度為甲，細胞中的水分不再增加時外表皮細胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實驗過程中水分進出細胞的

28、方式為（）A甲乙，被動運輸B甲乙，被動運輸C甲乙，主動運輸D甲=乙，主動運輸【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅痉治觥繚B透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差由于外界溶液濃度等于細胞液濃度，則細胞液濃度不變；當(dāng)外表皮細胞放在濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞液濃度先增加，后減少【解答】解：水分子的跨膜運輸是自由擴散，屬于被動運輸用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)浸泡紫色洋蔥，保持了外表皮細胞的生活狀態(tài)（細胞液濃度為甲）用蔗糖溶液處理時，由于外界溶液的濃度大于細胞液的濃度，使細胞失水導(dǎo)致質(zhì)壁分離，細胞液濃度升高；發(fā)生質(zhì)壁分離后立即放入蒸餾水中，因蒸餾水濃度小于細

29、胞液濃度，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原，隨著細胞吸水，細胞液濃度逐漸降低，逐漸恢復(fù)至甲；細胞接著吸收水分，細胞液濃度降低，此時外表皮細胞液濃度為乙，因此外表皮細胞液的濃度應(yīng)為甲濃度大于乙濃度故選：B【點評】本題主要考查物質(zhì)運輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，解題的關(guān)鍵是水分的運輸方向14將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH至2.0，保存于37的水浴鍋內(nèi)過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B唾液淀粉酶、麥芽糖、胃蛋白酶、多肽、水C唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水【考點】酶的特性【分析】本題是對酶的

30、作用特點和影響酶活性的因素的考查酶的作用具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)，酶的活性受溫度、PH的影響分析題干可知，在各種適宜的條件下，乳清蛋白會被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶水解，但是當(dāng)PH調(diào)至2.0后，胃蛋白酶活性最高，唾液淀粉酶會失去活性【解答】解：A、乳清蛋白和唾液淀粉酶會被胃蛋白酶水解成多肽，唾液淀粉酶會失去活性淀粉不水解，因此容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水，A正確；B、唾液淀粉酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，會被被胃蛋白酶水解成多肽，當(dāng)PH調(diào)至2.0后，唾液淀粉酶會失去活性，淀粉不水解，B錯誤；C、由C項分析可知，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)不應(yīng)有唾液淀粉酶，應(yīng)含有淀粉，C錯誤；D、

31、容器內(nèi)剩余的物質(zhì)不應(yīng)有唾液淀粉酶，應(yīng)該含有多肽，D錯誤故選：A【點評】本題的知識點是酶作用的專一性，PH對酶活性的影響，分析題干準(zhǔn)確獲取信息是解題的關(guān)鍵，對唾液淀粉酶與胃蛋白酶的最適宜PH的判斷是解題的突破口，本題的難點在于兩種酶與兩種底物混合，酶的最適宜PH不同，且胃蛋白酶能對唾液淀粉酶進行水解，比較混亂，學(xué)生往往出現(xiàn)顧此失彼的情況15將唾液淀粉酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至12的過程中，其催化活性表現(xiàn)為如圖（縱坐標(biāo)代表催化活性，橫坐標(biāo)代表pH值）（）ABCD【考點】酶的特性【分析】過酸或者過堿都會使酶空間結(jié)構(gòu)改變從而使酶變性失活，本題中酶已經(jīng)在過酸環(huán)境中失去活性，之后無論PH值為多少酶都沒有

32、活性了【解答】解：A、該圖是錯誤的，酶在過酸或過堿的環(huán)境中，酶都會失活變性，A錯誤；B、這個圖中，酶在過酸環(huán)境中，催化活性為零，B錯誤；C、酶在過酸或過堿的環(huán)境中，酶都會失活變性，催化活性為零，C正確；D、唾液淀粉酶的最適PH為7，在1.8時也沒有催化活性且不能回到最大催化活性，D錯誤故選：C【點評】此題考查學(xué)生對影響酶活性的因素，知識較簡單，學(xué)生易理解16如圖是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側(cè)的液面等高蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質(zhì)的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液下面是一些關(guān)于這個實

33、驗的敘述，其中正確的一組是（）左槽液面上升 右槽液面上升 利用了酶的專一性利用了酶的高效性利用了酶的催化特性 利用了酶是蛋白質(zhì)的特性ABCD【考點】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅幻傅奶匦浴痉治觥?、根據(jù)題干分析，開始時，兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量相等，當(dāng)加入等量的麥芽糖酶時，由于左側(cè)溶液中的麥芽糖水解成單糖（葡萄糖），物質(zhì)的量濃度升高，故水分向水槽左側(cè)擴散的多，故左側(cè)水槽液面升高2、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機物，具有高效性和專一性3、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差【解答】解：開始時，兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量相等，當(dāng)加入等量的麥芽糖酶時，由于左

34、側(cè)溶液中的麥芽糖水解成單糖（葡萄糖），物質(zhì)的量濃度升高，故水分向水槽左側(cè)擴散的多，故左側(cè)水槽液面升高，正確；水分的運輸方向是低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，左槽中麥芽糖水解濃度升高，右槽中蔗糖沒有水解，濃度不變，則右槽中水分運輸?shù)阶蟛?，液面下降，錯誤；左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，再各加入等量的麥芽糖酶液，麥芽糖酶將麥芽糖分解成兩分鐘葡萄糖，而蔗糖沒有水解，說明酶的專一性，正確；酶的催化效率與無機催化劑相比具有高效性，而題干中無法獲得信息，錯誤；酶具有生物催化作用，正確絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，但題干中無法獲取信息，錯誤故選：C【點評】本題考查滲透作用和酶的特性，意在考查考生識圖能

35、力和理解能力，比較抽象，需要耐心分析17下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（）AATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物B三磷酸腺苷可簡寫為APPPCATP中大量的能量都儲存在腺苷和磷酸基團中DATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中【考點】ATP的化學(xué)組成和特點【專題】正推法；ATP在能量代謝中的作用【分析】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是APPP，其中“A”是腺苷，由1分子核糖和1分子腺嘌呤組成，“”是普通化學(xué)鍵，“”是高能磷酸鍵，高能磷酸鍵中含有較多的能量，因此ATP被稱為高能磷酸化合物【解答】解：A、ATP分子的高能磷酸鍵中儲存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物，A錯誤；B、

36、三磷酸腺苷的結(jié)構(gòu)簡式是APPP，B錯誤；C、ATP高能磷酸鍵中含有大量的能量，C錯誤；D、ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中，D正確故選：D【點評】本題的知識點是ATP的結(jié)構(gòu)簡式和特點，旨在考查學(xué)生對ATP的結(jié)構(gòu)簡式和特點的識記18如圖實驗裝置所示，一段時間后，含液體的半透膜袋萎縮，而含液體的半透膜袋堅挺變硬，請推測三種溶液的濃度關(guān)系為（）ABCD【考點】物質(zhì)進出細胞的方式的綜合【分析】溶液中的溶質(zhì)或氣體可發(fā)生自由擴散，溶液中的溶劑發(fā)生滲透作用；滲透作用必須具備兩個條件：一是具有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差細胞間水分流動的方式是滲透作用，動力是濃度差【解答】解：水的運輸方式是自由擴

37、散，水從水濃度高的地方向水濃度低的地方運輸，而水的濃度越高，則溶液中溶質(zhì)的濃度就越低，所以綜合分析，水運輸?shù)姆较蚓褪侨芤褐腥苜|(zhì)的濃度越高，水分運輸?shù)木驮蕉喔鶕?jù)題意和圖示分析可知：由于含液體的半透膜袋萎縮，說明液體的濃度小于液體的濃度；由于含液體的半透膜袋堅挺變硬，說明液體的濃度大于液體的濃度；因此，三種溶液的濃度關(guān)系為故選：B【點評】解決水分運輸?shù)膯栴}的秘訣就是：水分運輸?shù)姆较蚴悄囊贿吶芤旱臐舛雀?，水分就向哪一邊運輸；半透膜兩側(cè)的濃度差越大，水分運輸?shù)木驮蕉?，反過來水分運輸?shù)脑蕉啵瑒t半透膜兩側(cè)的濃度差越大用這種方式進行判斷，題目就變的很簡單19下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（）光合作用一

38、定在葉綠體中進行 有氧呼吸一定在線粒體中進行沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成 能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核ABCD【考點】線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能；原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【分析】原核生物也有能進行光合作用和有氧呼吸的，但是它們沒有葉綠體和線粒體病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，而細胞生物的遺傳物質(zhì)肯定是DNA核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所，病毒雖沒有細胞結(jié)構(gòu)，它的蛋白質(zhì)在宿主細胞中合成【解答】解：藍藻雖然沒有葉綠體，但是含有與光合作用有關(guān)的酶和色素，也可以進行光合作用光合作用，錯誤； 雖然沒有

39、線粒體，但是含有與有氧呼吸有關(guān)的酶，也可以進行有氧呼吸，如硝化細菌、藍藻等，錯誤；沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒，錯誤； 以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒，細胞生物的遺傳物質(zhì)都為DNA，錯誤；蛋白質(zhì)的合成場所為核糖體，所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成，正確； 有絲分裂是真核生物細胞分裂的方式，因此能進行有絲分裂的細胞一定有細胞核，正確故選：D【點評】本題難度不大，考查細胞病毒的結(jié)構(gòu)、光合作用的場所、有氧呼吸的場所、蛋白質(zhì)的合成場所、遺傳物質(zhì)等方面的知識，可以通過理解記憶的方法平時加以訓(xùn)練20洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜、單層膜和無膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)分別是（）細胞膜 線粒體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核糖體

40、大液泡中心體 高爾基體 葉綠體 細胞核A、和B、和C、和D、和【考點】原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同【專題】正推法；真核細胞和原核細胞【分析】1、各種細胞器的結(jié)構(gòu)：（1）雙層膜：葉綠體、線粒體（2）單層膜：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體（3）無膜：核糖體、中心體2、細胞核具有雙層膜結(jié)構(gòu)的核膜【解答】解：由于根尖細胞中沒有葉綠體，因此洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有雙層膜的細胞結(jié)構(gòu)有：線粒體和細胞核；洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有單層膜的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、大液泡、高爾基體；洋蔥細胞中沒有中心體，因此洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中具有無膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)有：核糖體故選：D【點評】本題屬于簡單題，考查了細胞結(jié)構(gòu)的

41、知識，意在考查考生的識記能力，考生要能夠識記生物膜包括細胞膜、核膜和細胞器膜，但是核糖體和中心體兩種細胞器沒有膜結(jié)構(gòu)；明確洋蔥根尖細胞中沒有葉綠體和中心體這兩種細胞器二、非選擇題21將一個土豆（含有過氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放人盛有一定體積和濃度的過氧化氫溶液的針筒中（如圖1所示），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問題根據(jù)實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題（1）若土豆片為4片時，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖2所示曲線圖20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過氧化氫量有限（2）若土豆片為8片時，和上述實驗所得的曲線（實線）相比，實驗結(jié)果的曲線最可能是圖3中c圖中的虛線如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是增加過氧化氫濃度，其結(jié)果可用a圖中的虛線表示（3）為保證上述實驗的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素有溫度【考點】酶促反應(yīng)的原理；探究影響酶活性的因素【分析】據(jù)圖分析，土豆（含有過氧化氫酶）可將針筒中過氧化氫分解釋放氧氣；圖2，在反應(yīng)物量一定時，隨著化學(xué)反應(yīng)的進行，溶液中反應(yīng)物逐漸減少，生成物增加量逐漸減少，最終不再有生成物產(chǎn)生【解答】解：（1）針筒中過氧化氫有限，當(dāng)實驗進行到一定時候，過氧化氫被分解完，氣體量也就不再增加（2）土豆片由5片改為8片，實質(zhì)是增加酶濃度，在一定范圍內(nèi)，酶濃度增加，化學(xué)反應(yīng)速率增加，但酶作為催化劑，只能加速化學(xué)反應(yīng)速率，不改變最終生