歸園田居教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歸園田居教案教學(xué)目標(biāo) :知識(shí)與能力 :1. 了解陶淵明其人其文。2. 背誦課文。過程與方法：1. 通過反復(fù)誦讀，師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。2. 通過對(duì)詩歌意向的解讀把握作品的意境。情感態(tài)度與價(jià)值觀：領(lǐng)悟詩人的田園情懷，體會(huì)園田生活的情趣。教學(xué)重點(diǎn) ：通過詩歌中意像的分析體會(huì)詩人歸隱田園的心境。教學(xué)難點(diǎn) ：感受詩人返樸歸真的人生志趣。教學(xué)方法 ：自主探究法教 具： 多媒體教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：我們初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)過一篇桃花源記，作者是誰？（陶淵明）在作品 中，詩人為人們虛構(gòu)了一個(gè)（景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸，沒有 壓迫，沒有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧）的“世外桃源”

2、，寄托了自己的政治理 想，反映了廣大人民的意愿。這節(jié)課我們又將學(xué)習(xí)他的田園詩作的代表作品歸 園田居。二、作者及背景知識(shí)陶淵明（ 365427），字元亮，名潛，別號(hào) 五柳先生，晉潯陽柴桑（今江 西九江）人。曾祖父曾官至大司馬， 到他時(shí)已家境沒落。 少年時(shí)代有“大濟(jì)蒼生” 的壯志。但是東晉時(shí)局動(dòng)蕩，政治黑暗，陶到 29 歲時(shí)才出仕，不久又歸隱。后 又時(shí)隱時(shí)仕。直到 41 歲完全棄官歸隱。他是東晉最杰出的詩人。流傳至今的有 125 首，他的作品大多寫退隱后的生 活，表現(xiàn)農(nóng)村風(fēng)物，勞動(dòng)生活，表示對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。他的詩情感真實(shí)，風(fēng)格 平淡自然，詩味醇厚，語言清新，對(duì)后世有很大的影響。開創(chuàng)了田園詩一體，

3、為 古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界。三、檢查預(yù)習(xí)1 、請(qǐng)同學(xué)們聽課文錄音，注意字音和朗讀的節(jié)奏、感情。2 、字音：羈 j 拙 zhu 蔭 yìn 曖 ài樊 f án3、字詞注釋 :適：適應(yīng)，迎合。 韻：氣質(zhì)，本性。 羈鳥：籠中鳥。拙：原始的本真的 蔭：名詞用作動(dòng)詞，遮蓋（詞類活用）。曖曖：昏暗、模糊。依依：輕柔緩慢的上升。墟里：村落四、釋題1文章和詩歌的題目就好像一個(gè)人的眉毛和眼睛，俗話說：眉目傳情。那 么，“歸園田居”這個(gè)標(biāo)題題眼是哪個(gè)字？（歸）2既然“歸”字是題眼， 那么我們看到這個(gè)字會(huì)讓你產(chǎn)生什么疑問呢？從 何而歸、為何而歸、歸向何處、歸去如何？今天我們就從題

4、眼展開，通過思考以 上的問題來解讀詩歌。五、賞析詩歌（一）從何而歸？ （官場）1. 詩中作者把官場比喻成什么？（塵網(wǎng)、樊籠）2. 把自己比喻成什么？（羈鳥、池魚；羈鳥是籠中鳥，池魚是池中魚。）3. 作者這樣比喻 , 表達(dá)什么樣的感情呢？（對(duì)官場的厭惡。）（二）為何而歸？（少無適俗韻，性本愛丘山 ; 開荒南野際，守拙歸園田）1. “適俗”在文中具體指什么？（適應(yīng)仕途中繁縟的禮節(jié)限制和爾虞我詐的權(quán)勢之爭，詩人說自己缺乏應(yīng)酬 官場的氣質(zhì)和情操。顯示了他不同流合污的高尚情操。）2“愛丘山”“守拙”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ （對(duì)田園生活的向往）3. 既然“性本愛丘山”那為什么還要出仕？從哪句詩可以看得

5、出來？ （誤落塵網(wǎng)中，一去三十年?！罢`”字顯出作者是那么的悔恨和痛恨，“三十年”實(shí)應(yīng)為“十三年”，夸 大的說法說明了時(shí)間之長，痛苦之長。）（三）歸向何處？（歸向園田）1. 那作者他希望過著怎樣的生活呢？ （找出文中描寫田園風(fēng)光的詩句 ） 。（ 方宅十余畝 , 草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟 里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。（白描 ）2. 詩人描寫到了哪些田園景色？是如何描繪的？這些田園景色有何特點(diǎn)？ （結(jié)合詩句具體分析，）見： 方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴 （靜） 聽： 狗吠 雞鳴 （動(dòng)）以動(dòng)襯靜 動(dòng)靜結(jié)合語言質(zhì)樸自然（融情于景）景語：清幽 優(yōu)美 安定 和諧 和平 寧靜情語：恬淡 舒暢 （對(duì)田園生活的熱愛）（四）歸去感覺如何1. 從詩中找出蘊(yùn)涵作者歸隱后的情感的詩句和詞語。 （戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。寧靜、閑適、喜悅）六、小結(jié) : 本詩表達(dá)了作者追求精神上的自由和獨(dú)立以及對(duì)官場的厭惡和對(duì)田園生活熱愛之情。七小結(jié)詩歌的藝術(shù)技巧1、巧用比喻、對(duì)比。2、景物描寫采用動(dòng)靜結(jié)合、白描手法、融情于景 八拓展延伸。對(duì)于陶淵明辭官歸隱的行為你有什么看法呢？ 九背誦課文并完成全程設(shè)計(jì)的練習(xí)。板書：歸園田居（陶淵明）厭惡）官場從何而歸歸向何處田園（熱愛、贊美）