《人類的老師》

1、 自然界的種種生物真是人自然界的種種生物真是人類的好類的好“老師老師”?。“?！ 自然界的自然界的種種種種生物真是人生物真是人類的好類的好“老師老師”?。“。?其實，自然界可以充當人其實，自然界可以充當人類類“老師老師”的生物的生物何止何止魚類魚類一種。一種。魚兒（水中自由升降）潛水艇魚兒（水中自由升降）潛水艇人類的人類的“老師老師”鳥兒（飛行原理）飛機鳥兒（飛行原理）飛機人類的人類的“老師老師” 人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天。人類自古就像鳥兒一樣飛上藍天?？茖W家認真研究了鳥類飛行的原理，終科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在于在1903年發(fā)明了飛機。年發(fā)明了飛機。 蜻蜓翅膀末端略重的厚斑點

2、防止抖動的機翼蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機蜻蜓（蜻蜓翅痣）防震飛機人類的人類的“老師老師” 要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！返返蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機蒼蠅、蚊子、蜜蜂等（飛行特點）新式飛機人類的老師人類的老師練習說話練習說話： 科學家從_得到啟示，發(fā)明了_。 人們模仿_造出了_。分組自學課文分組自學課文4-54-5小節(jié)小節(jié), ,完成表格完成表格發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題問題得到啟示得到啟示研究探索研究探索為科技進步為科技進步作出的貢獻作出的貢獻 機翼因劇烈抖動而破碎鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂等研究飛行原理防止翅膀顫抖的關(guān)鍵飛行特點發(fā)明飛機造出具有各種優(yōu)良性能的新式飛機分組自學課文分組自

3、學課文4-54-5小節(jié)小節(jié), ,完成表格完成表格發(fā)現(xiàn)問題得到啟示研究探索為科技進步作出的貢獻 機翼因劇烈抖動而破碎鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂等研究飛行原理防止翅膀顫抖的關(guān)鍵飛行特點發(fā)明飛機造出具有各種優(yōu)良性能的新式飛機鯨常常輕而易舉地超過海輪鯨“流線體”在水中受到的阻力最小改進船體設(shè)計 提高航行速度鯨（流線體）航行速度快的輪船鯨（流線體）航行速度快的輪船人類的人類的“老師老師”分組自學課文分組自學課文4-54-5小節(jié)小節(jié), ,完成表格完成表格發(fā)現(xiàn)問題得到啟示研究探索為科技進步作出的貢獻 機翼因劇烈抖動而破碎鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂等研究飛行原理防止翅膀顫抖的關(guān)鍵飛行特點發(fā)明飛機造出具有各種優(yōu)良性

4、能的新式飛機鯨常常輕而易舉地超過海輪鯨“流線體”在水中受到的阻力最小改進船體設(shè)計 提高航行速度分組自學課文分組自學課文4-54-5小節(jié)小節(jié), ,完成表格完成表格發(fā)現(xiàn)問題得到啟示研究探索為科技進步作出的貢獻 機翼因劇烈抖動而破碎鳥兒蜻蜓蒼蠅、蚊子、蜜蜂等研究飛行原理防止翅膀顫抖的關(guān)鍵飛行特點發(fā)明飛機造出具有各種優(yōu)良性能的新式飛機鯨常常輕而易舉地超過海輪鯨“流線體”在水中受到的阻力最小改進船體設(shè)計 提高航行速度雞蛋捏不碎雞蛋薄殼結(jié)構(gòu)設(shè)計出輕便省料的建筑物 一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也論怎樣用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大

5、的壓的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑建筑師根據(jù)這種師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”。 一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也論怎樣用力也不能把它捏碎不能把它捏碎。薄薄薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因

6、為它能夠把受到的壓力均力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑建筑師根據(jù)這種師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”特點，設(shè)特點，設(shè)計出許多既輕便又省料的建筑物。計出許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”。 人民大會堂人民大會堂北京火車站北京火車站悉尼歌劇院悉尼歌劇院袋鼠（會跳躍）越野汽車袋鼠（會跳躍）越野汽車返返人類的老師人類的老師貝殼（外殼堅固）坦克貝殼（外殼堅固）坦克人類的老師人類的老師7、人類的“老師” 飛機設(shè)計 輪船設(shè)計

7、具體介紹具體介紹 建筑設(shè)計 汽車設(shè)計 簡單列舉簡單列舉 坦克設(shè)計仿生學的應(yīng)用：仿生學的應(yīng)用：甲殼蟲汽車瓢蟲保時捷的尾翼和鴨子尾巴只要我們用心觀察，不斷探索，只要我們用心觀察，不斷探索，自然界處處都有自然界處處都有“老師老師 1電魚與伏特電池； 2從螢火蟲到人工冷光； 3 模擬藍藻的不完全光合器，將設(shè)計出仿生光解水的裝置，從而可獲得大量的氫氣。 4根據(jù)對人體骨胳肌肉系統(tǒng)和生物電控制的研究，已仿制了人力增強器步行機。 5現(xiàn)代起重機的掛鉤起源于許多動物的爪子。 6屋頂瓦楞模仿動物的鱗甲。 7船槳模仿的是魚的鰭q。 8鋸子學的是螳螂臂，或鋸齒草。 9蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 10嗅覺靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測儀提供了思路。 11壁虎腳趾對制造能反復使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。 平時你一定觀察過許多動物，從它平時你一定觀察過許多動物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請注意認真?zhèn)兩砩嫌袥]有受到些啟發(fā)？請注意認真觀察，仔細研究，搞一項科技小發(fā)明大觀察，仔細研究，搞一項科技小發(fā)明大來展示你的聰明才干。好嗎？來展示你的聰明才干。好嗎？奇思妙想奇思妙想課后作業(yè)：課后作業(yè)： 科學家從科學家從_的現(xiàn)象得到啟示，的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了發(fā)明了_；科學家研究了；科學家研究了_的原理，發(fā)明了的原理，發(fā)明了_，以后還從以后還從_、_、_等的飛行特點受到啟示，等的飛行特點受到啟示，造出了許