護士人文修養(yǎng)測試題答案

1、考試方式（開卷、閉卷） ：試卷適用年級及專業(yè)：考試時間： 分鐘。有考名姓系院題號一二三四五六總分得分評卷人 簽名員職責，確保考場正常秩序。致意握手交換名片為他人介紹的基本原則是（ D） 尊者居后簡明扼要掌握時機尊者優(yōu)先突出重點握手的先后順序錯誤的是（ E）重慶醫(yī)科大學 2012學年度上學期護士人文修養(yǎng)考試試卷考試須知重慶醫(yī)科大學學生參加由學校組織的各類考試必須嚴格執(zhí)行重慶醫(yī)科大學考場規(guī)則 試違紀作弊行為者，嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定進行處理。重慶醫(yī)科大學各類考試的監(jiān)考人員，必須嚴格執(zhí)行重慶醫(yī)科大學各級考試工作職責及有關(guān) 規(guī)定、重慶醫(yī)科大學關(guān)于進一步規(guī)范考試工作的補充規(guī)定和認真履行重慶醫(yī)科大學監(jiān)考人一

2、、單項選擇題 （從每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其號碼填在題干后 面的括號內(nèi)，每小題 1 分，共 60 分）1. 護士引領(lǐng)患者行走時，護士一般走在哪個方位 ：（A） A 左前方 B 右前方 C 前方 D 后方 E 隨意2. （A）是交往的起始點，也是交往成功的一個重要因素。A. 稱呼B. 介紹 CD.E.3.A.B.C.D. E4.A. 上級與下級之間，上級可先伸手B. 長輩與晚輩之間，長輩可先伸手C. 男女之間，男士可先伸手D. 主客之間，主人可先伸手E. 男女之間，女士可先伸手5. 上下樓梯時要堅持的原則是（ A）A. “右上左下”B. “左上右下”C. “ 左上左下”D

3、. “右上右下”E. “靠一側(cè)通行即可”6. 將刀叉放在盤子上交叉擺放成 “八”或“人”字表示（ E）A. 一道菜已經(jīng)吃完B. 用餐完畢C. 把盤子撤走D. 尚未用完E. 暫時停止用餐7. 個人簡歷的重要組成部分是（ D）A. 工作經(jīng)歷、學歷B. 政治面貌、求學工作和工作經(jīng)歷C. 學歷、政治面貌D. 任職資格、工作能力E. 學歷、任職資格8客觀事物在人腦中間接和概括的反映是 （D）A. 想象B. 聯(lián)想C. 表象D. 思維E. 意識9思維的主要特點是（ A）A. 間接性和概括性B. 分析性和概括性C. 間接性和整合性D. 分析性和整合性E聯(lián)想性和整合性10“一題多解”體現(xiàn)的是 （D）A. 常規(guī)思

4、維B. 聚合思維C. 直覺思維D. 發(fā)散思維E. 逆向思維11.將一個句子的結(jié)構(gòu)分解成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等，這種思維過程是（C）A. 抽象B. 概括C. 分析D. 綜合E. 演繹12“水罐問題” （即陸欽斯量水實驗 ）說明（ A）對問題解決的影響。A. 心理定勢B. 功能固著C. 無關(guān)信息的干擾D. 問題表征的方式E. 個性13以下活動屬于問題解決的有 （B）A. 走樓梯B. 研究登山路線C. 回憶辦公室門號D. 慢跑E. 聽音樂14下列哪項不是臨床思維的特點（ B）A時限性B靜態(tài)性C個體差異性D復雜性E所需資料的全面性15護士在臨床思維過程中，能夠嚴格且客觀地對思維材料和思維

5、過程進行檢查和評價，對現(xiàn)有 的思維成果進行反省、反思和驗證，及時發(fā)現(xiàn)問題，同時善于虛心地接受他人的意見及放棄錯誤 的想法和行為，這屬于哪種臨床思維品質(zhì)（ C）A靈敏性B深廣性C評判性D預見性E系統(tǒng)性16對“評判性思維”理解正確的是（ A）A評判性思維是在反思的基礎(chǔ)上加以分析、推理，作出合理的判斷和決定 B護理評判性思維是對臨床復雜護理問題所進行的自發(fā)的、無目的的判斷 C評判性思維是將批判和挑剔作為看待事物的出發(fā)點D評判性思維不是護士確立護理問題、提出臨床決策的思維基礎(chǔ) E護理專業(yè)的評判性思維以護士的自我意識作為基礎(chǔ)17. 下列哪些屬于“評判性思維”的認知技能因素（ D）A自信負責B公正客觀C靈

6、活調(diào)整D知識遷移E學術(shù)正直 18古希臘畢達歌拉斯及其學派對美學的貢獻是（ D） A把崇高納入審美范疇 B區(qū)分出美的事物和美的本身C把世界分成理式、現(xiàn)實和藝術(shù)世界 D提出“美是和諧”和黃金分割理論 E認為事物都有質(zhì)料因、形式因、動力因和目的因 19美學作為一門獨立學科的建立歸功于（ D） A西賽羅B普洛丁C賀拉斯D鮑姆嘉通E亞里士多德 20對形式美的認識下列哪項錯誤（ C） A從形式到形式美的演進是逐漸發(fā)展的 B形式美的產(chǎn)生根源于漫長的人類社會實踐 C形式美的形成過程是從形式向內(nèi)容的演變過程 D形式美具有相對獨立的審美意義 E形式美是對審美對象形式上共同特征的抽象概括 21下列關(guān)于“線”的理解正

7、確的是（ D）A. 水平線具有力度感和伸展感B. 垂直線擁有運動感和方向感C. 斜線具有流暢、柔和與連貫之感D. 折線則表現(xiàn)出驚險、堅硬的意味 E曲線給人以安寧、開闊、舒展的感覺 22對優(yōu)美本質(zhì)特征的理解下列哪項錯誤（ C） A優(yōu)美的事物往往偏于小巧B. 常具有寧靜、協(xié)調(diào)、優(yōu)雅的形象特征 C給人以強烈的刺激與震撼 D使人產(chǎn)生輕松愉快、心曠神怡的感覺 E優(yōu)美的本質(zhì)是和諧 23美的基本形態(tài)有（ D） A自然美、藝術(shù)美、人文美、科學美 B自然美、社會美、藝術(shù)美、人文美 C社會美、人文美、藝術(shù)美、科學美 D自然美、社會美、藝術(shù)美、科學美E. 以上均不正確24. 車爾尼雪夫斯基“構(gòu)成自然界的美是使我們聯(lián)

8、想到人或者預示人格的東西”這句話所指自然 美的哪些特征（C）A. 豐富性與天然性B. 變異性與多面性C. 喻義與象征性D. 重在形式美E. 以上均不正確25. “美麗的描繪一幅面孔”和“一幅美麗的面孔”分別指的是（ B）A. 自然美與藝術(shù)美B. 藝術(shù)美與自然美C. 自然美與現(xiàn)實美D. 藝術(shù)美與現(xiàn)實美E. 以上均不正確26. 藝術(shù)的最高追求是（D）A. 創(chuàng)造有我之境B. 創(chuàng)造無我之境C. 創(chuàng)造有生命力的典型意象D. 創(chuàng)造有意境的意象世界E. 以上均不正確27. 上海20XX年世博會以漢字“世”為書法創(chuàng)意原形的會徽圖案，與數(shù)字“2010"巧妙組合,體現(xiàn)了社會美的哪種特征（A）A. 社會實

9、踐性B. 社會功利性C時代性和民族性D. 階級性E. 以上均不正確28. 加強護士審美修養(yǎng)可采取的兩種方式是（B）A. 審美觀照活動和審美評價活動B. 審美觀照活動和審美實踐活動C. 審美觀照活動和審美品味活動D. 審美評價活動和審美實踐活動E. 審美實踐活動和審美品味活動29. 著裝的TPO®則是指選擇服裝時要兼顧（A）A. 時間、地點和目的三個因素B. 年齡、膚色和體型三個因素C. 職業(yè)、年齡和時間三個因素D. 膚色、搭配和職業(yè)三個因素E. 目的、職業(yè)和地點三個因素30. 護士的妝容應(yīng)體現(xiàn)（E）A. 樸實無華B. 個性時尚C. 雍容華貴D. 簡潔平淡E. 自然親切31. 護士服穿

10、著時不可（B）A. 整潔平整B. 內(nèi)衣外露C. 衣扣扣齊D. 美觀合體E. 松緊適度32. 在人際溝通的不同層次中，對陳述事實的溝通描述正確的是（ D）A. 在溝通雙方已建立信任感時，多米用此方式B. 多加入個人意見C. 不利于護士了解病人的情況D. 主要是讓患者敘述，護士最好不要用語言或非語言行為影響患者的陳述E. 雙方分享對事件的感覺33. 在人際溝通的各個要素中，信息背景是（B）A. 信息的來源B. 引發(fā)溝通的“理由”C信息發(fā)出者希望傳達的思想、情感、觀點、意見等D. 信息發(fā)出者傳遞信息的工具或手段E. 信息所代表的意義或要表達的含義34. 在下列所述人際溝通影響因素中，屬心理環(huán)境因素的

11、是（ D）A. 保持恰當?shù)纳眢w距離B. 選擇合適的室內(nèi)溫度C. 確保房間安靜、無噪音D. 選擇無人打擾的房間E. 室內(nèi)光線明亮35. 小王是一位剛剛32歲的女性患者，住院的第二天，在得知自己被確診為乳腺癌晚期時，忍 不住躺在病床上？失聲痛哭。這時護士輕輕走過來，問，“你現(xiàn)在覺得怎么樣？ ”但患者一直低 頭不語，不愿意和護士溝通。影響患者和護士溝通的因素為（ B）A. 個性B. 情緒C. 能力D. 態(tài)度E. 認知36患者，男，25歲，護士小麗在和其交往時，每次目光對視的時間應(yīng)不超過（ B）A. 5秒B. 10 秒C. 15 秒D. 20 秒E. 30 秒37. 白居易說：“感人心者，莫先乎情?！?/p>

12、護士良好的語言不僅給患者傳遞了專業(yè)信息，而且傳遞了護士對患者的關(guān)愛，給患者帶來精神上的安慰，體現(xiàn)了語言的（D）A. 禮貌性B. 審慎性C. 規(guī)范性D. 情感性E. 通俗性38. 一位護士在與患者的交談中，希望了解更多患者對其疾病的真實感覺和治療的看法，最合 適的交談技巧為（E）A. 認真傾聽B. 仔細核實C. 及時鼓勵D. 封閉式提問E. 開放式提冋39. 術(shù)前患者對護士說：“我從沒開過刀，好害怕呀！”護士回答說：“我理解你現(xiàn)在的心情， 如果是我可能也會害怕，但是”，這位護士主要運用了語言溝通技巧中的（D）A. 提問B. 傾聽C. 同情D. 共情E. 闡釋40. 護患交談中，護士對患者說“剛才

13、您說的這件事，請再說得具體點兒”；屬于（C）A. 歸納B. 改述C. 澄清D. 總結(jié)E. 反映41. 護士用不同的說法將患者所說話的言外之意表達出來，屬于 （B）A. 歸納B. 改述C. 澄清D. 總結(jié)E. 反映42. 不屬于人際關(guān)系的特征是（C）A、社會性B、情感性C、系統(tǒng)性a復雜性E、漸進性43. 舒茨的人際行為三維理論中，不屬于基本的交際關(guān)系類型是（ B）A、主動包容型B、被動支配型C、主動感情型a主動控制型E、被動感情型44. 人在社會實踐中，對自己的生理、心理、社會活動以及對自己與周圍事物的關(guān)系進行認知是 哪種人際認知（D）A、人際環(huán)境認知B、他人認知C、社會認知a自我認知E、情感認

14、知45. 人際交往中，首次與對方接觸時，根據(jù)對方的儀表、打扮、風度、言語、舉止等外顯行為作 出綜合性判斷和評價而形成的初次印象，是哪種心理效應(yīng)（A）A、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)a社會刻板效應(yīng)E、暈輪效應(yīng)46. 印象形成與印象整飾的區(qū)別是（A）A、印象形成是信息輸入，印象整飾是信息輸出B、印象形成是信息輸出，印象整飾是信息輸入C、印象形成是信息輸入，印象整飾也是信息輸入D印象形成是信息輸出，印象整飾也是信息輸出E、印象形成是對他人印象形成施加影響，印象整飾是形成對他人的印象47. 人際吸引的規(guī)律不包括（E）A、接近吸引律B、光環(huán)吸引律C、互補吸引律a誘發(fā)吸引律E、互利吸引律48. 下列哪

15、一項是非技術(shù)關(guān)系中最重要的內(nèi)容是（A）A. 道德關(guān)系B. 技術(shù)型關(guān)系C. 利益關(guān)系D. 法律關(guān)系E. 文化關(guān)系49. 下列有關(guān)護患基本模式的說法，錯誤的是哪一種（B）A. 指導-合作型是一種微弱單向性模式B. 指導-合作型是以生物一心理一社會醫(yī)學模式及健康為主導思想的護患關(guān)系模式C指導-合作型的特點是“護士教會患者做什么”D. 指導-合作型模式適用于護理急危重癥患者、重病初愈恢復期患者E. 指導-合作型模式原型是“父母一兒童”50. 下列哪一項是護患關(guān)系合作信任期的主要任務(wù)（D）A. 護患雙方彼此熟悉并建立初步的信任B. 向患者介紹病區(qū)環(huán)境及設(shè)施、醫(yī)院規(guī)章制度C. 了解患者病情進展、一般情況、

16、家庭和社會情況等D. 根據(jù)護理計劃，實施護理措施，解決護理問題，完成護理工作E. 預計護患關(guān)系結(jié)束后患者可能出現(xiàn)的問題51. 下列哪一項不是護患關(guān)系的發(fā)展趨勢（B）A. 護患關(guān)系健康需求多?；疊. 護患關(guān)系的單一化趨勢C. 護患交往利益化D. 護患關(guān)系調(diào)節(jié)法制化E. 護患交往方式人性化52. 影響醫(yī)護關(guān)系的主要因素不包括哪一項（E）A. 壓力因素B. 認知因素C. 溝通因素D. 角色定位因素E. 管理因素53. 馬克思從本質(zhì)上對社會結(jié)構(gòu)進行了科學的剖析，將社會結(jié)構(gòu)分成（ B）層次。A. 1個 B. 2 個 C. 3 個 D.4個 E. 5 個54. 環(huán)境要素（A）和人口要素，是構(gòu)成社會存在和發(fā)

17、展的三個基本要素。A. 文化因素B.政治因素C.地理因素D.氣候因素E.軍事因素55. 庫利認為初級群體是親密的、面對面接觸和合作的群體，在形成個人的社會性和個人思想上 起著非常重要的作用，包括類似于家庭和（A）等具有親密關(guān)系的群體。A. 伙伴 B.同事 C.同學 D.戰(zhàn)友 E.舞伴56. 廣義的社會組織概念，即泛指一切人類共同活動的群體，包括家庭、家族、村社等（ B）A.次級群體B.初級群體C.業(yè)緣群體D.趣緣群體E.地緣群體57. 個體社會化主要通過（E）和個體內(nèi)化來實現(xiàn)。A.觀察學習B.角色扮演C.知識積累 D.社會實踐E.社會教化58. 以下描述錯誤的是（B）A. 階層分為兩種類型：一

18、種是階級內(nèi)的階層，一種是階級外的階層。B. 階級內(nèi)的階層不是同一個階級，有著各自特殊的利益和要求。C. 階級外階層兼容了不同階級的成員。D. 階級外的階層反映了社會關(guān)系和社會結(jié)構(gòu)的復雜性、多樣性和豐富性。E. 以上均正確59. 有關(guān)階層劃分標準的描述，錯誤的是（D）A. 階層之間存在著多方面的差別。B. 階層之間在衣著樣式、講話風格等方面都可有差別。C. 階層劃分的標準需要具備相對穩(wěn)定性和普遍性。D. 階層劃分的標準適用于全體社會成員。E. 以上均正確60. 有關(guān)社會流動產(chǎn)生影響和后果的描述，錯誤的是（B）A. 社會流動對于一個社會的穩(wěn)定和發(fā)展具有十分重要的影響。B. 所有的社會流動都是有益的

19、。C. 社會流動有正向的功能也有反向的影響。D. 合理的社會流動包括量和質(zhì)兩方面的標準。E. 以上均正確二、多項選擇題（從每小題的四個備選答案中，選出二至四個正確的答案，并將其號碼分別填在題 干后面的括號內(nèi)，多選、少選、錯選、均無分。每小題 2分，共10 分）1 撰寫求職信開頭部分時可應(yīng)用下列哪些寫作技巧：（ ABA. 贊揚目標單位B. 陳述自身能力C. 作自我介紹D. 表明求職意愿E. 詢問部門待遇2. 列舉應(yīng)聘前應(yīng)進行的準備包括：（ABCQ）A. 資料準備B. 心理準備C. 儀表準備D. 演練準備E. 以上均不正確3 問題解決的思維過程包括：（ABQA. 發(fā)現(xiàn)和提出問題B. 分析問題C. 提出假設(shè)D. 得出論點E. 以上均正確3. 臨床思維的過程包括：（ABCPA. 收集臨床資料，進行護理評估B. 分析匯總資料，提出計劃方案C. 動態(tài)實施修正，完善護理措施D. 總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高思維水平E. 通過經(jīng)驗得出診斷并予以治療4. 以下屬于人際關(guān)系的功能的是：（ABCIJA. 發(fā)展自我意識B. 利于信息交流C. 促進行為改變D. 促進個人社會化E.