基礎(chǔ)護理學課程標準

1、基礎(chǔ)護理學課程標準IMB StandarCliZation OffiCe IMB 5AB-IMBK 08- IMB 2C護理學基礎(chǔ) 課程標準【課程名稱】護理學基礎(chǔ)【適用專業(yè)】中等職業(yè)學校護理專業(yè)、助產(chǎn)專業(yè)、前言(_)課程性質(zhì)護理學基礎(chǔ)是護理專業(yè)課程體系中一門重要的專業(yè)核心課程，是各?？谱o理 的基礎(chǔ)，也是護士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。通過本課程的學習，訓練護理專業(yè)高技 能人才應(yīng)具備的基本操作技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為學生后續(xù)課程的學習作 好基本理論、基本知識和基本技術(shù)能力的儲備；為學生進入臨床實習以及滿足學生職 業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。(二)設(shè)計思路結(jié)合護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，圍繞護理工作崗

2、位需要和護士執(zhí)業(yè)考試大綱要求， 以質(zhì)量為宗旨，以現(xiàn)代護理觀為指導，重視對學生動手能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè) 素質(zhì)的養(yǎng)成，滿足學生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。課程內(nèi)容以病人從入院到出院的護理需 求為主線，將教學內(nèi)容序化為“入院護理、安全環(huán)境、維持健康、促進健康、出院護 理”五大模塊，十六個護理項目和四十一個工作任務(wù)。本著知識、能力、素質(zhì)并重的 原則，按照醫(yī)院實際工作過程安排教學過程，突出護理崗位目標，突出對學生能力的 培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，采用"教、學、做” 一體化的教學模式，實現(xiàn)對工作過程的 認識和對完成工作任務(wù)的體驗而形成職業(yè)能力，從知識、技能、態(tài)度等方面達到教學 目的，滿足臨床護理工作中

3、對各階段病人的護理需求。二、課程目標（一）知識目標1. 掌握基礎(chǔ)護理技術(shù)的基本知識、基本理論，并能聯(lián)系實際。2. 熟悉常用護理技術(shù)的應(yīng)用范圍、操作原理。3. 了解操作過程中可能出現(xiàn)的反應(yīng)、及處理方法。（二）能力目標1. 能規(guī)范地進行各項基礎(chǔ)護理技術(shù)操作。2. 能按護理程序為護理對象提供整體護理，滿足護理對象生理、心理和治療需 求。（三）素質(zhì)目標1. 熱愛護理專業(yè)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和行為習慣，具有高度的責任感、同情 心和團結(jié)協(xié)作精神。2. 培養(yǎng)學生自學能力和獨立解決問題的能力，以良好的個人修養(yǎng)和道德行為塑 造護士的形象。3. 培養(yǎng)學生嚴謹求實，善于溝通，具備團隊精神。三、課程內(nèi)容和要求該門課程

4、總學108學時。序號工作任務(wù)課程內(nèi)容與教學要求教學方法建議參考課時1鋪備用床、 暫空床、麻醉床課程內(nèi)容：掌握：醫(yī)院門診、急診的護理 工作；病區(qū)的環(huán)境管理；各種鋪床 法。講授，多媒體展示圖表展示觀看視頻8熟悉：醫(yī)院的任務(wù)；各種鋪 床法的目的和要求；病區(qū)環(huán)境。了解：醫(yī)院的概念、性質(zhì)、分 類與分級；醫(yī)院的組織結(jié)構(gòu)；門 診、急診科、病區(qū)的設(shè)置與布局。 教學要求：能為門診病人進行預檢分診、安 排候診與就診；能為住院病人提供安全、舒適、 整潔的住院環(huán)境；能為不同病人準備床單元（備用 床、暫空床、麻醉床）。在實訓室參觀 仿真醫(yī)院示范操作、訓 練及指導用云平臺進行 評價及考核提出問題2入院病人的護理課程內(nèi)容：

5、掌握：入病區(qū)后的初步護理；分級護理的適用對象和護理內(nèi)容。熟悉：入院程序；急診入院 護理。了解：人體力學的應(yīng)用原理。 教學要求：能按入院程序接收病人入院，并 做好與各部門的交接；能為新入院病人介紹醫(yī)院環(huán)境；能與新入院病人有效溝通。講授，多媒體 展示觀看視頻情景演示并角 色扮演（扮演入 院時護士與病人 溝通及護士護理 工作內(nèi)容）用云平臺進行 評價及考核23出院病人護理課程內(nèi)容：掌握：病人出院前、后的護 理；病人出院后有關(guān)文件及床單位的 處理。了解：病人出院方式。裁學要求：講授，多媒體展示模擬情景練 習：角色扮演（出院指導和宣 教）2能對出院病人進行出院指導；會處理出院病人有關(guān)文件及床單 位。用云平

6、臺練習 題庫進行考核、 評價提出問題4病人運送法課程內(nèi)容：掌握：輪椅運送技術(shù)；擔架 運送技術(shù)；平車運送技術(shù)。了解：人體力學的應(yīng)用原理。 教學要求：會用輪椅、平車、擔架安全、平 穩(wěn)的運送病人；在運送病人的過程中正確應(yīng)用節(jié) 力原理，體現(xiàn)人文關(guān)懷精神。講授，多媒體展示模擬情景練 習：角色扮演用云平臺進行 評價及考核提出問題25掌握清潔、消毒滅菌的方法課程內(nèi)容：掌握：醫(yī)院感染的主要因素及 分類；清潔、消毒、滅菌的概念和消 毒、滅菌的方法。了解：醫(yī)院感染的概念；醫(yī) 院日常清潔、消毒、滅菌工作。教學要求：具備進行醫(yī)院各項清潔、消毒、 滅菌工作的能力；會根據(jù)物品的性質(zhì)選擇和使用合 適的化學消毒劑；操作中體現(xiàn)

7、科學嚴謹、誠實慎獨 精神。講授，多媒體展示參觀手術(shù)室用云平臺進行 評價及考核提出問題26掌握無菌技 術(shù)基本操作 及洗手法課程內(nèi)容：掌握：無菌技術(shù)、無菌物品、 無菌區(qū)域、非無菌區(qū)域的概念；無菌 技術(shù)操作原則及操作方法。教學要求：能規(guī)范進行六項無菌技術(shù)基本操 作和洗手法；在護理技能操作過程中，不違反 無菌技術(shù)操作原則。講授，多媒體 展示畫圖展示小組討論：病 案分析觀看視頻實訓練習指導評價用云平臺進行 評價及考核提出問題67掌握常用隔離技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：隔離的概念、隔離區(qū)域 的設(shè)置和劃分；隔離消毒原則和隔離 技術(shù)操作法。熟悉：隔離的種類及措施。了解：傳染病分類：甲類、乙類（新增甲型HlNI）.丙類

8、（新增手足 口）。教學要求：能規(guī)范穿、脫隔離衣、手的消 毒；會正確戴口罩和使用避污紙，不 污染清潔區(qū)；能根據(jù)不同的隔離要求設(shè)置隔離 單位。講授，多媒體展示畫圖展示小組討論：病案分析觀看視頻實訓練習指導評價用云平臺進行評價及考核提出問題48掌握供應(yīng)中 心物品的保 養(yǎng)及職業(yè)防 護課程內(nèi)容：熟悉：醫(yī)療廢物的分類、收 集；護理職業(yè)防護的管理措施。了解：醫(yī)院感染的概念；供 應(yīng)室的布局及大致工作流程。教學要求：能認識醫(yī)院感染的促發(fā)因素及其 危害；能明確護理人員在預防和控制醫(yī) 院感染中的作用和責任。講授小組討論：病 案分析用云平臺進行 評價及考核提出問題29掌握疼痛患者的護理、舒適臥位與安全課程內(nèi)容：掌握：

9、臥位的名稱、姿勢及適 應(yīng)范圍；幫助病人更換及移動臥位的 方法；疼痛的概念和疼痛病人的護 理；保護病人安全的措施各種保護 具的使用方法及注意事項。熟悉：臥位的性質(zhì)；疼痛的 原因和影響疼痛的因素；使用保護具 的目的和高危病人（如墜床、跌倒病 人）的安全評估及應(yīng)急處理。了解：舒適與不舒適的概念和 導致不舒適的原因；疼痛的機制； 止痛泵的應(yīng)用；影響安全的因素。 裁學要求：能正確安置病人臥位應(yīng)用力學原 理穩(wěn)妥移動病人，體現(xiàn)對病人關(guān)懷、愛 護；動作輕穩(wěn)，避免出現(xiàn)拖、拉、推 的行為，最大限度的減輕病人痛苦，促講授，多媒體 展示小組討論：病 案分析角色扮演（幫 助病人更換及移 動臥位）實訓練習指導評價用云平臺

10、進行 評價及考核提出問題6進舒適；能進行促進舒適的健康教育；能正確對病人疼痛實施評價，對 不同性質(zhì)的疼痛進行有效護理；會用藥物、心理護理等方法緩解 病人的疼痛；有針對性地進行疼痛相關(guān)知識的 健康教育；能有效預防醫(yī)源性損傷的發(fā)生；具有對高危病人應(yīng)急處理的能 力；能有正確實施保護病人安全的措 施（床檔、約束具等）。10掌握患者晨 晚間護理課程內(nèi)容：掌握：常見的睡眠障礙與護理 措旋；滿足病人活動需要的護理措 施。熟悉：休息的條件；晨晚間 護理。了解：休息與活動的意義； 影響休息與睡眠的因素；活動受限的 原因及對機體的影響；滿足病人活動 需要的評估及常見的護理問題。裁學要求：具備促進病人休息與睡眠的護

11、理 知識；會評估病人的睡眠質(zhì)量；能為病人創(chuàng)造有利于睡眠的環(huán) 境；講授，多媒體 展示實訓練習指導評價用云平臺進行 評價及考核提出問題2能對常見的睡眠障礙采取有效護 理措施；能常規(guī)進行晨、晚間護理。11掌握口腔頭發(fā)皮膚清潔護理課程內(nèi)容：掌握：特殊口腔護理；頭發(fā)護 理；皮膚護理；壓瘡的預防及護 理。熟悉：床上梳發(fā)、洗發(fā)；床 上擦浴及背部護理；壓瘡飛評估、易 發(fā)人群及好發(fā)部位。了解：一般病人口腔衛(wèi)生指 導；沐浴法。教學要求：會進行口腔衛(wèi)生的評估；能為一般病人進行口腔衛(wèi)生指 導；能按照操作程序正確為病人進行 特殊的口腔護理，具備細心、耐心等良 好的心理品質(zhì)；能為不能自理的病人進行床上洗講授，多媒體 展示

12、PBL教學方法實訓練習指導評價自我評價用云平臺進行 評價及考核提出問題10發(fā)，具備細心、耐心等良好的心理品 質(zhì)；頭發(fā)護理操作中不發(fā)生感冒或受 涼；能為病人進行預防壓瘡的健康教 育；會床上擦浴操作，不受涼并使病 人舒適；在護理活動中密切觀察病人及皮 膚清潔衛(wèi)生及完好狀況，預防并發(fā)癥發(fā) 生。12掌握臥床病人更換床單法課程內(nèi)容：掌握：幫助病人更換及移動臥位 的方法；保護病人安全的措施；各 種保護具的使用方法及注意事項；熟悉：使用保護具的目的和高危 病人（如墜床、跌倒病人）的安全評估 及應(yīng)急處理。了解：影響安全的因素。教學要求：具有對高危病人應(yīng)急處理的能 力；能有正確實施保護病人安全的措 施（床檔、約

13、束具等）。講授，多媒體 展示實訓練習指導評價自我評價用云平臺進行 評價及考核提出問題413掌握醫(yī)院飲食與營養(yǎng)的護理課程內(nèi)容：掌握：醫(yī)院飲食的種類、使用 范圍、原則及用法；一般飲食護理； 出入液量的記錄。了解：飲食與營養(yǎng)對人體健康 的意義；飲食與營養(yǎng)狀況評估。 教學要求：能對一般病人進行基本飲食的指 導；能正確進行治療飲食、試驗飲食 的實施;具有為住院病人提供飲食護理的 能力；具有為病人進行飲食與營養(yǎng)指導 的能力。講授，多媒體 展示小組討論：病 案分析任務(wù)驅(qū)動教學實訓：演示、 練習、考核角色扮演（飲 食護理）用云平臺進行 評價及考核提出問題214掌握特殊飲食護理課程內(nèi)容：掌握：鼻飼技術(shù)。熟悉：要

14、素飲食；一般飲食 護理；出入液量的記錄。教學能力：具有為病人迸行飲食與營養(yǎng)指導 的能力；能正確完成鼻飼操作；能驗證胃管是否在胃內(nèi)。講授，多媒體 展示小組討論：病 案分析任務(wù)驅(qū)動教學實訓：演示、 練習、考核角色扮演（飲 食護理）用云平臺進行 評價及考核提出問題615掌握病人排 尿異常的護 理課程內(nèi)容：掌握：正常尿液的評估；排 尿異常的護理；導尿術(shù)和留置導尿 術(shù)。熟悉：影響排尿的因素。了解：誘導排尿法。教學要求：能對病人排尿活動進行評估；能正確實施男、女病人的導尿和 留置導尿操作及膀胱沖洗；操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則， 方法正確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān) 心和尊重。講授，多媒體 展示圖片展示小組討

15、論：病 案分析觀看視頻實訓：演示、 練習、考核角色扮演（體 現(xiàn)人文關(guān)懷）用云平臺進行 評價及考核提出問題416掌握病人排 便異常的護 理課程內(nèi)容：掌握：正常糞便的評估；排 便異常的護理；各種灌腸法的目的、 操作方法及注意事項。熟悉：影響排便的因素。了解：簡易通便的方法。裁學要求：能對病人排便活動進行評估；能熟練進行各種灌腸術(shù)及肛管排 氣的操作；操作中嚴格執(zhí)行無菌操作原則， 方法正確，動作規(guī)范，體現(xiàn)對患者的關(guān) 心和尊重。講授，多媒體展示圖片展示對比教學（各 種灌腸法）小組討論：病 案分析觀看視頻實訓：演示、 練習、考核角色扮演（體 現(xiàn)人文關(guān)懷）用云平臺進行 評價及考核提出問題417掌握冷療技術(shù)課

16、程內(nèi)容：掌握：冷療法的禁忌和注意事 項；各種臨床常用冷療的方法。熟悉：冷療的目的及影響冷熱 效果的因素。了解冷療法的生理效應(yīng)。教學要求：具有合理使用冷療技術(shù)為病人健 康服務(wù)的能力：會使用冰袋、冰帽，放 置部位適宜、方法正確；會溫水、乙醇 擦浴，手法、部位正確，降溫效果好。講授，多媒體展示啟發(fā)教學對比教學演示操作模擬實訓練習小組討論：病 案分析用云平臺進行 評價及考核提出問題218掌握熱療技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：熱療法的禁忌和注意事 項；各種臨床常用熱療的方法。熟悉：熱療的目的及影響冷熱 效果的因素。教學要求了解熱療法的生理效應(yīng)；具有合理使用熱療技術(shù)為病人健 康服務(wù)的能力：會使用熱水袋，不發(fā)生 燙傷

17、等意外；會使用紅外線燈，距離、 時間正確，會濕熱敷，不發(fā)生燙傷等意 外；能指導病人進行溫水坐浴，溫 度、坐浴時間適宜。講授，多媒體 展示啟發(fā)教學對比教學演示操作模擬實訓練習小組討論：病 案分析用云平臺進行 評價及考核提出問題219生命體征的觀察與護理課程內(nèi)容：掌握：異常體溫的觀察、測 量、護理及注意事項；脈搏、呼吸、 觀察、測量、護理及注意事項；異常學生講授（鍛 煉學生），多媒 體展示啟發(fā)教學4血壓的觀察、測量、護理及注意事項。熟悉：正常體溫的生理變化， 體溫計的消毒與檢查方法；正常脈 搏、呼吸及其生理變化；影響血壓的 因素。了解：體溫的產(chǎn)生與調(diào)節(jié)； 血壓計的種類與構(gòu)造。裁學要求：能正確能為病

18、人測量體溫（口 溫、腋溫、肛溫）、判斷測量結(jié)果并記 錄，做到關(guān)心病人；能對體溫異常病人進行護理；能正確能為病人測量脈搏、呼 吸；能正確能為病人測量血壓，判斷 測量結(jié)果并記錄，做到關(guān)心病人；會正確判斷測量結(jié)果并記錄，做 到關(guān)心病人。小組討論：病 案分析綜合情景訓練融入式角色扮 演模擬演練操作（生命體征測量）實訓練習學生自評教師考核用云平臺進行 評價及考核提出問題20掌握給藥護理課程內(nèi)容：掌握：用藥原則；處方常用 外文縮寫。熟悉：影響藥物作用的因素；藥物領(lǐng)取方法，藥物保管要求；口 服給藥的評估、擺藥、發(fā)藥和發(fā)藥后用 物處理。了解：給藥的護理程序。教學要求：會按藥物的性質(zhì)、種類進行藥物 保管；案例導

19、入講授，多媒體 展示小組討論：病 案分析情景演示角色扮演（各種 給藥護患溝通）操作演示實訓操作練習用云平臺進行2學時能指導病人正確用藥；會口服給藥，方法、時問正確；給藥過程中嚴謹求實，認真觀察 病人用藥后的反應(yīng)并詳細記錄，為治 療、診斷提供依據(jù)。評價及考核提出問題21掌握藥物抽 吸法及常用 注射法課程內(nèi)容：掌握：皮內(nèi)、皮下注射、肌內(nèi)注 射、靜脈注射的目的、體位、部位、方 法和注意事項。熟悉：注射的原則、注射藥物的 查對。教學要求：能進行皮內(nèi)、皮下、肌內(nèi)、靜脈 注射，要求部位、進針深度正確；能熟練準備注射物品，正確抽吸 藥液。案例導入講授，多媒體 展示小組討論：病 案分析情景演示角色扮演（各種

20、注射時護患溝 通）觀看視頻操作演示實訓操作練習學生自評教師考核用云平臺進行 評價及考核422掌握藥物過 敏試驗方法 及局部給藥 方法課程內(nèi)容：掌握：超聲霧化吸入法的目 的、方法及注意事項；過敏性休克的 處理原則；藥物過敏試驗的方法； TAT脫敏注射法。熟悉：超聲霧化吸入法的原 理；過敏性休克的臨床表現(xiàn)及預防。了解：過敏反應(yīng)的原因。 教學要求：能進行霧化吸入，霧量、時間控 制良好；能配制常用過敏藥物的過敏試驗 液，做到劑量準確；能進行脫敏注射，間隔時間、注 入劑量準確；能進行藥物過敏試驗，并正確判 斷試驗結(jié)果。案例導入講授，多媒體 展示小組討論：病 案分析情景演示（過 敏性休克處理措 施）觀看視

21、頻操作演示實訓操作練習學生自評教師考核用云平臺進行 評價及考核423掌握靜脈輸液技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：靜脈輸液的目的和適應(yīng) 癥、用物準備、常用部位及操作步驟； 輸液反應(yīng)及其防治；靜脈留置針的 操作方法。熟悉：PICC穿刺技術(shù)及“輸液 港”的應(yīng)用范圍。了解：頸外靜脈、鎖骨下靜脈插 管輸液法的目的、部位。教學要求：會靜脈輸液，能正確調(diào)節(jié)滴速、 處理輸液故障；講授，多媒體展示畫圖列表任務(wù)驅(qū)動教學 小組討論：病 案分析觀看視頻綜合情景訓 練、角色扮演實訓操作練習學生自評教師考核6能觀察輸液反應(yīng)，判斷出現(xiàn)的問 題并及時處置；會使用微量注射泵和輸液泵，能 正確調(diào)節(jié)注射速度。用云平臺進行評價及考核24掌握靜脈

22、輸液與輸血技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：輸血操作方法，輸血前的 準備，輸血反應(yīng)及其防護。熟悉：輸血的目的和適應(yīng)癥。了解：血型、交叉配血試驗、血 液制品的種類及特點。教學要求：能采集交叉配血標本，確保人、 單、管正確；會檢查血液制品的質(zhì)量，做到兩 人檢查，三查八對；能進行靜脈輸血，并根據(jù)病情調(diào) 節(jié)滴速，排除輸血過程中出現(xiàn)的故障；能發(fā)現(xiàn)和處理輸血反應(yīng)。講授，多媒體 展示實物展示任務(wù)驅(qū)動教學 小組討論：病 案分析觀看視頻綜合情景訓練指導評價用云平臺進行 評價及考核225掌握標本采集技術(shù)課程內(nèi)容：掌握：標本采集的原則；靜 脈血標本、尿標本和糞標本采集的方 法。熟悉：痰標本、咽拭子標本采集 法。了解：標本采集的意

23、義、嘔吐 物標本采集法；標本采集及真空負壓 管的不同顏色的意義。教學要求：具備各種標本采集的基本知識；講授，多媒體 展示實物展示小組討論：病 案分析觀看視頻操作演示指導評價用云平臺進行 評價及考核2具有正確采集痰標本、咽拭子培 養(yǎng)標本、血液標本、尿標本、糞便標 本、嘔吐標本的能力；會正確采集血、尿、糞標本；能 根據(jù)不同的檢查目的選擇合適的標本容 器及尿液防腐劑；細致、認真，做好查對工作，標 本及時送檢，確保標本質(zhì)量。26危重病人的病情觀察及護理課程內(nèi)容：掌握：搶救物品“五定”的內(nèi) 容；鼻導管及面罩吸氧、中心供氧及 氧氣筒給氧法；電動吸引器吸痰法、 中心吸引吸痰法；吸氧和吸痰的注意 事項；洗胃法

24、、簡易呼吸器的使用。熟悉：病情觀察的內(nèi)容；洗 胃的目的和常用洗胃溶液；危重病人 的基礎(chǔ)護理；供氧的裝置及其作用； 缺氧程度的判斷、缺氧的種類和氧療 效果的判斷。了解：病情觀察的方法；搶 救工作的管理與搶救設(shè)備；人工呼吸 機的使用方法；危重病人的心理護 理。裁學要求：會觀察病人病情的變化；能進行氧氣流量的計算；熟練進行吸氧、吸痰的操作；會正確選擇、使用洗胃液；能對危重病人實施有效的護理措講授，多媒體展示觀看錄像、視 頻小組討論：病 案分析參觀模擬ICU病房8施，預防并發(fā)癥。27掌握臨終病 人的護理課程內(nèi)容：掌握：臨終關(guān)懷的概念、瀕死 及死亡的定義、腦死亡的標準；臨終 病人的心理變化和護理。熟悉：死亡過程的分期；臨 終病人的生理變化和護理。了解：臨終關(guān)懷的理念、安樂 死、臨終病人家屬的護理；尸體護理 的目的。教學要求能根據(jù)臨終患者的情緒、行為， 判斷其心理反應(yīng)分期；能為臨終病人及家屬提供護理；能利用模擬人完成尸體護理。講授，多媒體展示PBL教學觀看錄像模擬情景練習：角色扮演（出院指導和宣教）觀看視頻模擬演練：演示尸體護理技術(shù)，練習228掌握醫(yī)療及護理文件的記錄課程內(nèi)容：掌握：病案的記錄要求；體 溫單的繪制；醫(yī)囑的種類及處理方 法。熟悉：出入液量的記錄；特 別護理記錄單的記錄內(nèi)容及方法；病 室報告的書寫順序。了解：病案