10學(xué)校教學(xué)流程管理常規(guī)管理制度

1、學(xué)校教學(xué)流程管理常規(guī)管理制度一、備課制度1. 備課準(zhǔn)備(1) 熟悉木學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解教材內(nèi)容，明確單元知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。(2) 了解本班本學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好分析，確定提高措施。(3) 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)籌安排學(xué)期授課 計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。2. 備課要求(1) 確定明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)，突岀重點(diǎn)、難點(diǎn)。(2) 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn)，處理和組織好教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 設(shè)計(jì)教學(xué)過程，保證課堂教學(xué)的密度和容量。(3) 精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)情智課堂元素。(4) 根據(jù)情智課堂對思維的要求，精選課后作業(yè)題，。(5) 按格式要求，備好一學(xué)期的課，根據(jù)

2、學(xué)校隨堂課要求，隨時提供教案。(6) 注重教后反思。3 格式要求(1) 總要求%1 備課以電子稿形式呈現(xiàn)%1 教學(xué)進(jìn)度安排%1 全冊教材教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；%1 各單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)%1 全冊教材教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；(2) 課吋格式%1 教學(xué)目標(biāo)；%1 重點(diǎn)、難點(diǎn)；%1 教學(xué)資源；%1 教學(xué)過程；%1 板書設(shè)計(jì)；%1. 上課制度1. 上課要求（1）圍繞教學(xué)冃標(biāo)和學(xué)校情智課堂評價要求，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法講授教學(xué)內(nèi) 容，并運(yùn)多種教學(xué)手段突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。（2）講授內(nèi)容科學(xué)、正確。（3）提問做到有目的、有層次、有啟發(fā)性，要留給學(xué)生思考時間，及時進(jìn)行教 學(xué)反饋，應(yīng)善于調(diào)控教學(xué)。（4）整體設(shè)

3、計(jì)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)奏適度，即時調(diào)控教學(xué)，每一堂課有一 定的容量和密度。2. 態(tài)度要求（1）教態(tài)親切、自然，善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，重視學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的 培養(yǎng)指導(dǎo)，全而提高學(xué)生素質(zhì)。（2）每一位教師均應(yīng)在兩分鐘預(yù)備鈴z內(nèi)到達(dá)教室，準(zhǔn)時上下課，課中不隨意 離開教室，不接手機(jī)、不坐著上課、不接待家長。3. 技能要求（1）板書設(shè)計(jì)合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。（2）語言規(guī)范，講普通話。（3）能適當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)。1輔導(dǎo)內(nèi)容（1）教師應(yīng)注意因材施教，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自覺提高，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué) 生補(bǔ)缺補(bǔ)差。（2）教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)的需要和學(xué)習(xí)興趣、愛好、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā) 展學(xué)

4、生的個性特長。2. 輔導(dǎo)態(tài)度教師在輔導(dǎo)中要注意自身形象，重視職業(yè)道德，不搞有償輔導(dǎo)，不向被輔導(dǎo) 學(xué)生的家長索取錢物。3. 輔導(dǎo)形式以小型、個別為主，不搞大面積補(bǔ)課。四、作業(yè)批改制度（一）語文1作業(yè)格式（1）作業(yè)本封面齊全（校名、年級班級、姓名、執(zhí)教老師）（2）每次作業(yè)應(yīng)寫明第幾課（居中），每次練習(xí)之間空三行。（3）作文本前應(yīng)有目錄（h期、題目及成績）。（4）書寫須端正、規(guī)范。（5）一三年級書寫用鉛筆，四五年級所有作業(yè)用鋼筆或圓珠筆（四年級下 開始）2.批改要求：（1）生字本、詞語本、練習(xí)冊、作文本，評分用等級制（優(yōu)秀、良好、及格、 須努力），批改時一行（題、句）一 “廠。（2）作文本批改使用教

5、材屮規(guī)定的統(tǒng)一修改符號，對班級屮二分z學(xué)生的作 文須詳改（二處眉批，至少四行總評語，每個學(xué)生每學(xué)期至少有三篇詳批），略 批的作文須有一處眉批或短評語），教師評語字跡規(guī)范、端正。（3）作文總評語要體現(xiàn)各學(xué)生的特點(diǎn)，要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，寫在學(xué)生 作文后空一行處，開頭空兩格，一字一格。（4）批改作業(yè)時要及時認(rèn)真，批改后要按一定格式注明批改口期。（5）學(xué)生作業(yè)中有錯誤，改后換行注明“訂正”字樣，并督促學(xué)生訂正（發(fā)現(xiàn) 作文木中學(xué)牛的錯別字應(yīng)圈出，并在留白處用方框標(biāo)示，讓學(xué)生訂正。相同的錯 別字要圈出，但只需訂正一次），并及時批改。（6）作業(yè)本和練習(xí)冊一天內(nèi)完成批改，測驗(yàn)卷二天內(nèi)完成批改，作文薄一周

6、內(nèi) 完成批改。（-）數(shù)學(xué)1. 作業(yè)的格式（1）封面齊全（校名、年級、姓名、執(zhí)教教師）。（2）作業(yè)本書寫認(rèn)真，字跡端正，前后用筆統(tǒng)一。2. 批改要求（1）批改吋一題一，逐題批改（包括口算）。（2）如學(xué)牛有訂正的，教師須寫明訂正幾道，訂正后要及時批改。(3) 批改成績打在學(xué)生作業(yè)的下面，并用等第制：優(yōu)秀、良好、及格和須努力。(4) 作業(yè)本和練習(xí)冊一天內(nèi)完成批改，測驗(yàn)卷二天內(nèi)完成批改。(5) 教師批改作業(yè)字跡要規(guī)范端正。(三)英語1. 作業(yè)格式要求：(1) 作業(yè)本封而齊全(校名、年級、姓名、執(zhí)教教師及作業(yè)本編號)。(2) 每次作業(yè)左邊目測留空一厘米，不劃線。(3) 作業(yè)簿面整潔書寫認(rèn)真，每次作業(yè)之間

7、空三行。(4) 練習(xí)冊中的一條橫線為“第三線”。抄寫英語句子時，單詞之間應(yīng)空一個字 母的位置，標(biāo)點(diǎn)符號的位置要規(guī)范。2. 批改要求：(1) 練習(xí)本、練習(xí)冊評分均用“a、b、c、d”，練習(xí)本評分寫在作業(yè)本的右 下角，練習(xí)冊評分寫在練習(xí)冊的右下角。評分后要在橫線下用英語縮寫注明批改 日期。(2) 批改時做到一題一 “/”。(3) 若有錯者，批改后注明“訂正”，耍求學(xué)生及時訂正。學(xué)生訂正后，教師及 時批改，并注明批改口期。(4) 作業(yè)本和練習(xí)冊一天內(nèi)完成批改，測驗(yàn)卷二天內(nèi)完成批改。五、考查制度1. 監(jiān)控要求學(xué)校應(yīng)按照教學(xué)計(jì)劃，組織實(shí)施考試或考查，嚴(yán)格控制考試及測驗(yàn)次數(shù)。一、 二年級期末考查以綜合活動形式呈現(xiàn)。2. 語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科(1) 各科教師應(yīng)加強(qiáng)命題研究，嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題，重視檢查學(xué)牛的 知識、技能、智能發(fā)展。(2) 語、數(shù)、外期末考試、考查試卷一般在各備課組自己命題基礎(chǔ)上，由課程 教學(xué)部完成試卷命題，試卷應(yīng)做好標(biāo)準(zhǔn)答案。