《善于認(rèn)識(shí)自己》備課參考_模板

1、善于認(rèn)識(shí)自己備課參考 模板善于認(rèn)識(shí)自己備課參考剛強(qiáng)的矮人外交家當(dāng)過菲律賓外交部長的世界著名外交家羅慕洛身高不足1.60米。年輕時(shí)的羅慕洛，曾經(jīng)為自己的身材矮小而自漸形穢，苦惱不已。他要改造自己，他要戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝自己的自卑心理。羅慕洛讀了不少心理學(xué)方面的書籍，使他懂得：對(duì)一個(gè)人來說，更重要的是氣度，是一 種精神力量，是一種心理的高度” 一般人認(rèn)為，矮個(gè)子是不適宜外交工作的，然而羅慕洛選擇了外交，他對(duì)著鏡子矯正自己的儀表，使自己顯得不卑不亢；他苦練口才，使自己成為一個(gè)雄辯者；他強(qiáng)化與各種人物的交往，在交往中展現(xiàn)自己的才干。終于，他成功了，成了 菲律賓杰出的外交家。后來，羅慕洛在聯(lián)合國任職，被人尊

2、稱為聯(lián)合國先生”。他在一篇名為愿世世代代為矮人”的自述文章中寫道：一個(gè)人有所作為，并不決定于個(gè)頭的高矮，這是我不變的信條。”同學(xué)們，有的同學(xué)因?yàn)橛X得自己不漂亮或者認(rèn)為自己身材太差而自卑，不敢大膽與人交往， 在行為上表現(xiàn)出回避、退縮的傾向。讀了這一故事以后結(jié)合自己實(shí)際，你是否會(huì)有所收獲呢？課題第一節(jié)鐵的性質(zhì)課堂模式引導(dǎo)一一探究”教學(xué)模式 引導(dǎo)一一探索一一整理一一發(fā)展”四個(gè)途徑1）引導(dǎo)通過設(shè)問、提出問題、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類利用最廣泛的金屬 探索。2）探索通過實(shí)驗(yàn)、閱讀、練習(xí)，逐個(gè)得出鐵與氧氣、稀硫酸、濃硫 酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象及方程式。3）整理通過學(xué)生的交流、總結(jié)，教師講解、指導(dǎo)，得出鐵的性質(zhì)。4）發(fā)展

3、上升到鐵是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬”的理解，小結(jié)， 使學(xué)生更深一步對(duì)鐵有更新的認(rèn)識(shí)。課堂類型新授課教學(xué)目標(biāo)1:知識(shí)目標(biāo)：（1） 了解鐵的物理性質(zhì)（2）掌握鐵與氧氣、稀酸、濃酸、硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)現(xiàn)象和相應(yīng)的化學(xué)方程式（3）使學(xué)生理解鐵是一種化學(xué)比較活潑的金屬。2:能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法、自學(xué)能力、觀察能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3:情感目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其主體作用，適時(shí)地進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點(diǎn)鐵的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)對(duì)鐵的 化學(xué)性質(zhì)比較活潑”的理解教學(xué)手段演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、講練結(jié)合、運(yùn)用電教手段 實(shí)驗(yàn)用品藥品金屬鐵片 還原鐵粉 鐵釘 鐵絲 氧

4、氣（演示） 稀硫酸濃硫酸（演示）硫酸銅溶液磁鐵銅粉及鐵粉混合物儀器試管三支集氣瓶 藥匙 鑷子酒精燈 毛玻璃片一塊（20cm*20cm）其他小黑板投影紙投影膠片等課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)設(shè)置及體現(xiàn)組織教學(xué)課前致禮立、坐、禮設(shè)問直接非金屬單質(zhì)，這一節(jié)課我們共同導(dǎo)入新課探討人類使用最廣泛的金屬，請(qǐng)集體回答：鐵激發(fā)學(xué)生的興趣、啟翻書到151頁，人類使用最廣泛產(chǎn)生興趣并思迪思維的金屬是什么？考板書 第八章鐵第一章鐵的性質(zhì) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁第五課讓挫折豐富我們的人生復(fù)習(xí)指導(dǎo)第一框題人生難免有挫折復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、在寫作的過程中，談遷遇到什么困難和挫折？他是如何面對(duì)困難和挫

5、折的？在人的一生中，挫折可以完全避免嗎？在寫作的過程中，談遷的家中被盜，苦心編寫27年的書稿被盜！談遷遭此打擊，肝膽欲碎。然而，他沒有氣餒，而是勇敢的面多困難，承受挫折，從頭做起。又過了九年，他終于又寫 成了這部傳世巨著。談遷矢志不移地編寫國榷的故事，向我們說明：在人生的道路上，難免會(huì)遇到這樣或那 樣的困難與失敗、挫折與痛苦，我們要培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅(jiān)強(qiáng)的意志，掌握有效的戰(zhàn)勝困難與失敗、挫折與痛苦的方法，迎難而上，勇于開拓，積極進(jìn)取。2、在節(jié)日或是其他特別的日子里祝福他人的時(shí)候，你們會(huì)說什么呀？祝你一路順風(fēng)、一帆風(fēng)順：祝你節(jié)日快樂；祝你萬事如意、事事順心、心想事成；祝你身體健康、幸福愉快

6、；祝老人福如東海、壽比南山等3、什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)中，遇到了障礙、干擾，遭遇失利與失敗，也就是我們所說的 碰釘子”碰釘子”之后，自己的目的動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)、需要不能滿足時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等情緒反應(yīng)。這種情緒反應(yīng)就是我們所說的挫折感”4、是不是只有平凡的人才會(huì)遇到挫折呢？為什么說挫折是普遍存在的？你能舉例說明嗎？當(dāng)然不是這樣，不管是平凡的人還是名人、偉人，都會(huì)遇到不同的挫折，人們總會(huì)遇到這種或那種需要得不到滿足，愿望和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)人禍的打擊等造成的挫折， 可見，挫折是普遍存在的。挫折是每個(gè)人都會(huì)遇到的，只不過挫折的大小、輕

7、重因人而異罷了。挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，是不可避免的。5、造成挫折的原因有哪些？我們?nèi)说幕顒?dòng)總要受到各個(gè)方面的因素的制約，因此，我們不可避免地會(huì)遇到各種各樣的挫折。造成挫折的因素有：天災(zāi)人禍和人為因素。前者指自然災(zāi)害和社會(huì)因素，后者指學(xué)校、 家庭和個(gè)人因素。（注意參照按照課本上的內(nèi)容回答）6、 為什么人們不可能完全避免挫折呢？（為什么說挫折是人生的一個(gè)部分？）；（談?wù)勀銓?duì) 如果生活只有晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活一一至少不是人的生活?！钡睦斫?？）人生難免有挫折。這是因?yàn)?，造成挫折有多方面的因素?而且人們不可能完全避開這些因

8、素。 盡管，我們都希望時(shí)時(shí)幸運(yùn)，事事順心，但是，萬事如意”、心想事成”畢竟只是人們的一種良好的愿望。從古自今，沒有哪一個(gè)人能不經(jīng)歷挫折與失敗。相反，人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)和戰(zhàn)勝挫折與失敗的過程中成長和發(fā)展起來的。可以說，挫折是人生的一個(gè)部分。7、面對(duì)困難和挫折不同的人會(huì)有哪些不同態(tài)度？由此會(huì)產(chǎn)生哪些不同的結(jié)果？面對(duì)困難和挫折，不同的人大致會(huì)有三種不同態(tài)度，由此也會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。第一種是膽怯、懦弱的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，放棄努力，自暴自棄甚至 以爛為爛。其結(jié)果必然是一事無成。 第二種是意志不堅(jiān)定的人或者容易滿足的人。他們?cè)诶щy面前也能拼上一陣子，但是，要么滿足于已有的成績，

9、要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。這樣的人也享受不到真正成功的喜悅，而是半途而廢。第三種是意志堅(jiān)強(qiáng)、 有堅(jiān)定信念的人。他們勇敢地面對(duì)挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)，不達(dá)目的不罷休。他們善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石從而最終能獲得成功，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值， 享受人生的樂趣。第二框題挫折面前也從容復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、對(duì)于我們來說，遭遇挫折一定是一件壞事嗎？我們能不能將它變成一件好事呢？我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣面對(duì)挫折呢？（怎樣理解艱難困苦，玉汝于成”？）挫折具有兩面性：挫折一方面使人們前進(jìn)1 2下一頁第三單元相逢是首歌內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)二1.2 了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。二1.

10、4 了解教師的工作特點(diǎn)， 積極與教師進(jìn)行有效的溝通，正確對(duì)待教師的表揚(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師感情。二1.5知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。二1.6理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)。二2.2懂得對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求，了解生活中誠實(shí)的復(fù)雜性，知道誠實(shí) 才能得到信任，努力做誠實(shí)的人。二2.3關(guān)心和尊重他人，體會(huì) 己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為 善。二2.5體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重、寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。二3.2知

11、道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。二3.4 了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，能夠自覺尊重他人，運(yùn)用法律維護(hù)自己的 人格尊嚴(yán)。二3.5知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺的尊重別人的隱私。教育目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】1. 初步樹立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。2. 進(jìn)一步樹立尊師觀念、民主平等觀念，建立民主平等的師生關(guān)系；尊敬老師，激發(fā)對(duì)老師 的熱愛之情?！灸芰Α?. 積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情開朗的性格；學(xué)會(huì)與同學(xué)、朋友正確的交往與溝通，建立真

12、正的友誼。2. 積極與老師進(jìn)行交流溝通，正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，增進(jìn)師生感情；學(xué)會(huì)建立民主 平等的師生關(guān)系，增強(qiáng)正確處理師生關(guān)系的能力?！局R(shí)】1. 了解青春期閉鎖心理的現(xiàn)象及危害。2. 懂得同學(xué)友情在人們生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性； 積極與同學(xué)、朋友交往；學(xué)會(huì)與同學(xué)、 朋友正確的交往。3. 了解教師的工作特點(diǎn)；懂得學(xué)生應(yīng)該愛戴、尊敬老師；知道學(xué)生應(yīng)怎樣與老師交往與溝通， 建立民主平等的師生關(guān)系。4. 懂得誠信、寬容、尊重、樂于助人等是交往的品德。5. 知道禮貌是交往的必要前提。第七課師愛助我成長重點(diǎn)難點(diǎn)分析師生關(guān)系應(yīng)如何是教學(xué)難點(diǎn)師愛濃濃是教學(xué)重點(diǎn)第二課時(shí)：師生關(guān)系應(yīng)如何情境一：期中考試的英語科考試時(shí)，由于我把英語課本放在桌洞里被監(jiān)考考試發(fā)現(xiàn)，受到了考試違規(guī)紀(jì)律處分，并通報(bào)全校。考試違紀(jì)受到處分， 我毫無怨言，這次處分提醒我以后做事