XX年教育局工作計(jì)劃范文

1、2011年教育局工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的十七 大精神。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，公 道配置教育資源。立足全市，突出市區(qū)，圍繞把*建設(shè)成為 浙江省中西部教育中心的目標(biāo)，努力構(gòu)建布局公道，上風(fēng)明 顯，能為中心城市建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障 的，有*地方特色的教育體系體系，夯實(shí)浙江省中西部教育 屮心的基礎(chǔ)。二、總體目標(biāo)加快體制創(chuàng)新，進(jìn)一步營(yíng)造民辦教育發(fā)展的良好政策環(huán) 境，培育新的增長(zhǎng)點(diǎn)，發(fā)展各類(lèi)教育，鞏固高標(biāo)準(zhǔn)“普九” 成果，學(xué)前三年教育進(jìn)學(xué)率達(dá)80%以上，城區(qū)達(dá)95%以上； 高中段教育進(jìn)學(xué)率達(dá)89%以上，高等教育毛進(jìn)學(xué)率達(dá)25%左 右

2、。加快機(jī)制創(chuàng)新，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)突破口，從教育 理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)技術(shù)和教育評(píng)價(jià)體系等方面 全面推進(jìn)改革與創(chuàng)新，努力構(gòu)建起有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育 的教育教學(xué)運(yùn)行體系。積極深化教育內(nèi)部治理改革，完善更 有利于人才脫穎而出的教育人事制度。強(qiáng)化品牌學(xué)校建設(shè)， 培育一大批各級(jí)各類(lèi)示范性學(xué)校，打響*優(yōu)質(zhì)教育的品牌。 加強(qiáng)教育強(qiáng)縣的創(chuàng)建力度，確保2個(gè)縣成為省教育強(qiáng)縣，提 升區(qū)域教育的整體實(shí)力。加強(qiáng)地方高校的規(guī)劃和建設(shè)力度， 構(gòu)建起有特色地方高等教育的體系。三、重點(diǎn)工作、創(chuàng)建浙江省教育強(qiáng)縣，提升義務(wù)教育的辦學(xué)水平1、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，確保婺城區(qū)、永康市在*年 年景為浙江省教育強(qiáng)縣，提升區(qū)域基

3、礎(chǔ)教育的整體實(shí)力。、完善義務(wù)教育治理體制，確保農(nóng)村稅費(fèi)改革后農(nóng)村教 育經(jīng)費(fèi)得到有效保障。以屮心鎮(zhèn)、小心村教育體系建設(shè)為重 點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的布局調(diào)整，公道配置農(nóng)村教育 資源，進(jìn)步教育資源的效能，促進(jìn)義務(wù)教育均衡性發(fā)展，推 進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。、加快普及農(nóng)村學(xué)前教育，通過(guò)政策引導(dǎo)，促進(jìn)城鄉(xiāng)示 范性幼兒園的建設(shè)。力爭(zhēng)在*年年學(xué)前三年普及率達(dá)到80%, 市區(qū)在85%以上。、加快體制創(chuàng)新，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育規(guī)模1、按規(guī)劃進(jìn)行*一中搬遷工程建設(shè)，確保在*年年秋季全面完成工程建設(shè)投進(jìn)使用。采取有效措施為*一屮擴(kuò)大規(guī) 模在師資和治理等方面奠定基礎(chǔ)。、拓寬投進(jìn)地方優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育的資金渠道，實(shí)施好艾青 中學(xué)*

4、校區(qū)新建、浙師大附中的擴(kuò)建、武義一中、湯溪中學(xué) 擴(kuò)建等工程的建設(shè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中的辦學(xué)規(guī)模，全市高中段教育進(jìn)學(xué)率在89%以上，市區(qū)達(dá)90%以上，優(yōu)質(zhì)高屮招生數(shù) 占40%以上，市區(qū)占50%以上。v3、實(shí)施市一職校羅店校區(qū) 二期工程的建設(shè)，加快*實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育團(tuán)體的組建，繼續(xù)擴(kuò)大 省級(jí)及省級(jí)以上重點(diǎn)職校的辦學(xué)規(guī)模。、加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，形成一批有*地方特色和 上風(fēng)的職業(yè)教育示范專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)我市中等職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)力 和吸引力。、加強(qiáng)綜合高中的治理和研究，做好綜合高屮的分流工 作。、加強(qiáng)重點(diǎn)中學(xué)校際合作交流，進(jìn)一步形成重點(diǎn)中學(xué)在 師資、治理等方面的整體協(xié)力。加強(qiáng)重點(diǎn)中學(xué)與高校、科研 院所的合作，推進(jìn)重點(diǎn)

5、中學(xué)開(kāi)展國(guó)際交流，打響*市優(yōu)質(zhì)高 中教育的品牌。、盤(pán)活現(xiàn)有資源，加快發(fā)展高等教育1、確保在*年年內(nèi)完成*學(xué)院的組建和中報(bào)工作，開(kāi)始 招生本科專(zhuān)業(yè)。、著手高教園區(qū)的規(guī)劃和建設(shè)，為地方高校的進(jìn)一步發(fā) 展建起一個(gè)寬廣的平臺(tái)。v、實(shí)施浙江貿(mào)易學(xué)校與*電大回并，結(jié)合遠(yuǎn)程教育發(fā)展, 擴(kuò)大*電大的規(guī)模。解決好*教育學(xué)院的辦學(xué)場(chǎng)地題目。加強(qiáng) 義烏市工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院和東陽(yáng)市廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 辦學(xué)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，整合地方高等教育的協(xié)力。、深化教育人事制度改革，繼續(xù)實(shí)施好“名師名校長(zhǎng)” 培養(yǎng)工程。1、以事業(yè)單位人事制度改革為契機(jī)，深化校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、 教職工聘任制和結(jié)構(gòu)工資制，繼續(xù)拓寬教師的引進(jìn)渠道，形 成教

6、師分流的出口，以全面優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。、深進(jìn)研究新時(shí)期教師思想政治工作的新機(jī)制，充分調(diào) 動(dòng)教師的積極性，特別是要通過(guò)分配制度的改革實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu) 酬，進(jìn)一步穩(wěn)定骨干教師隊(duì)伍。加強(qiáng)和改進(jìn)師德教育，采取 有效措施，規(guī)范廣大教師的教育教學(xué)行為，樹(shù)立教育系統(tǒng)良 好行業(yè)形象。、加強(qiáng)和改進(jìn)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，強(qiáng)化教師職業(yè)道德 教育和課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。加大名師名校長(zhǎng)的培養(yǎng)力度， 認(rèn)真做好省市級(jí)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)人選的培養(yǎng)工作，實(shí)施好千 名優(yōu)秀班主任培養(yǎng)工程，在全面進(jìn)步教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的皋 礎(chǔ)上，壯大名師名校長(zhǎng)隊(duì)伍。、加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的扶持力度，確保農(nóng) 村中小學(xué)教師的各項(xiàng)待遇落實(shí)到位，穩(wěn)定農(nóng)村學(xué)校的師

7、資， 進(jìn)步農(nóng)村小小學(xué)教師的整體素質(zhì)。、全面進(jìn)步各類(lèi)教育的質(zhì)量，樹(shù)立教育系統(tǒng)的良好形象。 12k推薦閱讀鄉(xiāng)鎮(zhèn)2011年勞動(dòng)保障工作計(jì)劃011年人民政府工作計(jì) 劃關(guān)工委2011年度工作計(jì)劃011年節(jié)能降耗年度工作計(jì)劃 縣委縣直機(jī)關(guān)工委機(jī)關(guān)黨的工作計(jì)劃公安局分局工作要點(diǎn) 011年鎮(zhèn)政府工作要點(diǎn)011年干休所工作計(jì)劃到機(jī)關(guān)單位工作計(jì)劃1、進(jìn)一步在教育系統(tǒng)全面樹(shù)立止確的質(zhì)量觀念，積極 導(dǎo)進(jìn)iso9000質(zhì)量驗(yàn)證體系，促進(jìn)教育系統(tǒng)科學(xué)的教育質(zhì)量 目標(biāo)的建立和完善。、在全市開(kāi)展以爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校、爭(zhēng)當(dāng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意的 教師的“雙爭(zhēng)”活動(dòng)，貫徹“三個(gè)代表”的精神，強(qiáng)化服務(wù) 意識(shí)。、采取切實(shí)措施把推進(jìn)索質(zhì)教育目標(biāo)細(xì)化到教育教學(xué)的 各個(gè)環(huán)節(jié)，建立和完善適應(yīng)素質(zhì)教育的課程體系和教育教學(xué) 運(yùn)行機(jī)制。繼續(xù)深化課程改革，落實(shí)各級(jí)教育行政部分有關(guān) 開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、英語(yǔ)等課程和加強(qiáng)中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的意見(jiàn)； 繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)特色項(xiàng)目的建設(shè)；大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，以課 堂教學(xué)為中心，落實(shí)學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效益。、繼續(xù)深化考試評(píng)價(jià)制度改革，完善中考改革方案，規(guī) 范學(xué)生特長(zhǎng)加分辦法，充分發(fā)揮中考改革在推進(jìn)素質(zhì)教育中 的導(dǎo)向作用。、完善監(jiān)視評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)化宏觀治理，保障全市教育事 業(yè)的健