教育教學(xué)論文追求與責(zé)任澆灌明日星

1、追求與責(zé)任澆灌明日星中衛(wèi)中心校中衛(wèi)完小黃俊麗從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心 追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，我 都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所 鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育 事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為 了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育 學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái)，

2、我系統(tǒng)地學(xué) 習(xí)了教育學(xué)、兒童心理學(xué)、班主任t作、教師心理素質(zhì)專(zhuān)題、 教師職業(yè)道德修養(yǎng)等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。我深知 沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的 教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。我在教學(xué)中力爭(zhēng)做 到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué) 手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都 成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。課堂是一片希望的田野，是我耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中， 在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，我十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力 和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣， 培養(yǎng)學(xué)生智能。在改革的

3、同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論， 然后指導(dǎo)自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。二、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心 中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑?！?始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè) 男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很 孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害 怕。我了解到這一情況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過(guò)調(diào)查走 訪和一系列工作，終于解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法。原來(lái), 這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很

4、少回家，對(duì)孩子不管 不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒(méi)有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。 于是我就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子 都有爸爸媽媽的疼愛(ài)，我也要，而且怕同學(xué)看不起。我明白了，原來(lái) 這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空 就和他在一起玩，有吋把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶凹自己家，象對(duì) 待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，訃他的少兒心理得以 正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于 和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)z間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融 洽。這樣的例子在很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位， 予徳育工作與教學(xué)之中使班

5、上的孩了都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每 件事都使我認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。三、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí) 自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教 學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué) 效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望， 及吋挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為 “我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛 勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的 肯定和同事

6、們的贊許。在班級(jí)管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生, 因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的 優(yōu)秀品質(zhì)。四、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，“沒(méi)有教不 好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就 能”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫 梁晨，家中姐弟二個(gè)，自己又學(xué)習(xí)不好。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常 被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言, 和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣 的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同 吋多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢 竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般 的溫暖