數(shù)學(xué)課堂如何有效運(yùn)用多媒體教學(xué)

1、數(shù)學(xué)課堂如何有效運(yùn)用多媒體教學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何有效運(yùn)用多媒體教學(xué)摘耍：近年來，多媒體技術(shù)迅速興起，并以迅猛之勢進(jìn)入課堂， 它以其形象直觀、生動活潑，不僅可以傳播大量教學(xué)信息，而且還給 學(xué)生以清晰明快的感受，有利于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，使教學(xué)內(nèi)容更得以 充分的表達(dá)，合理、有效運(yùn)用多媒體教育技術(shù)，將提高課堂教學(xué)效率。 使學(xué)生充分發(fā)揮視聽作用，快速有效的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣融入課堂, 它徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，讓教師從繁重的重復(fù)性勞動中解放 出來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：多媒體；有效運(yùn)用；課堂教學(xué)目前的多媒體輔助教學(xué)已融入我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，它以 語言、文字、視頻和聲音等新穎、獨(dú)特的方式給廣大師生

2、提供了豐富 多彩的教學(xué)資源。因此，教育教學(xué)內(nèi)容及方式也耍隨之而變，同樣對 我們教師也提出了更高的要求，因此我們耍從學(xué)科知識特點和學(xué)生學(xué) 習(xí)的規(guī)律出發(fā)，科學(xué)、有效地使用多媒體，使教與學(xué)的表現(xiàn)形式更加 形象化、多樣化、視覺化，更直觀地揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展規(guī)律， 使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。一、善用信息技術(shù)教學(xué)善用信息技術(shù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)就是數(shù)學(xué)教師走進(jìn)教育技術(shù)、發(fā)現(xiàn)和 挖掘計算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特有優(yōu)勢的過程。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必 需考慮數(shù)學(xué)教育的學(xué)科特點和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，滿足小學(xué)生數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的耍求。數(shù)學(xué)是集嚴(yán)密性、邏輯性、精確性、創(chuàng)造性與想彖力 與一身的科學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)則耍求學(xué)生在教師設(shè)

3、計的教學(xué)活動或提供的 環(huán)境中通過積極的思維，不斷了解、理解和掌握這門科學(xué)，于是揭示 思維過程、促進(jìn)學(xué)生思考就成為數(shù)學(xué)教育的特殊要求。因此，教師要 善于合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體來，來加強(qiáng)直觀教學(xué)，使學(xué)生始終保 持興奮、愉悅、渴求知識的心理狀態(tài)使我們的課堂教學(xué)收到良好的教 學(xué)效果。二、以“媒”激趣，創(chuàng)設(shè)情境“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個 重要理念。新教材強(qiáng)調(diào)在定的情境中引入新知，并提出和解決問題。 在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)實際和學(xué)生年齡特點，利用多媒體創(chuàng)設(shè)特定的教 學(xué)情境，把被感知的對象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過聲音、色彩、動 態(tài)畫面等刺激學(xué)牛的多種感官，能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

4、使其 注意力高度集中，思維更加活躍，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。三、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)用多媒體多媒體電腦輔助教學(xué)具有信息容量大、檢索快、傳播效率高的功 能，它可以讓學(xué)生充分利用多種感覺（如聽覺、視覺）進(jìn)行學(xué)習(xí)， 加快教學(xué)速度，不斷鞏固、深化新知，從而提高教學(xué)質(zhì) 量。在鞏固 練習(xí)時，運(yùn)用多媒體教學(xué)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時 間內(nèi)向?qū)W生提供豐富多彩的題目。在課上講解，填補(bǔ)教學(xué)不足；上 課時還可口如操作鼠標(biāo)或鍵 盤，顯示豐富多彩、不斷變化的畫面，并 能個別重復(fù)，放大或倒檢演示；有吋為了因材施教，照顧不同教材 或?qū)W生的需要，可以配上大量相應(yīng)有趣的練習(xí)，加快節(jié)奏，增大容量， 提高效率，真正顯示輔助教

5、學(xué)的優(yōu)勢。四、總結(jié)環(huán)節(jié)應(yīng)用多媒體課堂結(jié)尾正是總結(jié)規(guī)律、理清順序、提示中心的重要環(huán)節(jié)，具有 畫龍點睛之功效。多媒體教學(xué)以它色彩鮮明，立體感強(qiáng)的特點充分 調(diào)動學(xué)生的各種感官，化抽象為具體，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 和學(xué)習(xí)熱情，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果，集中解決了教學(xué)重 難點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)，徹底改變了 “教 師一支粉筆，一張嘴的教學(xué)模式”。多媒體教學(xué)，只要運(yùn)用得當(dāng), 是目前較為理想的省吋、省力、高效的一種 教學(xué)途徑；只要運(yùn)用得 當(dāng)，就能為我們的教學(xué)錦上添花。多媒體教學(xué)的優(yōu)點很多，利用好這些現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)教學(xué) 形式，會優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，提高教學(xué)質(zhì)量。但教學(xué)中如果不 了解現(xiàn)代化電教手段的使用規(guī)律，使用不當(dāng)，違背了教學(xué)規(guī)律，就會 事倍功半，減少了學(xué)生動手、動口、動腦的時間，不利于提高學(xué)生