數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)

1、數(shù)學(xué)個人工作總結(jié)本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從齊方面嚴(yán)格耍求自己，認(rèn)真鉆研 新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作小的每一個細(xì)節(jié)，積極向其他教師請教教 學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合木校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè), 使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干 好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡要小結(jié)：在思想政治方而。本學(xué)期本人始終擁護(hù)國家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國 家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè), 熱愛自己所教育的每一個學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積 極參加各項(xiàng)活動及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志

2、，積極協(xié)調(diào)工作中的各個方面?！盁o德不成師, 德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博 知識，精湛技藝，更重要的是要冇高尚的徳。我知道作為一名新教師，師徳的修 養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉, 從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的, 也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，決心為教育事 業(yè)奮斗終身。我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為 了上好課，我做了下血的工作：一、做好課前準(zhǔn)備工作除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了

3、解 學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)屮的輔 導(dǎo)有針對性，避免肓目性，提高了實(shí)效。課前準(zhǔn)備：備好課。%1 認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚, 了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用門如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些 資料，怎樣才能教好。%1 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí) 新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。%1 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如 何安排每節(jié)課的活動。二、增強(qiáng)上課技能，捉高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化， 生動化，做到線索清晰，層

4、次分明，言簡意賅，深入淺出。1. 在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀 能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老 師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個 層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使 其保持和對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前垂復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué) 生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而 精，減輕學(xué)生

5、的負(fù)擔(dān)。2. 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄 襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué) 習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上， 對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣 服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí), 對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?作的不足。3. 積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 4培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館

6、博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識而，為教學(xué)內(nèi)容注入 新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作屮，我將更 嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn) 自己的力量。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué) 習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足， 征求他們的意見，改進(jìn)工作。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的 第一資源，人力資源就是教師的專業(yè)索質(zhì)和教師專業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué) 能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常 規(guī)，做足做優(yōu)，

7、不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡單，因?yàn)榻逃牡匚缓?作用在變，教學(xué)口標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒有及吋轉(zhuǎn)變角色，沒有 足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾 方面來實(shí)現(xiàn)。一是讀書，“讀書會讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁， 從而讓我們的教師更加冇教育的智慧，讓我們的教育更加美麗”，二是聽課，聽 指導(dǎo)教師的課，毎次開公開課前，都得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的指導(dǎo)，并聽他們的 示范課，還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課，教研活動示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢 的教學(xué)程序，互動的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以

8、取長補(bǔ)短，縮 短教學(xué)成熟期。提高自己課堂教學(xué)水平。其次通過實(shí)踐來成就自己。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書是教師專業(yè) 成長的第一步。如何教好書，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)木校 學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的 教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，第四不斷總結(jié)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每次開公開課后，都寫好說課稿，每次聽了示范課后，都寫好評課稿， 試圖通過反復(fù)的練習(xí)，來加快專業(yè)發(fā)展。另外，我還開了i専客，利用博客這個手 段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己。再次通過反思來加快自c成長。數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提高

9、是一個積累過程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外，更注重公開課的 教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評價(jià)、他人評價(jià)、評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思， 不斷總結(jié)、積累口己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使口己不斷的成長。成 長是一個過程，永無止境，反思是一個過程，永無終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過程終身。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求 每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄 學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及吋反饋，針對作業(yè)中

10、的問 題確定個別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo).五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相 應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加犬了后 進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué) 習(xí)思想的輔導(dǎo)，耍提高后進(jìn)生的成績。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績有所提高，在本學(xué)期期屮考試屮我所 任教兩個班級也取得了較好的成績。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完 整，還必需進(jìn)行加強(qiáng)和訓(xùn)練。吋光轉(zhuǎn)瞬即逝，工作已經(jīng)一個年頭。在這初為人師 的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的 角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了藥鋪小學(xué)這個小學(xué)教師 集體的大家庭屮，從屮感悟到了師風(fēng)師徳的重要，體會到了做