淺談體育教學(xué)中的賞識教育

1、淺談體育教學(xué)中的賞識教育摘要：賞識教育在教學(xué)中有著鼓勵、激勵作用，是對學(xué)生的進步和 成功進行重視和贊賞的一種教育方式。在各類教學(xué)中，賞識教育這一方式 都得到了普遍的運用，在體育教學(xué)中也不例外，運用得當(dāng)可以取得事半功 倍的效果。關(guān)鍵詞：賞識教育；體育教學(xué)教育的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。這樣鮮明 的一句話解釋了賞識教育這種教學(xué)方式。在每個人的人性當(dāng)中最渴望得到 的就是別人的欣賞和尊重，這是內(nèi)心深處的需求。把賞識教育帶進課堂， 注重了學(xué)生的尊重、欣賞的需要。在體育教學(xué)中也可以較多的運用賞識教 育，提高學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生能力，增強體質(zhì)。一、利用賞識教育激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性體育教學(xué)中有

2、的學(xué)生怕苦怕累，跑步跑不動，跳遠跳不遠，缺乏學(xué)習(xí) 的主動性，這時就需要通過激勵學(xué)生來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?？梢愿鶕?jù)具 體的情況進行有效的教學(xué)，因地制宜，運用賞識這種教學(xué)方式讓學(xué)牛們時 刻處在興奮的狀態(tài)中。1、語言上的贊賞。在課堂上教師用欣賞的口氣，贊美的語言，激勵 學(xué)生的積極性和打消對體育的恐懼，同時營造和諧的課堂氛圍，這是取得 良好成績的重要手段之一。教師在課上需要対學(xué)生進行適當(dāng)?shù)馁澷p，不管 學(xué)生完成的質(zhì)量怎么樣，動作是否合格，找到學(xué)生的閃光點予以贊賞，在 贊賞的基礎(chǔ)上在進一步的提出希望。2、體態(tài)上的贊賞。就是指老師用肢體語言對學(xué)生表示欣賞和肯定的 一種形式。在每一次的學(xué)生完成老師指定的任務(wù)時

3、，不管結(jié)果情況如何， 老師可以使用鼓掌、豎大拇指等給學(xué)生予以肯定的表示，這種小小的動作 對學(xué)生而言能夠起到激勵和鼓勵的作用。人通常有這樣的心理，就是受到 夸獎和贊賞時候，心情會特別的滿足和舒暢。在體育教學(xué)中，這種滿足感 會讓學(xué)生保持興奮的狀態(tài)，從而產(chǎn)牛更大的學(xué)習(xí)興趣。3、目光中的賞識。賞識的日光能夠給學(xué)生帶來自信和勇氣，老師用 贊賞的目光看待每一位同學(xué)，幫助他們樹立了足夠的自信心，才會更容易 的融入到課堂。在賞識教育中作為教師需要保持用贊賞的目光來鼓勵學(xué)生 們，理解他們，增強他們的自信和勇氣，努力去創(chuàng)新，在課堂上做真正的 主人。二、賞識教育是師生間和諧的橋梁多年來，受到應(yīng)試教育的影響，體育在學(xué)

4、生心中是一門隨時都可以放 棄的副科，學(xué)生們對體育的不重視、不喜歡，造成體育教學(xué)困難，老師必 須用嚴肅的面孔才能維持好體育課堂上的秩序。這樣造成了老師和學(xué)生之 間存在著難以跨越的鴻溝。師牛之間缺乏溝通，關(guān)系惡劣、緊張，讓原本 愉快的體育教學(xué)成為枯燥乏味的課程，其至是厭倦的、討厭的。通過賞識 教育這個教學(xué)方式的，師生間的關(guān)系是可以大大改善的，教師平等的對待 每一個學(xué)生，讓學(xué)生對體育教學(xué)進行改觀，在各類運動上學(xué)生做的不夠好 時，老師同樣給予贊賞的目光和鼓勵，対學(xué)生而言，內(nèi)心上得到了滿足就 會期待下一次老師給的鼓勵，經(jīng)過這種方式的改善，師生之間會慢慢的和 諧，乏味的體育課也會隨著老師贊賞的這方式變成豐

5、富活躍的課堂。三、賞識教育在體育教學(xué)屮的運用在贊賞教育當(dāng)中，老師耍正確的看待學(xué)生，對每一個學(xué)生都秉著公平、 公正的態(tài)度。1、樹立賞識教育的意識教師樹立賞識教育意識是實施這種教育的開始，賞識教育的形成有利 于贊賞觀念的升華，在教學(xué)中才冇實際的指導(dǎo)意義。體育老師應(yīng)該理解和 把握這種贊賞教育的內(nèi)涵，帶到體育課堂上，這種贊賞教育才有著實質(zhì)的 意義。2、平等的對待每一個學(xué)生在教育教學(xué)中平等也是實施教育的一個基木要求，是教師在教學(xué)面中 向全體學(xué)生都應(yīng)該遵循的一項最基本的原則。如果在教學(xué)屮出現(xiàn)不平等， 就會破壞教學(xué)中的民主氛圍，導(dǎo)致課堂教學(xué)秩序的失衡。在人的內(nèi)心當(dāng)中, 尊重與被尊重是相互的，在教學(xué)中，教師也

6、應(yīng)該具備這樣的意識，在言行 和態(tài)度上公平的對待每一個學(xué)生，不管成績的好壞都應(yīng)予以同等的關(guān)愛、 理解和重視，這是対每個學(xué)生基本的尊重。在體育教學(xué)屮，對體質(zhì)弱、不愿上課或是較差學(xué)牛，教師應(yīng)該循循善 誘的指導(dǎo)，對他們同其他學(xué)生一樣的對待，積極的將他們向好的方向轉(zhuǎn)化, 在這樣轉(zhuǎn)化當(dāng)中平等對待是一個相當(dāng)重要的條件。3、體驗成功 在體育教學(xué)中，讓學(xué)生們放松身心，創(chuàng)造和諧的授課環(huán)境讓每個學(xué)生 都積極的參與，在體育運動中找到適合自己的運動，讓每個學(xué)生都休驗成 功。這是培養(yǎng)學(xué)生建立成就感和成功感的一種途徑。通過體育授課，培養(yǎng) 對體育運動的熱愛，體驗成功多于失敗的經(jīng)歷。讓學(xué)生的成就感更加的強 烈，讓學(xué)生們充滿自信，消除自卑感。四、結(jié)論賞識教育是一種有效的教學(xué)模式，在體育教學(xué)中運用也越來越普及。 正確運用好贊賞教育的方法，不僅可以調(diào)動學(xué)生的主動性，還能充分開發(fā) 學(xué)牛的學(xué)習(xí)潛能,從血取得事半功倍的教育成效。賞識教育它不是個孤 立的教學(xué)方法，在體育教學(xué)中，需耍同其他教學(xué)方法同時結(jié)合，靈活運用, 才可以顯示出賞識教育的巨大功效。參考文