淺談初中化學(xué)的課外活動

1、淺談初中化學(xué)的課外活動廣西北流市永豐鎮(zhèn)初級中學(xué)曾憲燕摘要：新課程背景下初中學(xué)生的化學(xué)課外活動狀況如何？作者對幾所初中化學(xué)課 外活動實施狀況進行了調(diào)查，在此基礎(chǔ)上，對造成此現(xiàn)象的主客觀因素進行了分 析，提出了一些建議，為初中化學(xué)課外活動的有效實施提供一些借鑒，促使我們 的化學(xué)課外活動真正有效地得以實施、推進，深化，從而為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升 和終身發(fā)展服務(wù)。關(guān)鍵詞：課外活動；調(diào)查；分析；對策化學(xué)這門有趣的科學(xué)，通過學(xué)習(xí)可以了解繽紛多彩的世界,認識事物的變 化規(guī)律，了解人類社會發(fā)展的前景。利用好則利于社會的發(fā)展，若不利用好則會把 好的變成壞的。這就要求我們有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度去掌握其變化規(guī)律，變壞為好、

2、 變廢為寶。一、問題的提出化學(xué)課程標準指出：化學(xué)課程包括學(xué)科和活動兩部分。而許多學(xué)校的實 際情況是，我們的教學(xué)只是單純的課堂教學(xué)，學(xué)牛的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往僅限于教材和 教師的說教，其學(xué)習(xí)的主要目的也是為考試服務(wù)，而作為課程重要組成部分的課 外活動往往容易被教育者所忽視。初中化學(xué)課外活動的現(xiàn)狀究競怎樣？師牛對化學(xué)課外活動的認識如何? 各學(xué)校是否重視課外活動，活動的方式和效果怎樣？究竟有哪些因素影響著化學(xué) 課外活動的實施？筆者認為很有必要對化學(xué)課外活動的實施情況作出認真細致 的調(diào)查和研究，同時對影響化學(xué)課外活動開展的條件和困難進行有效分析，為中 學(xué)化學(xué)課外活動的開展提供一些借鑒，也為我們化學(xué)課外活動的真

3、正開展、推進 和深入實施打好基礎(chǔ)。二、化學(xué)課外活動中教師作用化學(xué)課外活動能否有聲有色的開展起來，發(fā)揮應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于教 師能否明確提出課題，能否具體要求指導(dǎo)學(xué)生，能否及吋督促檢查學(xué)生。教師是 化學(xué)課外活動的策劃者、組織者、評價者、主導(dǎo)者。因而教師在課外活動中應(yīng)注 意做到以下幾點：制定詳細的實驗計劃。包括實驗?zāi)康模瑢嶒烆}目、實驗方案、 實驗結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗、分析歸納能力，實事求是的態(tài)度。認真學(xué) 習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，保持滿腔熱情，經(jīng)常開展課外活動，達到培養(yǎng)學(xué)生各種 能力的目的。開展豐富多彩的化學(xué)課外活動是素質(zhì)教育的要求。有計劃、有組織 的進行化學(xué)課外活動，能最大限度地使學(xué)生親自動手實

4、踐。這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣，開闊了學(xué)生的視野，開發(fā)了學(xué)生智力，提高了學(xué)生能力，更增強了師生 互動，不失為一種行之有效的素質(zhì)教育教法。三、結(jié)果與分析1. 對開設(shè)課外活動情況和組織形式的調(diào)查與分析從以上調(diào)查可以看出，課外活動對于化學(xué)教學(xué)來說并不是陌生的，在很 多化學(xué)老師的教學(xué)中是有一些課外活動的，但開展得不是太經(jīng)?；?。從化學(xué)課外 活動的形式來看，教師布置和學(xué)生實際參加過的課外活動主要是較易達成，簡單 易行的，如家庭小實驗，化學(xué)制作，課外閱讀等，而一些可能花費很多時間和精 力的活動，如實地參觀、化學(xué)表演、化學(xué)晚會等形式則很少。造成此現(xiàn)象的原因 往往是部分教師在教學(xué)的過程中容易岀現(xiàn)職業(yè)倦怠，怕去投

5、入人量的時間和精力, 也有很多老師認為一些課外活動對學(xué)生成績的提高沒有太多的好處，而且還要占 用到有限的課堂教學(xué)時間，所以就不愿或不屑去做。另外，從化學(xué)競賽、化學(xué)表 演、編演歌訣次數(shù)較多也可以看出來，教師組織的一些化學(xué)活動形式主要是為提 高學(xué)生考試成績服務(wù)的。2. 對化學(xué)課外活動重要性認識的調(diào)查與分析以上調(diào)查主要是對老師和學(xué)生認識問題上的調(diào)查，本以為很多師生認為 課外活動不重要，特別是學(xué)生，因為在長期的應(yīng)試教育的影響下，無論是老師還 是學(xué)生，都形成了考試成績第一的思想，很多人不重視課外活動，認為它對促進 學(xué)生考試成績的作用不大。但從調(diào)查的結(jié)果來看，絕人部分老師和學(xué)生認為化學(xué) 課外活動很重要，填

6、寫比較重要和不重要的只有幾人，說明很多人在認識上還是 很認同和樂意參加學(xué)生課外活動的，而且大部分被訪者認為化學(xué)課外活動會促進 化學(xué)成績的提高，說明在我們的教學(xué)中積極開展化學(xué)課外活動應(yīng)該有很好的基礎(chǔ), 但老師和學(xué)生的態(tài)度又有所區(qū)別，學(xué)生絕大多數(shù)是非常樂意的，而教師填寫非常 樂意的不多，這不得不引起我們對當下教育特別是評價體系的反思。3 .對影響課外活動開展的因素的調(diào)查與分析根據(jù)以上的統(tǒng)計，我們可以看出，老師在教學(xué)中的行為缺失和家長對課 外活動的理解和支持不夠可能是化學(xué)課外活動實施重要影響因素。特別是作為化 學(xué)教學(xué)的老師，平時只是滿足于課堂知識的傳授和學(xué)生中考成績的提高，卻沒有 真正從學(xué)生全面素質(zhì)

7、的提高和為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)方面去理解。同吋，化學(xué)課外 活動的進行難以有效控制、量化評價，對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高不太直接，成果不 太容易體現(xiàn)，同吋要消耗人量的吋間和精力，所以，在中考指揮棒的影響下，出 現(xiàn)口號喊得響、實際做得少情況也就不足為怪了。4 對學(xué)科知識的主要來源的調(diào)查與分析我們可以看岀，學(xué)生化學(xué)知識的獲取除了教師的教學(xué)內(nèi)容外，其他獲取 的渠道極其有限，以影視獲取知識為主，這說明我們現(xiàn)在的學(xué)生社會活動的范圍 很小，層次不高，也說明了現(xiàn)在學(xué)生在“行萬里路”方面的欠缺。而教師由于掌 握了一些學(xué)科知識，在平時的活動中比較注重學(xué)科知識的獲取和積累，所以書刊 雜志和網(wǎng)絡(luò)的獲取量較大，但有組織的化學(xué)課外

8、活動也比較少。同吋，九年級學(xué) 生面臨中考，負擔過重，各科作業(yè)較多，學(xué)生沒有時間進行課外活動，家長往往 反對學(xué)生進行那些費吋費力的活動，也是學(xué)生獲取化學(xué)知識渠道較窄的重要原因。四、對策與建議通過以上統(tǒng)計分析，可以看出目前初中化學(xué)課外活動的開展情況不容樂 觀，需要老師、家長以及社會長期、有力地實施和推行，以實際行動切實促進學(xué) 校課外活動的有效開展，并在行動中研究，在實踐中總結(jié)。針對化學(xué)課外活動開 展的現(xiàn)狀和難題，筆者提出如下對策和建議。我們現(xiàn)行的教育為什么很難放開， 原因就是評價體系的單一化，我們暫時不可能改變一切為了考試的現(xiàn)狀，但我們 可以通過課外活動使我們的評價更加多元化，把課外活動的成果作為對教師和學(xué) 生評價的重要組成部分。所以，化學(xué)課外活動，要講求實效，特別是讓學(xué)生從中 可以看到的對學(xué)生成績的明顯提高，這是家長、學(xué)生和老師愿意共同想見到的結(jié) 果，這樣又可以反