淺談如何做好幼兒園中新生入園工作

1、淺談如何做好幼兒園中新生入園工作多年來(lái)，新生入園的適應(yīng)工作一直是一個(gè)老話題，很多教師都冇自 己的一套方法，但是，有些方法中也存在一些誤區(qū)。結(jié)合我自己多年的幼 教經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要做好這項(xiàng)工作，可以從以下幾個(gè)方面入手：1不要強(qiáng)迫家長(zhǎng)與孩子分離許多人認(rèn)為，家長(zhǎng)送孩子到幼兒園屮以后，一旦孩子哭鬧著不讓家長(zhǎng) 離去，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能心軟，必須馬上離開，這就是所謂的“強(qiáng)迫分離法”。 我認(rèn)為，這種方法不僅不能從根本上解決問(wèn)題，而且只會(huì)加劇幼兒的分離 焦慮，使幼兒對(duì)入園產(chǎn)生恐懼心理，我們必須通過(guò)有效途徑，排解幼兒不 愉快的情緒。如在幼兒入園時(shí)，家長(zhǎng)可以與孩子相處一段時(shí)間，并與孩子 一起游戲。教師應(yīng)與家長(zhǎng)主動(dòng)交談，熱情

2、迎接幼兒和家長(zhǎng)，讓幼兒感覺(jué)到 家長(zhǎng)與教師間的親密關(guān)系。2對(duì)哭鬧不止的孩子不僅要采取安慰的方法，更要關(guān)注孩子的需要， 發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，消除他們的孤獨(dú)感從家庭到幼兒園，幼兒的生活發(fā)生了重大的變化，幼兒園生活是否讓 幼兒冇一種參與感？幼兒是否會(huì)受到教師和同伴的關(guān)注？處于心理不安 全、情緒不穩(wěn)定狀態(tài)的幼兒會(huì)感到不知所措，多數(shù)幼兒會(huì)抗拒或哭泣。這 時(shí)候，大多數(shù)教師愿意扮演媽媽的角色，安慰哭泣的孩子，以期待與他們 建立良好的新的依戀關(guān)系。但是當(dāng)安撫無(wú)效時(shí)，教師有時(shí)會(huì)“冷處理”， 即不理睬孩子，讓他獨(dú)處。其實(shí)這并不是良策，此時(shí)我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的 需要，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，并適當(dāng)?shù)卦诩w中贊揚(yáng)孩子，并對(duì)他們提出

3、一 定的要求，引導(dǎo)他們沉浸在新環(huán)境中，這才是孩子消除孤獨(dú)感的最佳方法。3不要給孩子空頭許諾剛?cè)雸@的孩子常會(huì)一次乂一次地詢問(wèn)教師：媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？教 師常常會(huì)因?yàn)椴荒蜔┗驗(yàn)榱俗層變和瓿赡呈露兄Z：你吃完飯就來(lái)了，你 睡醒就來(lái)了，一旦孩子發(fā)現(xiàn)教師的諾言變空了就會(huì)更加失望，這不利 于孩子與教師的信任和依賴關(guān)系。其實(shí)，幼兒之所以時(shí)常念叨，是因?yàn)閾?dān) 心媽媽再也不來(lái)接他們了，這時(shí)，教師應(yīng)耐心向孩子解釋：媽媽不是不要 你了，媽媽是因?yàn)閻?ài)你才送你到幼兒園的，這里有好多小刖友都想和你一 起玩，放學(xué)的時(shí)候好多媽媽都會(huì)來(lái)接小朋友的。如果孩子仍然不能平靜下 來(lái)，教師可以設(shè)法分散孩子的注意力。女口，給孩子講一個(gè)好聽

4、的故事，送 給孩子一件玩具，給孩子一本好看的書等。4對(duì)家長(zhǎng)的不安情緒要加以引導(dǎo)。事實(shí)上，不光幼兒離不開家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也不放心孩子。他們時(shí)常在門口 張望，使勁兒地交待孩子和教師，這樣孩子就不能輕松地進(jìn)入幼兒園生活 和學(xué)習(xí)。遇到這種情況，教師要與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣與孩子 道別，讓孩子明白，上幼兒園是一件十分愉快的事情，每個(gè)孩子都要上幼 兒園。教師也要讓家長(zhǎng)放心，每個(gè)孩子都會(huì)冇上學(xué)這一天的，讓他早一天 在集體中生活，可以鍛煉和磨練他的的意志，為以后幼兒獨(dú)立生活及自理 打好基礎(chǔ)。5調(diào)節(jié)好教師自己的情緒新生入園考驗(yàn)著教師的耐心的毅力，長(zhǎng)時(shí)間、高壓力的工作，難免會(huì) 讓教師產(chǎn)生厭煩等消極情緒，甚至?xí)绊懝ぷ鲬B(tài)度的工作方法。所以教師 之間一定要協(xié)調(diào)配合，及時(shí)調(diào)節(jié)好自己