小狗抬花轎大班教案

1、efforts may not be able to succeed, but giving up is definitely a failure.（頁(yè)眉可刪）小狗抬花轎大班教案 小狗抬花轎大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。2、對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件“小狗抬花轎”2、各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚(yú)網(wǎng)、紙盒、扇子等活動(dòng)過(guò)程：一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車(chē)1、師：這段時(shí)間，我們一直在研究動(dòng)物，知道了動(dòng)物

2、是我們的朋友，還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng)，請(qǐng)你用一句好聽(tīng)的話，把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)，介紹給大家，好嗎?2、幼兒按節(jié)奏來(lái)介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，每個(gè)幼兒要介紹別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。二、創(chuàng)編歌曲1、師：你們說(shuō)得真好，讓我知道了原來(lái)動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。出自:大;考、吧"咦，看啊，來(lái)了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)?2、看看講講，(看課件“小狗抬花轎”)：(1)八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事?誰(shuí)能來(lái)表演一下?(2)老虎可生氣了，它是怎么做的?誰(shuí)來(lái)做做?(3)八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演。3、師：我們把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗

3、抬花轎”。三、合作表演1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲師：除了小狗抬花轎，還有誰(shuí)會(huì)抬轎子?誰(shuí)坐在轎子上?2、引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。3、合作表演，自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作，將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)反思：活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。小狗抬花轎大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機(jī)、磁

4、帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰(shuí)？又是誰(shuí)在抬轎子呢？噢，原來(lái)轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們?cè)谔ЩㄞI的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完了要告訴老師你都聽(tīng)到了什么？二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。1、完整觀看課件。提問(wèn)：你剛剛聽(tīng)到些什么？2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽(tīng)清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽(tīng)哦。

5、（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？3、這么有趣的事還能唱成好聽(tīng)的歌呢，歌曲的名字叫小狗抬花轎，想聽(tīng)嗎？（播放歌曲）4、讓幼兒看著課件，聽(tīng)教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫(huà)再聽(tīng)一遍呢）三、學(xué)唱歌曲小狗抬轎。1、再次聽(tīng)一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好

6、嗎？）2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）3、再次接唱一遍。4、跟著音樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。1、集體表演。這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了小狗抬花轎這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子

7、的方法。為后面分組表演做演示）表演開(kāi)始羅！3、分組、分角色表演。小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家

8、不要搶?zhuān)ハ鄥f(xié)調(diào)起來(lái)。（3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）我們要開(kāi)始表演羅！五、活動(dòng)結(jié)束。問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開(kāi)心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥┬」诽ЩㄞI大班教案3篇一：幼兒園大班活動(dòng)教案小狗抬花轎【活動(dòng)目的】1引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，想像和講述富有童話情趣的內(nèi)容。2激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。3理解詞：山腰、拋?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1背景圖，群山，插入材料：花轎

9、，虎頭二只(一只笑嘻嘻搖扇，另一只在打瞌睡)。抬轎姿勢(shì)的小狗8只(其中一只可活動(dòng))。2圖四幅。3老虎頭飾一只，繩子二根?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片。教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容師：山腳下有什么?眾幼：山腳下有轎子。師：猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里?幼：皇帝、新娘子、大官兒師：小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，讓我們來(lái)看看，轎子里到底坐了誰(shuí)，和你們猜的一樣嗎?(掀開(kāi)轎簾)眾幼：呀，原來(lái)是只大老虎?！驹u(píng)】富有探索性的導(dǎo)題緊緊抓住了幼兒好奇心強(qiáng)的心理特征，讓他們?cè)囍ハ?，試著去說(shuō)，充分激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，當(dāng)謎底揭示后，學(xué)習(xí)情緒更為高漲，該課有了良好的開(kāi)端。師：是呀，平時(shí)都是人坐轎，今天可

10、奇怪啦，花轎里坐了只大老虎，那么，會(huì)是誰(shuí)來(lái)抬轎呢?(出示8只小狗圖片)幼：小狗抬花轎。師：有幾只小狗來(lái)抬花轎?眾幼：8只小狗抬花轎。師：為什么要8只小狗來(lái)抬花轎?幼：因?yàn)槔匣⒂执笥种?，小狗太少抬不?dòng)。師：小朋友講出了一個(gè)原因，還有一個(gè)原因老師來(lái)講講看，可能是這只老虎特別喜歡講排場(chǎng)，讓8只小狗來(lái)抬轎顯得它很有氣派，看上去威風(fēng)凜凜的，你們覺(jué)得我講得有道理嗎?眾幼：有道理。幼：(插嘴說(shuō))過(guò)去的皇帝也是這樣的。師：你講得好極了?！驹u(píng)】讓孩子試著分析教師的話，是培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的手段之一。同時(shí)也培養(yǎng)了孩子遷移運(yùn)用知識(shí)的能力。師：老虎坐在花轎里舒服嗎?從那里可以看出來(lái)?幼：老虎很舒服，它在看風(fēng)景。幼：老虎

11、很舒服，它還在扇扇子。師：(移動(dòng)一只小狗成摔倒姿勢(shì))問(wèn)：忽然發(fā)生了什么事情?幼：一只小狗摔倒了。師：這只小狗為什么會(huì)摔倒呢?試著想想看，它摔倒后，可能會(huì)發(fā)生什么事情?【評(píng)】教師給幼兒創(chuàng)設(shè)了一定的思維與語(yǔ)言嘗試的空間，這樣所獲得的答案可能是豐富多樣的。幼：(思維活躍，發(fā)言踴躍)小狗也許抬不動(dòng)了；小狗可能踢到石頭了；小狗的肚子餓得咕咕叫了；也許這只小狗本來(lái)就有病，硬給老虎拉來(lái)抬轎的(教師提醒幼兒說(shuō)出可能發(fā)生的事)小狗摔跤后，轎子可能會(huì)翻掉，老虎會(huì)跌出來(lái)的；轎子翻了，老虎一生氣，可能會(huì)吃掉小狗的；也許老虎會(huì)狠狠地打小狗一頓；還會(huì)把小狗踢到山下去師：(出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片)讓

12、我們看一看，小狗摔倒后到底發(fā)生了什么事呀?幼：小狗摔跤了，老虎狠狠地踢小狗。踢完后還要去睡覺(jué)。師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺負(fù)小狗，你們生氣不生氣啊。那么，快幫小狗想想辦法，如何來(lái)對(duì)付這只壞老虎?【評(píng)】教師善于把握時(shí)機(jī)，激起幼兒憎恨老虎同情小狗的情感，并利用特定的語(yǔ)境，引導(dǎo)幼兒嘗試解決問(wèn)題的方法。幼：(幼兒情緒高漲，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn))有的說(shuō)：小狗全跑掉，不抬大老虎上山；有的說(shuō)：把轎子抬到山上，再往下一推，摔死大老虎；有的說(shuō)：8只小狗一起咬死它；還有的說(shuō)：放火燒死它；等等。師：小朋友想的辦法都很有用，小狗也在想辦法，你們想知道小狗想的是什么辦法嗎?(將轎子移動(dòng)到半山腰，8

13、只小狗做拋轎姿勢(shì))問(wèn)：小狗抬轎到哪里?它們是怎么對(duì)付大老虎的?幼：把老虎抬到山上，再把轎子往下一扔，摔死它。(重點(diǎn)幫助幼兒理解“山腰”以及“拋”這兩個(gè)詞，并用比較形象的動(dòng)作讓幼兒試著做一做，感受一下)師：(語(yǔ)言概括)小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤?！驹u(píng)】幫助幼兒嘗試運(yùn)用自己的體態(tài)動(dòng)作來(lái)理解動(dòng)詞“拋”，較好地解決了難點(diǎn)詞的學(xué)習(xí)。體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來(lái)學(xué)編詩(shī)歌師：剛才老師和小朋友一起講了個(gè)很有趣的故事，故事的題目就叫“小狗抬花轎”，還可以把這個(gè)故事編成詩(shī)歌，愿意來(lái)試一試嗎?幼：(集體回答)愿意。師：(出示圖一，幫助幼兒掌握詩(shī)

14、歌句式，并提出編詩(shī)歌的基本要求)小朋友，我先說(shuō)一下編詩(shī)歌的要求：每一句的宇數(shù)要一樣多或者是差不多，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練一點(diǎn)，讀起來(lái)要非常順口。好，現(xiàn)在誰(shuí)能用一句完整的話說(shuō)出圖片上8只小狗在干什么?老虎坐轎在干什么?幼：8只小狗抬轎子，老虎坐在轎子扇扇子。師：聽(tīng)聽(tīng)看，這兩句詩(shī)歌的字?jǐn)?shù)是不是差不多?后面一句能改得簡(jiǎn)練一點(diǎn)嗎?幼：(在教師的提示下改編)8只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。師：(出示圖二)請(qǐng)用相同的方法來(lái)編這幅圖上的內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)試試?幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。師：第二句還多了一個(gè)字，可不可以把它拿掉?(在教師商量的口氣下，幼兒拿掉了一個(gè)“它”字)(這里有一些爭(zhēng)論，有的孩子說(shuō)，老虎狠狠踢

15、一腳；馬上有孩子反駁，老虎不下轎怎么去踢小狗)【評(píng)】這個(gè)班的孩子很有個(gè)性，不輕易附和他人的意見(jiàn)，每個(gè)人都體現(xiàn)出很有主見(jiàn)。該教師相當(dāng)尊重孩子，隨機(jī)應(yīng)變能力也比較強(qiáng)，就我們所知，原詩(shī)歌的這兩句為“一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳”由于基本意思不變，教師就依了孩子，主導(dǎo)與主體的關(guān)系掌握適度，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)孩子的嘗試精神和能力起到了推波助瀾的作用。師：誰(shuí)來(lái)把剛才編的四句詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。(有3個(gè)幼兒先后讀詩(shī)歌各一遍，全體讀一遍)三、把幼兒分成兩組看圖、編詩(shī)歌的后半部分師：我在兩邊的桌子上分別放了兩張同樣的圖片。小朋友自愿結(jié)合，分成兩組，按剛才的方法學(xué)編詩(shī)歌，編的時(shí)候，先看看哪張圖片應(yīng)放在前面編。(幼兒十分感

16、興趣地編詩(shī)歌，教師巡回輔導(dǎo))【評(píng)】幼兒按規(guī)定句式嘗試編詩(shī)歌的積極性很高，而且編詩(shī)歌的能力也很強(qiáng)，大家你一句，我一句，邊讀邊改，大約花了3分鐘的時(shí)間就完成了這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。師：現(xiàn)在請(qǐng)兩組各派一名代表上來(lái)，讀一讀你們編的詩(shī)歌。(要求先擺放圖片，后讀詩(shī)歌)(兩組幼兒編的基本差不多)師：小朋友的本領(lǐng)可真大，很快就把一首好聽(tīng)的詩(shī)歌編好了，老師把你們編的詩(shī)歌讀一下，大家聽(tīng)聽(tīng)我讀錯(cuò)沒(méi)有?如果錯(cuò)了請(qǐng)指出來(lái)，不錯(cuò)就為我鼓鼓掌。幼：老師，有一句你改掉了兩個(gè)字。(幼兒指出那一句后，老師重讀了一遍詩(shī)歌，其實(shí)也含有幫助幼兒記憶和鞏固的成分在內(nèi))師：這次我讀對(duì)了沒(méi)有?幼：(異口同聲)讀對(duì)了。(掌聲響起)(幼兒集體讀詩(shī)歌一遍

17、)四、分角色表演詩(shī)歌內(nèi)容師：小朋友愿意來(lái)表演詩(shī)歌嗎?我先做一次大老虎，誰(shuí)來(lái)做小狗?幼：我來(lái)!我來(lái)!(自動(dòng)走上8個(gè)小朋友)師：其他小朋友請(qǐng)幫我們讀詩(shī)歌配音。再看看誰(shuí)表演得最好，等會(huì)兒交換。(師幼表演，情趣很濃，幼兒還積極地幫助教師出主意分配角色)【評(píng)】這個(gè)情節(jié)安排使活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮。幼兒分別嘗試體驗(yàn)老虎坐轎、小狗抬轎的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句的能力。附：詩(shī)歌小狗抬花轎八只小

18、狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。篇二：幼兒園大班音樂(lè)教案小狗抬花轎活動(dòng)目標(biāo)利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)學(xué)習(xí)童謠的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備符合童謠內(nèi)容的動(dòng)畫(huà)課件(或掛圖)，樂(lè)器若干，音樂(lè)帶大花轎。已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。活動(dòng)過(guò)程教師導(dǎo)入：“孩子們，你們想到動(dòng)物樂(lè)園去嗎?準(zhǔn)備好了我們就出發(fā)嘍?！?幼兒聽(tīng)音樂(lè)大花轎，做抬轎動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室)一、觀察、講述，理解童謠內(nèi)容教師：“今天動(dòng)物樂(lè)園里又有什么新聞趣事呢?請(qǐng)小朋友們坐好一起來(lái)看一看?！?、狗抬轎，老虎坐轎。(出示圖一)提問(wèn)：(1)你們看

19、，在山腳下有什么?(2)猜一猜轎子里坐的是誰(shuí)?”(出示圖二)教師：(1)奇怪了，平時(shí)都是人坐轎，今天老虎倒享起清福來(lái)了。(2)今天，抬轎的又是誰(shuí)呢?(出示圖三)提問(wèn)：你們數(shù)數(shù)看有幾只小狗抬花轎?為什么要八只小狗抬?(2)老虎坐在轎子里心中感覺(jué)怎么樣?(3)從哪里可以看出它舒服(高興、快樂(lè))的樣子來(lái)?2老虎欺負(fù)小狗。(出示圖四)提問(wèn)：(1)哎呀!突然發(fā)生了什么事?這只小狗怎么會(huì)摔倒呢?(2)這只小狗一倒，差點(diǎn)把花轎打翻，你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣?(依次出示圖五、圖六、圖七)教師：“小狗氣得汪汪叫，老虎卻在于什么?”3、狗對(duì)付老虎。教師：(1)老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣?你們快幫小狗想

20、一個(gè)對(duì)付這只老虎的法子。(2)你們的辦法都很好，來(lái)看看小狗用的是什么辦法。(出示圖八)提問(wèn)：(1)小狗想的是什么辦法?(大家來(lái)學(xué)一學(xué)小狗是怎么拋花轎的)(2)小狗抬轎到什么地方往上拋的?(理解“山腰”)(3)小狗拋花轎時(shí)為什么還要喊“一二三”?(4)結(jié)果會(huì)怎么樣呢?(出示圖九)教師：剛才我們一起講了一件很有趣的事，我們把這件事編成一首有趣的童謠，誰(shuí)能為這首童謠取個(gè)名字?(小狗抬花轎)二、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容教師按童謠的自然句式提問(wèn)，然后分別在各圖下面出示相應(yīng)的童謠句子，最后讓幼兒完整欣賞、學(xué)習(xí)。三、用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦童謠(其中一二三，往上拋，固定節(jié)奏_x，_x不變)第一種節(jié)奏：_x一

21、第二種節(jié)奏：_ _ _ x第三種節(jié)奏：x?x x?x x?x x第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦童謠。四、幼兒以動(dòng)作表現(xiàn)童謠活動(dòng)延伸1在音樂(lè)區(qū)邊敲打樂(lè)器邊說(shuō)童謠。2提供頭飾、花轎(跳繩栓在呼啦圈上)，幼兒自由組合，九人一組，創(chuàng)造性地表演童謠。附：童謠小構(gòu)抬花矯八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。篇三：大班音樂(lè)教案小狗抬花轎一、 活動(dòng)目的1引發(fā)幼兒觀察畫(huà)面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。2激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌

22、。3理解詞：山腰、拋二、活動(dòng)準(zhǔn)備1背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡）。抬轎的八只小狗。2扇子幾把三、活動(dòng)過(guò)程一、理解圖意。1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容師：山腳下有什么？猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里？讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面？（掀開(kāi)轎簾）2、出示八只小狗圖片師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子？有幾只小狗抬轎子？為什么要8只小狗來(lái)抬轎子？老虎在轎子里舒服嗎？移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì)）問(wèn)：發(fā)生什么事了？小狗為什么摔到？摔到后會(huì)發(fā)生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。師；我們

23、看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。4、移動(dòng)轎子到山腰，師；看小狗用什么辦法對(duì)付老虎？（重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞）語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。二、引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。三、 分組看圖、編后半部分。四、 分角色表演詩(shī)歌（用道具），結(jié)束活動(dòng)。詩(shī)歌:小狗抬花轎八只小狗抬花轎,老虎坐轎扇扇子.一只小狗摔一跤,老虎踢了它一腳.小狗氣得汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué).小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好.一二三,往上拋,老虎摔了一大跤.小狗抬花

24、轎大班教案4教學(xué)目標(biāo)：1、能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。2、知道遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。教學(xué)準(zhǔn)備：1、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的'情境表演。2、兒歌課件一份。3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。教學(xué)過(guò)程：一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演“小狗抬花轎”。2、提問(wèn)：表演中有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？本，老虎做了什么事？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌小狗抬花轎。1、師操作課件，共同欣賞兒歌小狗抬花轎。2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。3、觀察課

25、件中的畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。三、幼兒自由討論，通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。問(wèn)題：1、這首兒歌里，誰(shuí)做的不對(duì)？2、一只小狗和一只老虎比，誰(shuí)的力量大？3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌?；顒?dòng)延伸：幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。不

26、足之處：活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好。小狗抬花轎大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小?；顒?dòng)準(zhǔn)備：四張故事圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么？2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（掀開(kāi)簾子）喔！原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢？教師放音樂(lè)，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老

27、虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎??？4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來(lái)的？5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來(lái)的？二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧！4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽(tīng)幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2&q

28、uot;3）6、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗(yàn)“拋”的感覺(jué)）小狗抬花轎大班教案6設(shè)計(jì)意圖：小狗抬花轎的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備花轎圖片、圖譜活動(dòng)過(guò)程（一）出示花轎圖片，引出課題提問(wèn)：看，這是什么？你們?cè)谀睦镆?jiàn)

29、過(guò)??？（里面坐的是誰(shuí)？誰(shuí)抬的？）（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒欣賞課件）1、教師提問(wèn)：你們看到了什么呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰(shuí)？（老虎坐轎把扇搖）一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。2、出示圖譜，看圖譜說(shuō)歌詞。（三）在傾聽(tīng)、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？1、教師

30、清唱，幼兒欣賞。2、隨音樂(lè)師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）4、幼兒隨音樂(lè)演唱。（動(dòng)起來(lái)）（2遍）(四) 通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。（2）分組游戲（五）活動(dòng)自然結(jié)束教師與幼兒一起抬花轎走出室外。小狗抬花轎大班教案7一、活動(dòng)內(nèi)容：大班新授詩(shī)歌：小狗抬花轎（重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言；涉及領(lǐng)域：社會(huì)）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)比，感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的講述。3、認(rèn)真觀察畫(huà)面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件一套，

31、電腦一臺(tái)。四、活動(dòng)過(guò)程：（一）感知、理解詩(shī)歌前半部分內(nèi)容師：今天，我們一起看動(dòng)畫(huà)片，你們高興嗎？1、 出示畫(huà)面（1）提問(wèn)：a畫(huà)面中有些什么？（感知高山、大樹(shù)、花轎）b你能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)嗎？（美麗的花轎、綠綠的大樹(shù)等）c花轎里坐著誰(shuí)呢？幼兒猜測(cè)。2、 出示畫(huà)面（2）提問(wèn)：a大老虎坐著轎子想干什么？b學(xué)學(xué)老虎叫。這只老虎的叫聲這么響亮，這是一只什么樣的老虎呢？c大老虎會(huì)讓誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？3、 出示畫(huà)面（3）提問(wèn)：a為什么叫8只小狗來(lái)抬花轎？b 這只兇猛的老虎坐在花轎里它的心情是怎樣的？你從什么地方看出來(lái)？c 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎樣的？你從什么地方看出來(lái)？（二）討論、創(chuàng)編故事情節(jié)1、小

32、狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？找個(gè)朋友一起說(shuō)一說(shuō)。個(gè)別幼兒講述自己的猜想。2、師：我們一起看下去。逐一出示畫(huà)面（4、5、6），一邊播放一邊和幼兒一起講述。3、個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。4、小狗能忍受大老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起幫幫小狗，好嗎？5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽(tīng)幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。（2、3名）7、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們讓小電腦告訴大家。連續(xù)播放半自動(dòng)化面（6、7、8、9），把你看到的講給大家聽(tīng)。8、完整播放課件9、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？10、你能為故事起個(gè)名字嗎？（三）學(xué)習(xí)兒歌1、老師示范朗誦一遍。（播放半自動(dòng)化面）2、幼兒看畫(huà)面跟誦一遍。3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。（四）活動(dòng)延伸下次，我們來(lái)學(xué)習(xí)小狗抬花轎的歌曲，好嗎？附： 小狗抬花轎八只小狗抬花轎， 老虎坐轎把扇搖，一只小狗摔一跤， 老虎對(duì)它踢一腳，小狗氣得汪汪叫