五年段季學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案:共建我們的圖書角_第1頁
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五年段季學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案:共建我們的圖書角_第3頁
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文檔簡(jiǎn)介

1、五年段春季學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)教案:共建我們的圖書角教學(xué)內(nèi)容 共建我們的圖書角教學(xué)目標(biāo) 1通過活動(dòng),建立起以家庭、班級(jí)、個(gè)人為主的少年小書庫。2.通過活動(dòng),在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。3.通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。4.通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。5.通過有關(guān)讀書的有關(guān)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友,營(yíng)造良好的讀書氛圍,推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng),為營(yíng)造書香校園,打造書香班級(jí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn) 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交真正的朋友,營(yíng)造良好的讀書氛圍,推動(dòng)班級(jí)的讀書活動(dòng),為營(yíng)造書香校園,打造書香班級(jí)奠

2、定基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程1、具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。2、 營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍(1)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外,還可從學(xué)生讀書的心情出發(fā),力求溫馨、舒適、甜蜜,可適當(dāng)運(yùn)用鮮花、音樂、書簽等。(2)、 讓我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。(3)、征集凡人名言金獎(jiǎng)“讀書名言:在學(xué)生當(dāng)中根據(jù)自己對(duì)讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,例如:”我們是花園里的小樹,貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光,茁壯成長(zhǎng)?!啊焙脮x來讓人余香滿口,回味長(zhǎng)久?!?/p>

3、可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進(jìn)一步營(yíng)造班級(jí)書香氛圍,激發(fā)學(xué)生讀書熱情。3、 辦讀書博覽會(huì):(1) 每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。(2)班級(jí)舉辦”讀書博覽會(huì)“,以”名人名言“、”書海拾貝“、”我最喜歡的“、”好書推薦“等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。4、 建立少年小書庫:讀書活動(dòng)中,召開題為”我是這樣建立小書庫“,大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。在校圖書室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫,建立起班級(jí)圖書角。5、 建立好書交換站:同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間可建立”好書

4、交換站“,定期舉行”好書換著看“的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生每個(gè)月向班級(jí)捐一本書,書后附上一篇自己的讀書心得,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角,把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。6、 建立讀書成長(zhǎng)冊(cè):每個(gè)學(xué)生都要建立一本”讀書成長(zhǎng)冊(cè)“,將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書計(jì)劃書,參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來。7、 制作、評(píng)比書簽:學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽,有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象,有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評(píng)上的”特色書簽“老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對(duì)自己制作的書簽格外珍惜,每次看完書后,他們

5、都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。 學(xué)生每看完一本,就在自己的書簽上寫上書名,比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。8、倡導(dǎo)家庭讀書樂。 (即親子共讀)學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂,也影響了父母的讀書。我班許多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。 家庭讀書,由于每個(gè)人的文化程度不同,職業(yè)需求不同,還有興趣愛好不同,所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。 而家庭讀書又有其特殊的意義所在,它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素質(zhì)外,還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此,搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。9、開展讀書實(shí)踐活動(dòng):讀書活動(dòng)中,班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀

6、書征文比賽、報(bào)刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報(bào)告,我們可以舉行”小荷尖尖學(xué)生優(yōu)秀閱讀報(bào)告展“?!蹦阕x的書真多!“、”你畫的畫真棒!“、”你寫得真好!“類似的活動(dòng)。課堂欣賞,熏陶感受。利堂欣賞課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞播放朗誦的磁帶,有時(shí)我們聽磁帶欣賞,有時(shí)聽學(xué)生朗讀欣賞,對(duì)朗讀的文章進(jìn)行評(píng)析,使他們從小就受到語言文字美的熏陶,并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。開展讀書活動(dòng)要注意幾個(gè)結(jié)合:(1)、讀與聽說相結(jié)合:這里的”聽說“不是指語文課堂教學(xué)中的聽說訓(xùn)練,而是指學(xué)生將閱讀的內(nèi)容講給同學(xué)或聽同學(xué)介紹他的閱讀收獲。如我們每節(jié)語文課結(jié)束前都抽五分鐘,由學(xué)生介紹、評(píng)點(diǎn)圖書

7、,或是內(nèi)容簡(jiǎn)介,或是閱讀的感受,既精彩生動(dòng),又要點(diǎn)到即止,使聽的同學(xué)欲罷不能,大大激起了大家閱讀的興趣。(2)、讀與議講相結(jié)合:”議“指針對(duì)閱讀的內(nèi)容開展討論,有時(shí)是專題討論,有時(shí)是自由議論。如在閱讀了三國(guó)演義的相關(guān)內(nèi)容后,就開設(shè)了一個(gè)”三國(guó)人物專論“的專題討論,大家紛紛發(fā)表看法。自由議論就是每天抽一定的時(shí)間,讓學(xué)生自由評(píng)書、議論書,可以是書的內(nèi)容,也可以是書的寫法。有時(shí)一個(gè)同學(xué)看了某本書后一個(gè)獨(dú)特的見解,又會(huì)引起大家再讀的高潮,使讀書活動(dòng)精彩繽紛。 ”講“是指舉辦演講活動(dòng)、講故事活動(dòng),或根據(jù)具體情況而定,或每月一次,既訓(xùn)練口才,又積累知識(shí),還是一種自我思想教育,頗能活躍讀書氣氛。(3)、讀與

8、誦相結(jié)合:”誦“可以是朗誦,也可以是背誦。學(xué)生選擇合適的詩歌、寓言、經(jīng)典的美文或所讀書中的一些佳句、段落,每天在課堂上抽一定的時(shí)間,讓學(xué)生或者有表情朗讀,或者背誦,來體驗(yàn)規(guī)范的語言,感受語言的魅力,豐富學(xué)生的良好語言積累。還可以結(jié)合語文教材誦讀一些精美片段、古今賢文、名言警句和成語。全校每班都選了兩名威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)組織能力的讀書組織委員,組織班級(jí)學(xué)生晨讀、晨背。在優(yōu)美的晨曲中,各班書聲瑯瑯、井然有序,學(xué)生們?cè)谡b讀中開始了新一天的學(xué)習(xí)。(4)、讀與寫相結(jié)合:每班專門設(shè)立了一塊讀書園地的墻報(bào),讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況。分這樣幾個(gè)欄目:(1)薦書評(píng)書:介紹自己認(rèn)為好的書報(bào)(文章

9、),評(píng)點(diǎn)書籍;(2)讀書快訊:讀書信息,讀書方法交流;(3)讀書心得:刊出學(xué)生的讀書筆記、讀后感, (4)作家(作品)簡(jiǎn)介,介紹語文書中相關(guān)作家(作品)。這樣既能鍛煉學(xué)生的寫作能力,又能激勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生更好讀書。此外還要把把閱讀與日記、隨筆相結(jié)合,既有利于學(xué)生的寫作,更有利于學(xué)生保持長(zhǎng)久的閱讀熱情。(5)、讀與編相結(jié)合:這里的”編“指兩方面:(1)編手抄報(bào),編自辦報(bào),學(xué)生至少每學(xué)期出一張手抄報(bào)、自辦報(bào),介紹自己的讀書情況。(2)由學(xué)生定期在黑板報(bào)上刊出他們編制的語文閱讀知識(shí)小競(jìng)賽的題目,以小組為單位,每星期進(jìn)行一次語文知識(shí)接力賽。(6)、讀與畫相結(jié)合:即將讀書的內(nèi)容用圖畫的形式表現(xiàn)出來。如學(xué)古詩,

10、畫古詩。聽看故事畫故事內(nèi)容等。(7)、讀與演相結(jié)合:在閱讀后,用編排小品、課本劇的方法將書的內(nèi)容和自己的理解介紹給大家,這種閱讀實(shí)踐既形象,又使讀書的氛圍轟轟烈烈。尤其是一些童話、寓言、成語故事的閱讀,用這種形式,能濃厚學(xué)生閱讀的興趣,加深對(duì)內(nèi)容的理解。(8)、讀與做相結(jié)合:這種形式主要應(yīng)用在讀科技勞藝一類的書的交流實(shí)踐上,但也包含其他類型的書的交流。因?yàn)樯畹耐庋泳驮撌情喿x的外延。如閱讀了科普讀物后照樣做小實(shí)驗(yàn),閱讀了一些孝敬長(zhǎng)輩的書后,幫助大人做一些事等。(9)、讀與想象相結(jié)合。在課外閱讀中,教師或?qū)W生將書中某部分的內(nèi)容講出來,引導(dǎo)大家想象下面會(huì)怎樣,先設(shè)想幾個(gè)結(jié)果,再閱讀看看書中的結(jié)果,

11、它能極大引起學(xué)生閱讀的興趣,同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力。10、 讀書活動(dòng)評(píng)價(jià)辦法:(1) 根據(jù)讀書成長(zhǎng)冊(cè)和班里實(shí)際情況制定讀書評(píng)價(jià)方案,經(jīng)班級(jí)讀書活動(dòng)管理小組考核申報(bào),可評(píng)為”小書蟲“”讀書小明星“等。(2)可制定循序漸進(jìn)的閱讀目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生超前完全,并進(jìn)行一定的星級(jí)評(píng)比活動(dòng)?!弊x萬卷書,行萬里路?!跋嘈盼野嗟摹币宦窌惆槲倚小暗男陆逃芬欢軙闼囊?、花開滿地!c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c9

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