王雪單元設(shè)計——制作職業(yè)生涯規(guī)劃書 信息化ppt課件

1、1 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導職業(yè)生涯規(guī)劃書的優(yōu)化設(shè)計2 教學設(shè)計分析教學實施過程教學效果反饋教材分析課程體系學情分析教學目標教學重難點教學模式匯 報提 綱3 教 材分 析“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材教材分析課程體系學情分析教學目標教學重難點教學手段4 課 程信 息就業(yè)形勢政策解就業(yè)形勢政策解讀讀就業(yè)心態(tài)觀念調(diào)就業(yè)心態(tài)觀念調(diào)整整就業(yè)信息與材料就業(yè)信息與材料準備準備求職面試禮儀與技求職面試禮儀與技巧巧職業(yè)能力提升職業(yè)能力提升就業(yè)權(quán)益保護就業(yè)權(quán)益保護職業(yè)素養(yǎng)拓展職業(yè)素養(yǎng)拓展 創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng) 創(chuàng)業(yè)計劃書制作創(chuàng)業(yè)計劃書制作求職技巧求職技巧能力提升能力提升權(quán)益維護權(quán)益維護職場適應(yīng)職場適應(yīng)放

2、飛夢想成就人放飛夢想成就人生生認識自我啟航人生認識自我啟航人生認識自我認識自我職業(yè)測評職業(yè)測評職業(yè)決策職業(yè)決策規(guī)劃導論規(guī)劃導論職業(yè)機會評估職業(yè)機會評估 職業(yè)生涯規(guī)劃 就 業(yè) 指 導 創(chuàng)業(yè)教育生涯規(guī)劃設(shè)計生涯規(guī)劃設(shè)計5 學 情分 析學 情現(xiàn)有劣勢：缺乏實踐，只停留在思考，未對大學生活進行系統(tǒng)的規(guī)劃開設(shè)班級：2015級電子商務(wù)已有優(yōu)勢：學生已經(jīng)基本了解職業(yè)生涯規(guī)劃的方法步驟6 教 學目 標能力目標能夠制作出一份真實的、目標明確的、可操作性強的職業(yè)生涯規(guī)劃書。知識目標掌握職業(yè)生涯規(guī)劃書制作的步驟與方法。素質(zhì)目標培養(yǎng)學生科學規(guī)劃、認真實施、努力完成職業(yè)目標的意志品質(zhì)。7 重點重點難點難點重 點難 點8

3、 課前下發(fā)任務(wù) 自主探究觀看視頻課前練習協(xié)作討論成果評價發(fā)現(xiàn)問題合作探究群體分享整理作品提出任務(wù)重點突破，實施優(yōu)化效果反饋，成果分享課中課后學習活動教 學模 式9 教學設(shè)計分析教學實施過程教學效果反饋匯 報提 綱10 下 發(fā)任 務(wù)11 讓學生登入網(wǎng)絡(luò)課程平臺，觀看任務(wù)的具體要求。（一）自我認知（二）職業(yè)分析（三）職業(yè)定位（四）計劃實施（五）評估調(diào)整職業(yè)生涯規(guī)劃書應(yīng)包含以下內(nèi)容：任務(wù)任務(wù)任 務(wù)要 求網(wǎng)絡(luò)課程12 課 前準 備選定目標對象進行職業(yè)生涯設(shè)計小組分工搜集資料、PPT制作通過網(wǎng)絡(luò)課程資源進行學習討論13 課 前答 疑14 提 交作 業(yè)0304010215 小 組點 評16 123任務(wù)一

4、如何進行充分合理的自我分析 任務(wù)二 如何結(jié)合專業(yè)分析外部環(huán)境任務(wù)三 如何確立明確的目標付諸于實施任 務(wù)分 解17 學 時分 配自我分析15分鐘環(huán)境分析15分鐘目標確定與實施 15分鐘18 登錄我校圖書館網(wǎng)站進入職業(yè)全能培訓庫選擇職業(yè)測評系統(tǒng)教 師點 評職業(yè)測評職業(yè)測評19 SCMP職業(yè)性格測試霍蘭德職業(yè)能力分析任 務(wù) 一20 優(yōu)化霍蘭德職業(yè)分析報告學生自我分析任 務(wù) 一21 任 務(wù) 二自我分析15分鐘環(huán)境分析15分鐘目標確定與實施 15分鐘22 職業(yè)詞典分析職場大數(shù)據(jù)任 務(wù) 二23 自我分析15分鐘環(huán)境分析15分鐘目標確定與實施 15分鐘任 務(wù) 三24 任 務(wù) 三頭腦風暴頭腦風暴25 微信大屏

5、幕職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計TOMTOM：我的目標是業(yè)務(wù)主管。我的目標是業(yè)務(wù)主管。王鑫：王鑫：大家好！我要做網(wǎng)站管理。大家好！我要做網(wǎng)站管理。劉帥：劉帥：經(jīng)理的位置留給我！經(jīng)理的位置留給我！我的目標是業(yè)務(wù)主管。我的目標是業(yè)務(wù)主管。任 務(wù) 三26 連線京東主管任 務(wù) 三27 計劃名稱計劃名稱時間跨度時間跨度總目標總目標分目標分目標計劃內(nèi)容計劃內(nèi)容（參考）（參考）策略和措施策略和措施（參考）（參考）備注備注短期計劃短期計劃（大學計劃）（大學計劃）2020* * *年年20 xx20 xx年年如大學畢如大學畢業(yè)時要達業(yè)時要達到到如：大一要達如：大一要達到到大二要達大二要達到到.或在或在xxxx方面要達方面要達

6、到到如專業(yè)學習、如專業(yè)學習、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實踐計劃等職業(yè)實踐計劃等如大一以適應(yīng)大學生活如大一以適應(yīng)大學生活為主，大二以專業(yè)學習為主，大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主和掌握職業(yè)技能為主，或為了實現(xiàn)或為了實現(xiàn)xxxx目標，我目標，我要要大學生大學生職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃的重劃的重點點中期計劃中期計劃（畢業(yè)后五年計（畢業(yè)后五年計劃）劃）20 xx20 xx年年20 xx20 xx年年如畢業(yè)后如畢業(yè)后第五年時第五年時要達到要達到如畢業(yè)后如畢業(yè)后第一年要第一年要第二年要第二年要或在或在xxxx方面要達到方面要達到如職場適應(yīng)、三如職場適應(yīng)、三脈積累（知脈、脈積累（知脈

7、、人脈、錢脈）、人脈、錢脈）、崗位轉(zhuǎn)換及升遷崗位轉(zhuǎn)換及升遷等等省略省略大學生大學生職業(yè)規(guī)職業(yè)規(guī)劃的重劃的重點點長期計劃長期計劃（畢業(yè)后十年或（畢業(yè)后十年或以上計劃）以上計劃）如退休時如退休時要達到要達到如畢業(yè)后如畢業(yè)后第十年要第十年要第二十年要第二十年要如事業(yè)發(fā)展，工如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，健康，心靈成長，子女教育，慈善子女教育，慈善等等案 例引 導28 堅持“先就業(yè)后擇業(yè)”的原則，從事一段時間后再進行深刻的思考和分析研究，在必要的情況下就要重新進行職業(yè)選擇調(diào)整。關(guān)于職業(yè)目標的評估調(diào)整最適合、最能夠做、最能體現(xiàn)個人價值的工作最適合、最能夠做、最能體現(xiàn)個人價值的

8、工作。最好的工作是什最好的工作是什么？么？查 漏補 缺28;29 提交作品修正自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書錄成微視頻，準備職業(yè)生涯大賽校內(nèi)選拔。優(yōu) 化整 合30 教學設(shè)計分析教學實施過程教學效果反饋匯 報提 綱31 效 果反 饋學生作品微視頻專家簡介：2015年山東省職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀作品指導老師。電話連線32 知 識梳 理結(jié)合專業(yè)分析環(huán)境結(jié)合專業(yè)分析環(huán)境科學合理定位目標科學合理定位目標腳踏實地實施計劃腳踏實地實施計劃清醒理智修正調(diào)整清醒理智修正調(diào)整全面客觀盤點自我全面客觀盤點自我自我剖析、職業(yè)測評自我剖析、職業(yè)測評地域、行業(yè)、職位、要求地域、行業(yè)、職位、要求職業(yè)生涯規(guī)劃明確、直觀、真實、可行、持續(xù)明確、直觀、真實、可行、持續(xù)通路清晰、規(guī)劃合理、有點線面措施通路清晰、規(guī)劃合理、有點線面措施“先就業(yè)，再擇業(yè)先就業(yè)，再