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1、淺談英語后進生產(chǎn)生的原因及補差方法摘 要:由于學(xué)生沒冇明確的學(xué)習(xí)目的和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)方法 不科學(xué),而成為“后進生”。根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗通過分析其形成原因,并 找出相應(yīng)的應(yīng)對策略。關(guān)鍵詞:后進生;成因;対策一、“后進生”出現(xiàn)的原因1學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生課前不知道預(yù)習(xí),課后不能很好地復(fù)習(xí),養(yǎng)成了等待的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)不積極主動,不會溫故而知新。課堂上不能集中注意力聽講,大腦思 維游離于課堂教學(xué)內(nèi)容之外,課堂學(xué)習(xí)效率很差。課后不能獨立自主地完 成作業(yè),抄襲現(xiàn)象非常嚴重。在四五年級英語基礎(chǔ)太差,到了六年級當(dāng)學(xué) 生意識到英語學(xué)習(xí)的重要性時,感到學(xué)習(xí)非常吃力,有力不從心的感覺, 學(xué)生的主動性、自信心等方面受到
2、打擊。2 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)有些學(xué)生很想學(xué)好英語,平時也表現(xiàn)得相當(dāng)勤奮,在英語學(xué)習(xí)中下了 很多功夫,但是由于學(xué)習(xí)方法不科學(xué),學(xué)習(xí)效果依然不佳?!昂筮M生”的 學(xué)習(xí)普遍存在學(xué)習(xí)方法不合理,學(xué)習(xí)效率低下的現(xiàn)象。記憶單詞往往是死 記硬背,對生詞逐個字母拼讀,常常前讀后忘;對課文理解往往不考慮上 下文,朗讀照本宣科,這樣越學(xué)越感到困難,最后放棄學(xué)習(xí)英語,從而掉 隊。3 缺乏學(xué)習(xí)興趣,意志薄弱英語學(xué)習(xí)中的“后進生”缺乏對英語學(xué)習(xí)的興趣,特別是語法的介入, 英語學(xué)習(xí)難度加深,學(xué)習(xí)難度增大,不能正確面對困難,克服困難,缺乏 堅強的意志力,從而失去了學(xué)習(xí)英語的信心。有些學(xué)生非常喜歡英語,但 是沒有明確的學(xué)習(xí)目標,加上
3、學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)合理,學(xué)習(xí)成績也沒法提 高,從而失去了學(xué)習(xí)英語的興趣。4.教學(xué)方法傳統(tǒng)及評價方法單一新課標要求英語教師能夠注重教法,活躍課堂氣氛,傳統(tǒng)的教法已經(jīng) 引不起學(xué)生的興趣,而有些教師卻沒有更好地鉆研教材,更新教法。課堂 上對學(xué)生出色的表現(xiàn)常常視而不見,對一些成績差一點的學(xué)生又缺少鼓 勵,師生之間缺少合作交流,只是一味地進行滿堂灌,無法營造良好的課 堂氛圍。這樣,既不能吸引學(xué)生,又不能讓學(xué)生平等地參與到課堂學(xué)習(xí)中, 學(xué)生學(xué)習(xí)成績自然不會冇所提高。二、補差方法1 正確對待,關(guān)心愛護愛護、尊重、信任,是做好轉(zhuǎn)化“后進生”工作的前提。他們易被周 i韋i的人歧視,但他們聰明,有很強的自尊心。作為
4、教師,要真心實意地關(guān) 心“后進生”,充分尊重、信任他們,與他們交朋友、談心,了解他們, 研究他們,盡量縮小師生間的心理距離。2幫助“后進生”養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)能力比學(xué)習(xí)書本上有限知識更為重要,而且會使他們終身受用,受益匪淺。比如,在英語學(xué)習(xí)中,“后進生”最頭痛的是記單詞,不 管怎樣記都記不住,記得快,忘得快。很人的原因在于他們忽略了單詞和 詞匯、句子之間的密切聯(lián)系,將單詞孤立地記憶,很難掌握其意義,感受 其運用方法。給“后進生”介紹一些行之冇效的學(xué)習(xí)方法,并在教學(xué)屮冇 意識地滲透一些學(xué)習(xí)策略,能使他們少走彎路,提高學(xué)習(xí)效率。3積極改進課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣對“后進生”需
5、要遵循“循序漸進”的原則,不能與尖子生統(tǒng)一要求, 要因材施教,進行分層教學(xué),采取低起點、小進步的教學(xué)策略。由聽帶動 說,由說帶動讀,再由閱讀帶動書寫這樣一條路徑,逐步把“后進生的聽、 說、讀、寫能力糅合起來,同時還可以讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié),這樣既能找 出知識z間的相互聯(lián)系,又能讓他們感到學(xué)習(xí)英語輕松愉快,激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。4改進評價方法,淡化競爭氣氛多表揚,少批評。對每個學(xué)生來說很重要,尤其對差生更應(yīng)如此,凡 是他們有一點進步給予表揚、鼓勵,增強他們學(xué)習(xí)英語的信心,凡是有錯 誤的地方應(yīng)耐心細致地糾正,盡量少批評,在他們平時的作業(yè)中多給幾個 "good, wonderful, excellent"之類的詞語,這樣一來他們就覺得教師 喜歡他們,學(xué)英語也相應(yīng)的有了興趣。幫助“后進生”不是一朝一夕的事,這需要教師付出大量的情感和精 力,使用正確的教育方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,耐心輔導(dǎo), 要用口 c的愛心和責(zé)任感去激勵、感化、引導(dǎo)他們,讓他們感受到集體的 溫暖,老師的
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