公開(kāi)課觸摸天

1、17.觸摸春天人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)濟(jì)源市黃河路小學(xué) 王建利 清香裊裊清香裊裊 流暢流暢 悄悄然然 蝴蝶蝴蝶 靈性靈性 奇跡奇跡 讀一讀： 默讀課文，找一找盲童默讀課文，找一找盲童安靜在觸摸春天的過(guò)程中創(chuàng)安靜在觸摸春天的過(guò)程中創(chuàng)造了哪些奇跡？（請(qǐng)用橫線造了哪些奇跡？（請(qǐng)用橫線畫(huà)出，并做簡(jiǎn)單的批注）畫(huà)出，并做簡(jiǎn)單的批注）想一想： 安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有沒(méi)有一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極極其準(zhǔn)確其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。 安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲盲女孩神奇的靈性抓住了。 她走得很流暢，

2、沒(méi)有一點(diǎn)兒她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。磕磕絆絆。奇跡一： 她慢慢地伸出雙手，在花她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。一朵沾著露珠的月季花。奇跡二： 1.1.她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。伸向一朵沾著露珠的月季花。 2.2.她她慢慢地慢慢地伸出雙手，在花香的伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露伸向一朵沾著露珠的月季花。珠的月季花。讀一讀，比一比 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇

3、跡！奇跡三：奇跡一： 濃郁的花香吸引著安靜，這個(gè)小女孩整天在花香中流連。奇跡一： 她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。這真是一個(gè)奇跡！奇跡一： 她慢慢地伸出雙手，她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，在花香的引導(dǎo)下，極其極其準(zhǔn)確地準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露伸向一朵沾著露珠的月季花。這真是一珠的月季花。這真是一個(gè)奇跡！個(gè)奇跡！奇跡一： 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了那只蝴蝶，真是攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！一個(gè)奇跡！ 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的

4、靈性神奇的靈性抓抓住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜住了。蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的的臉上充滿(mǎn)了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方?jīng)]有體驗(yàn)過(guò)的地方。海倫凱勒假如給我三天光明 世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺(jué),那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。 許久，她張開(kāi)手許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭飛走了，安靜仰起頭來(lái)來(lái)張望張望。她仿佛看見(jiàn)了 誰(shuí)誰(shuí)都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，誰(shuí)誰(shuí)都都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。紛世界。 安靜安靜都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，安靜安靜可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。的繽紛世界。 誰(shuí)誰(shuí)都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，誰(shuí)誰(shuí)都都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。紛世界。 我們我們都有生活的權(quán)利，都有生活的權(quán)利，我們我們都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。己的繽紛世界。1 1、摘抄課文中讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，、摘抄課文中讓你感動(dòng)的語(yǔ)