推薦表-廣東藥學院

1、 第四屆高等學校教學名師獎（本科部分）候選人推薦表候 選 人 黃樹林 主 講 課 程 基因工程 學校名稱（蓋章） 廣東藥學院 工 作 部 門生命科學與生物制藥學院 填 表 時 間二八年五月一日填 表 說 明1. 本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2. 申請人填寫的內(nèi)容，所在學校負責審核。所填內(nèi)容必須真實、可靠。3. 教學論文及著作一欄中，所填論文或著作須已在正式刊物上刊出或正式出版，截止時間是2008年2月29日。4. 教學手段是指多媒體課件、幻燈、投影等，應用情況是指是否經(jīng)常使用及熟練程度。5. 如表格篇幅不夠，可另附紙。一、候選人基本情況學校：廣東藥學院 院

2、（系）： 生命科學與生物制藥學院姓 名黃樹林出生年月1953.03性 別男政治面貌黨員民 族漢最后學歷（學位）碩士授予單位湖北醫(yī)科大學授予時間1987.07參加工作時間1969.02高校教齡30年專業(yè)技術(shù)職務教授/研究員行政職務二級學院院長固定電動電 真子信箱shulhuang聯(lián)系地址、郵編廣州大學城廣東藥學院生命科學與生物制藥學院（510006）何時何地受何獎勵1、2007-08，南粵優(yōu)秀教師，廣東省2007年南粵優(yōu)秀教師稱號；2、2007-05，產(chǎn)學研一體化、多層次平臺體系下三級實踐教育模式的研究，廣東藥學院

3、第八次教學成果一等獎；3、2007-04，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和拓展能力生物制藥本科實踐教學模式的構(gòu)建，廣東藥學院第八次教學成果獎二等獎；4、2005-07，廣東藥學院優(yōu)秀科技工作者，廣東藥學院；5、2004-10，共刺激T細胞、APC細胞結(jié)合放化療治晚期癌癥的臨床研究，廣東省科技創(chuàng)新二等獎；6、2003-07，共刺激T細胞、APC細胞結(jié)合放化療治晚期癌癥的臨床研究，廣東省東莞市人民政府一等獎；7、2003-01，McAb共刺激誘導TCRV基因表達和抗腫瘤研究和應用，海南省科技進步二等獎；8、1999-07，廣東省高等學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，中共廣東省委高校工委；9、1998-07，抗原誘導TCRV基因表

4、達特征(之一)與疾病臨床階段評價，廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生科技進步三等獎；10、1998-10，教書育人先進個人，廣東藥學院；11、1997-05，McAb共刺激PBLs介導肝癌細胞凋亡，獲中國免疫學雜志優(yōu)秀論文；學生評價情況優(yōu)秀主要學習、工作簡歷起止時間學習/工作單位所學專業(yè)/所從事學科領(lǐng)域和擔任的行政職務1969-021975-03解放軍8040部隊衛(wèi)生隊工作部隊衛(wèi)生隊衛(wèi)生員1975-091978-07武漢大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學系本科/臨床醫(yī)學專業(yè)1978-081984-07在武漢大學醫(yī)學院任教師臨床醫(yī)學專業(yè)/助教1984-091987-07武漢大學醫(yī)學院就讀研究生微生物與免疫學專業(yè)/碩士1987-08

5、1990-02湖北省婦幼保健院工作微生物與免疫學專業(yè)/醫(yī)師1990-031993-06廣東醫(yī)學院微生物和免疫學教研室微生物與免疫學專業(yè)/主任1993-071995-01美國馬里蘭大學醫(yī)學院病毒學和免疫學實驗室工作病毒學和免疫學專業(yè)/博士后1995-02至今在廣東藥學院工作腫瘤基因治療/院長二、候選人教學工作情況1. 主講課程情況課程名稱起止時間本人講授學時授課班級名稱總?cè)藬?shù)微生物學1993-2001225營養(yǎng)和食品衛(wèi)生檢驗92預防醫(yī)學93營養(yǎng)和食品衛(wèi)生檢驗95預防醫(yī)學95醫(yī)學檢驗98營養(yǎng)和食品衛(wèi)生檢驗98醫(yī)學檢驗00營養(yǎng)和食品衛(wèi)生檢驗00718免疫學1994-1997183醫(yī)學檢驗92預防醫(yī)學

6、93醫(yī)學檢驗94預防醫(yī)學94醫(yī)學檢驗95營養(yǎng)和食品衛(wèi)生檢驗95醫(yī)學檢驗96營養(yǎng)和食品衛(wèi)生檢驗96524分子生物學1996-2005438生物技術(shù)03生物技術(shù)04生物技術(shù)05生物科學05生物技術(shù)06生物科學06746細胞分子免疫學/分子免疫學1998-2007490生物技術(shù)03生物技術(shù)04生物技術(shù)05生物科學05生物技術(shù)06生物科學06741基因工程2004-2007225生物技術(shù)03生物技術(shù)04生物技術(shù)05生物科學05313基因工程（跨課程）綜合性實驗2006-2007172生物技術(shù)03生物技術(shù)04生物技術(shù)05生物科學05182選用教材或主要參考書情況名稱作者出版社出版時間現(xiàn)代分子生物學朱玉賢

7、高等教育出版社2002年基因工程張惠展華東理工大學出版社2005年醫(yī)學免疫學陳慰峰人民衛(wèi)生出版社2004年生命科學實驗技術(shù)郝福英北京大學出版社2004年分子腫瘤學詹啟敏人民衛(wèi)生出版社2005年抗體工程董志偉北京醫(yī)科大學出版社2002年醫(yī)學微生物學 賈文祥人民衛(wèi)生出版社2001年教學內(nèi)容更新或教學方法改革情況以科研促教學、教學帶動科研為特色，開創(chuàng)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，在課程設(shè)置、教學改革、學科建設(shè)和教學方法等方面進行了深入探索。以上述理念為指導，通過努力建設(shè)，我們于2007年獲得了首屆全國教育質(zhì)量工程項目“生物醫(yī)藥類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)”（我們是醫(yī)藥類25個實驗區(qū)中唯一的一所地方性院校），工作中

8、涉及的主要教學改革情況主要包括：1.將來源于生物制藥研究所基因藥物及蛋白藥物的成熟科研成果應用于基因工程及分子生物學跨課程綜合性實驗，并通過將相關(guān)課程實驗教學內(nèi)容系統(tǒng)整合，以基因藥物的開發(fā)流程及分子克隆的研究過程為主線設(shè)計綜合性實驗教學內(nèi)容，將本院生物制藥專業(yè)本科生三門主干專業(yè)課基因工程、發(fā)酵工藝原理和生物技術(shù)藥物藥劑與藥動學的實驗教學有機結(jié)合起來，開設(shè)了基因工程（跨課程）綜合性實驗課，著重培養(yǎng)學生綜合專業(yè)素質(zhì)和實踐技能。在總結(jié)基因工程（跨課程）綜合性實驗課成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我們又結(jié)合學科特點先后開設(shè)了分子生物學與生物信息學綜合性實驗課和生物工程下游技術(shù)綜合性實驗課，都取得了滿意的教學效果。最

9、終形成了具備本專業(yè)特點的系統(tǒng)實驗技能培養(yǎng)體系。2.以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與拓展能力為核心，指導學生獨立撰寫科研課題設(shè)計標書及藥物開發(fā)計劃，對學生的文獻調(diào)研能力、綜合運用能力，創(chuàng)新意識進行了全面的考查與訓練。并從中凝練兼具創(chuàng)新性和可行性的課題，進入創(chuàng)業(yè)中心進行科研實踐。3.深入推動本科生創(chuàng)業(yè)計劃，建立了生科院本科生創(chuàng)業(yè)中心,并設(shè)立了專項創(chuàng)業(yè)基金，并統(tǒng)籌安排專用實驗場地和儀器，舉辦學生創(chuàng)業(yè)技能大賽等活動。通過在創(chuàng)業(yè)中心實踐，學院成立 四年來，連續(xù)三年在廣東省大學生挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)技能大賽中獲獎。4.建立本科生直接進入實驗室參與科研的有效機制。從本科三年級起，安排具備科研潛質(zhì)的本科生直接進入生物制藥研究所參與

10、各級課題研究，并與本科畢業(yè)實習形成有效對接，以確保實驗時間，使學生能夠經(jīng)歷較為系統(tǒng)的科研訓練。在提高學生科研素質(zhì)的同時，取得系列科研成果，首屆畢業(yè)生（03級）以第一作者發(fā)表學術(shù)論文7篇，參加學術(shù)交流3篇，其中1篇獲得中國免疫學雜志論文研討會優(yōu)秀論文獎。通過以上教學革新，學生的實踐能力與創(chuàng)新思維顯著增強，取得成績?nèi)缦拢?.2007年主持教育部、財政部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目生物醫(yī)藥類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)。2.培養(yǎng)創(chuàng)新性思維和拓展能力生物制藥本科實踐教學模式的構(gòu)建獲2007年廣東藥學院第八次教學成果獎二等獎；3.多門跨課程綜合性實驗課的設(shè)計和開設(shè)成為我校實驗教學改革的新亮點，取得了良好的教

11、學效果，得到本校師生的廣泛贊譽。教學手段開發(fā)、應用情況以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標，以提高學生的競爭能力為重點，加強科研與教學的緊密結(jié)合，建設(shè)了精品課程分子生物學和優(yōu)質(zhì)課程基因工程；改變單科實驗課傳統(tǒng)的方法，將相關(guān)主干課程實驗教學內(nèi)容緊密整合，開設(shè)基因工程和分子生物學跨課程綜合性實驗，基因工程（跨課程）綜合性實驗融合基因工程、發(fā)酵工藝原理及生物技術(shù)藥物藥劑與藥動學三門課程，從目的基因的克隆、表達、發(fā)酵、分離純化到后續(xù)的藥劑、藥效及藥代動力學實驗形成了完整的實驗體系，而分子生物學及生物信息學跨課程綜合性實驗從調(diào)取基因、引物設(shè)計到基因擴增、克隆鑒定及測序分析也是自上而下，一氣呵成，另外在一些專業(yè)主干課程

12、中，也將實驗課內(nèi)容有機的結(jié)合起來開設(shè)了綜合性實驗，如生物工程下游技術(shù)實驗課就是以溶菌酶的分離純化技術(shù)貫穿整個實驗教學。組織專業(yè)老師根據(jù)實驗課特點，拍攝了基因工程（跨課程）綜合性實驗教學視頻錄像，并對實驗教學中涉及到的每一個實驗技巧都進行了配音講解，力爭幫助學生盡可能細致的了解教學內(nèi)容，大大促進了對所學知識的理解和掌握；建立技術(shù)創(chuàng)新實驗室，將流式細胞儀、毛細管電泳、多重基因表達分析系統(tǒng)、共聚焦顯微鏡、蛋白層析系統(tǒng)等高檔儀器直接運用于本科及研究生實驗教學。并根據(jù)儀器教學特點，將所有高檔儀器通過視聽系統(tǒng)聯(lián)為一體，使學生能夠直觀的學習儀器使用及實驗操作；大力提倡和促進學生主動、自主學習，真正發(fā)揮資源共

13、享及輔助學生學習的作用，提高教學質(zhì)量。在授課過程中注重聯(lián)系生命科學領(lǐng)域的最新進展，注重多學科的交叉融合，如在講授分子生物學時把基因組學、蛋白組學、Gene的相關(guān)內(nèi)容有機的結(jié)合起來；在講授基因工程中的基因治療最新進展時，向?qū)W生介紹了目前最新的基因治療進展，如P53的治療及識別基因轉(zhuǎn)染T細胞的基因免疫治療等，并與學生討論可能出現(xiàn)的更新治療的方法，充分調(diào)動了學生的學習積極性。有目的的讓學生講授某些章節(jié)，使他們更好的理解和應用，如選修課分子腫瘤學中的“分子藥靶”，抗體工程中的“基因工程抗體”，由學生分組講授，并撰寫國家自然基金標書。必修課轉(zhuǎn)基因技術(shù)的實驗課由學生設(shè)計（相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課已上完，學生設(shè)計可行

14、）講解、答辯，擇優(yōu)錄取實驗方案作為學生實驗課的內(nèi)容。2. 同時承擔的其他課程情況課程名稱起止時間學時授課班級名稱腫瘤生物學2004-200545生物技術(shù)03生物技術(shù)04抗體工程2005-200654生物技術(shù)033. 其他教學環(huán)節(jié)（含指導本科生實習、課程設(shè)計、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計以及指導研究生等）指導本科方面，以培養(yǎng)學生的獨立工作能力、科研能力、實踐能力和創(chuàng)新能力為目標，完善畢業(yè)論文質(zhì)量管理模式，同時要求學生選題與學院科研及企業(yè)的研究、生產(chǎn)實際結(jié)合。畢業(yè)論文從立項到中期考核以及論文撰寫與修改都經(jīng)過層層把關(guān)，包括中期考核不符合專業(yè)要求，實習生招回學校研究所進行畢業(yè)論文的實習。在實習階段，十分注重學生

15、的實踐技能和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時根據(jù)目前我國生物技術(shù)企業(yè)發(fā)展中對人才需求的現(xiàn)狀進一步規(guī)劃學生實習教學內(nèi)容，使我們對畢業(yè)生的培養(yǎng)做到有的放矢，畢業(yè)生的質(zhì)量獲得了社會上廣泛認可，廣東地區(qū)諸多知名生物技術(shù)企業(yè)如華大基因、深圳光明等都主動招聘我院生物技術(shù)專業(yè)本科生。對畢業(yè)論文的撰寫也進行了嚴格細致的指導，選取部分優(yōu)秀畢業(yè)論文進行發(fā)表，發(fā)表論文數(shù)超過畢業(yè)論文總數(shù)的10，其中大部分發(fā)表在國內(nèi)核心期刊，并組織部分學生在學術(shù)論文交流會演講論文，其中一篇論文獲得第十界中國免疫學雜志優(yōu)秀論文獎。在指導研究生方面，多年來一直從事碩士生、博士生的教學和培養(yǎng)工作，現(xiàn)為白求恩醫(yī)科大學、西安交大等學校兼職博士生導師，已畢業(yè)

16、博士生4名，碩士研究生12名，博士后（合作導師）1名。4. 承擔教學改革項目情況項目名稱項目來源經(jīng)費（萬元）主持/參加起止日期生物醫(yī)藥類專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗區(qū)教育部、財政部共計150萬（教育部50萬，配套100萬）主持2007-2012復合型人才培養(yǎng)方案的研究與實踐廣東藥學院0.2萬主持2007.01-2007.12產(chǎn)學研一體化培養(yǎng)醫(yī)藥創(chuàng)新人才的機制研究廣東省軟科學研究計劃項目2萬主要參與者主要執(zhí)行單位2007-2009廣東醫(yī)藥本科專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟有效對接的改革與實踐廣東省高等教育教學改革工程重點項目10萬主要參與者主要執(zhí)行單位2007-20095. 主要教學改革與研究論文、著作及自編教材情

17、況論文（著）題目/教材名稱期刊名稱、卷次/出版社時間分子生態(tài)學湖北科技出版社2001.01生物技術(shù)制藥人民衛(wèi)生出版社2007.07生物專業(yè)復合型人才培養(yǎng)模式的探討廣東藥學院學報2006.04關(guān)于本科分子生物學實驗教學改革大的思考黑龍江教育學院學報（理科版）200710生物制藥本科實驗教學改革的探索與實踐廣東藥學院學報2007.04面向21世紀生物技術(shù)專業(yè)教學改革的初探太原大學教育學院學報2007S1創(chuàng)新課程生物技術(shù)藥物藥動學的設(shè)置藥學教育2006.04基因工程（跨課程）綜合實驗講義自編講義2005.126. 教學獲獎及成果推廣應用情況（限填省部級以上及相當?shù)莫剟?，并附獎勵證書復印件，注明本人排

18、名及時間、推廣應用范圍。1、2007年，獨立，獲廣東省南粵優(yōu)秀教師稱號，廣東省教育廳；2、1999年，獨立，獲廣東省高等學校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，中共廣東省委高校工委；7.候選人近期教學改革設(shè)想候選人經(jīng)過長期實踐與總結(jié)，建立了以科研促教學、教學帶動科研為鮮明特色的教學模式：將生物制藥研究所的基因藥物和蛋白藥物的研究成果應用于跨課程綜合性實驗中，并建立了具有一定推廣價值的課程體系、實驗教學新模式。構(gòu)建了本科生研究型人才培養(yǎng)模式：形成了綜合性實驗科研標書撰寫藥物開發(fā)計劃開放創(chuàng)新型實驗創(chuàng)業(yè)實踐與學生直接參與科研這一完整流程，系統(tǒng)培養(yǎng)學生的實驗技能、科研素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。在此基礎(chǔ)上，將在今后的教學實踐中以培養(yǎng)學

19、生的自主學習能力為重點，培養(yǎng)學生的科研素質(zhì)與創(chuàng)新意識為核心目標，并根據(jù)學科發(fā)展趨勢及時開設(shè)新專業(yè)，進一步深化教學改革。1建立本科生自主選課并據(jù)此修訂專業(yè)方向的方法與制度：在生物技術(shù)專業(yè)中，根據(jù)本專業(yè)特點、學生的自身專長及學習興趣，由學生自主選修專業(yè)課，在選修學生人數(shù)達到要求的前提下開設(shè)相關(guān)科目。并根據(jù)學生選課體系，經(jīng)教學委員會論證后，開設(shè)新專業(yè)方向。使人才培養(yǎng)模式和教學內(nèi)容能動的適應學生和社會需求（已在進行中）。2以籌建中的系統(tǒng)生物學研究中心和專業(yè)為依托，推動本科生“研究型”教學模式實踐不斷深入。通過2年的基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課的學習后，從三年級本科生中選拔具有較強拓展能力與創(chuàng)新意識的學生，進入系

20、統(tǒng)生物學專業(yè)學習，將專業(yè)課學習與科研實踐有效融合，在課程體系，實驗教學內(nèi)容、考核機制及實習模式上進行相應機制創(chuàng)新。并通過與醫(yī)藥結(jié)合，尤其是與中醫(yī)藥結(jié)合。使創(chuàng)新人才在創(chuàng)新培養(yǎng)模式下完成對生物科學前沿學科的學習，從而使高等教育的人才培養(yǎng)主動適應學科發(fā)展。3以生物科學國內(nèi)外學科前沿和發(fā)展趨勢為導向，以國家與社會的人才需求為根據(jù)，及時開設(shè)新專業(yè)方向。已建立及籌建中的新專業(yè)包括：1）系統(tǒng)生物學專業(yè)：系統(tǒng)生物學是在細胞、組織、器官和生物體整體水平上研究各種分子的結(jié)構(gòu)及其相互作用，并通過計算生物學定量描述和預測生物功能、表型的新興學科，將在基因組序列基礎(chǔ)上完成由生命密碼到生命過程的研究。因而被稱為21世紀的

21、生物學。同時，系統(tǒng)生物學將為中藥現(xiàn)代化提供強有力的技術(shù)手段。由于中醫(yī)是以傳統(tǒng)哲學在宏觀調(diào)控的層面上對生物體進行干預，而中藥本身作為多靶點藥物，其核心配伍思想和用藥體系，將為系統(tǒng)生物學背景下新型配伍西藥的研制提供思想輔助。同時，基因組學、轉(zhuǎn)錄組學、代謝組學、蛋白組學、表型組學等系統(tǒng)生物學技術(shù)將為揭示中藥作用機理和有效成分提供強有力手段。從而使中藥現(xiàn)代化和西藥現(xiàn)代化在系統(tǒng)生物學的層面上實現(xiàn)有機融合。我們將以籌建的系統(tǒng)生物學研究中心為體托，以前沿學科的探索過程為平臺，進一步促進教學和科研的相互促進。通過對系統(tǒng)生物學的深入研究提高教學質(zhì)量、推動人才培養(yǎng)的同時，通過系統(tǒng)教學使教師理解和精通整個系統(tǒng)生物學

22、的知識體系，并應用于以系統(tǒng)生物學方法。最終使科研促進認識水平的深入，教學促進知識結(jié)構(gòu)的完整和系統(tǒng)化，實現(xiàn)科研促教學，教學推動科研。2）能源與環(huán)境生物專業(yè)：能源與環(huán)境是相互對立統(tǒng)一的矛盾。如何在確保能源安全的同時保護環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展是我國當前面臨的重要課題。學院根據(jù)自身專業(yè)優(yōu)勢和我國的客觀條件，建立了以微生物產(chǎn)氫為主要研究方向的能源與環(huán)境生物專業(yè)。通過基因工程改造野生產(chǎn)氫菌株，提高其產(chǎn)氫效率；并通過基因工程和酶工程技術(shù)使菌株具備降解工業(yè)廢水等作為產(chǎn)氫碳源的能力。在提供清潔生物氫能的同時，改變目前生物能源過于依靠農(nóng)作物為原料進行生物轉(zhuǎn)化的弱點，實現(xiàn)新能源開發(fā)和環(huán)境保護的良性循環(huán)。讓下

23、代人使用完全環(huán)保的新能源成為可能。本專業(yè)的建立，將填補我國能源生物專業(yè)人才培養(yǎng)空白，為社會提供具備專業(yè)知識和實踐技能的技術(shù)人才，為我國實現(xiàn)向資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的轉(zhuǎn)變提供人才資源和智力支持。8. 候選人對青年教師的培養(yǎng)情況教師培養(yǎng)方面，實施青年教師導師制，作為學院高年資教師，負責指導本學院五名工齡在三年以下的青年教師，根據(jù)每位青年老師的專業(yè)特點，通過言傳身教及單獨輔導等方法在教學和科研實踐上對青年教師進行鍛煉，并逐漸幫助他們盡快步入正軌；每學年有計劃地開展青年教師競賽活動，使優(yōu)秀教師脫穎而出，根據(jù)年輕老師試講和課堂講授情況按照每個老師的特點制定授課的課程，促進青年教師不斷提高教學水平和講

24、課藝術(shù)等；完善青年教師試講制度，規(guī)定教師獨立承擔教學任務前必須在教學工作委員會指導下進行試講，并根據(jù)教師自身學科背景和學術(shù)專長決定其承擔課程，并在教學競賽和試講中根據(jù)青年教師特點，突出對其板書能力等教學技巧弱項的鍛煉；有目的地實施“骨干教師培訓計劃”，積極選派教師參加國內(nèi)外進修學習及學術(shù)交流；年輕老師要兼任學生班主任一年，在學生進入大三后還要兼任本科生的導師，平均每一位老師指導6-8名同學，直至學生畢業(yè)，通過不斷的實踐，老師在各方面得到了充分的鍛煉，并與學生拉近了距離，融入教學和科研工作。重視教學隊伍建設(shè)，依據(jù)生科院的教學布局和課程設(shè)置力爭培養(yǎng)四名高年資的教學名師和八名以青年教師為主體的教學骨

25、干，在學院的主干課程中形成中青為主、以老帶新、層次分明的教學梯隊，努力打造一支高素質(zhì)的生科院教學團隊，盡可能使每位青年教師的潛力得到充分發(fā)揮。三、候選人科研工作情況科研簡況主要研究方向：1、基于腫瘤特異性T細胞受體（TCR）的基因治療研究與藥物開發(fā)（肝癌特異性TCRV7.1基因抗肝癌項目現(xiàn)處在臨床研究和申報新藥準備階段）。曾主持三個國家自然科學基金、參與863子項目、省部市級課題十多項。研究內(nèi)容包括（1）基因優(yōu)勢取用研究：已確定了可特異性識別肝癌、乳腺癌抗原的TCR V亞家族的組成情況。（2）TCR基因修飾的T細胞抗腫瘤效應：識別肝癌的特異性TCR基因轉(zhuǎn)染T細胞后，流式細胞儀和激光共聚焦顯微鏡

26、檢測，證實了TCR分子的表達占優(yōu)勢地位；與肝癌細胞體外共培養(yǎng)時，肝癌細胞凋亡明顯增加；完成了50只荷瘤SCID小鼠抗癌效果的研究，實驗組瘤塊逐漸減小，肝癌細胞生長明顯抑制或消失，癌巢中與腫瘤周圍及肝匯管區(qū)有大量淋巴細胞浸潤并包圍癌巢，具有良好的靶向性。（3）基于TCR的基因治療藥物的開發(fā)：靶點與靶向結(jié)合（Sur-+TCR）已完成藥效、藥代的相關(guān)實驗、藥學、毒理學實驗正在進行。該方向的研究將通過恢復腫瘤患者的細胞免疫功能，重建機體的抗腫瘤免疫，為腫瘤的基因免疫治療提供一條嶄新途徑，從而提供具有較大應用價值與開發(fā)前景的新型基因免疫治療藥物，并為今后TCR基因藥物的開發(fā)提供可能的靶基因，有著良好的市

27、場前景與經(jīng)濟效益。2、以T細胞為核心創(chuàng)新藥物的篩選平臺的建設(shè)。目的是建立以T細胞為核心的創(chuàng)新藥物篩選驗證平臺，該平臺從疾病發(fā)生的本質(zhì)出發(fā)（即疾病的發(fā)生是由于機體的免疫系統(tǒng)不能正常清除致病因素所造成），把對疾病治療的著眼點放到如何糾正患者的免疫功能缺陷上，該平臺篩選出的藥物所針對的的藥物作用靶點是直接針對機體的免疫系統(tǒng)，發(fā)揮改善病人免疫功能的異常狀態(tài)的作用，從而激發(fā)自身產(chǎn)生疾病病原的有效抵抗和清除反應。由于以T細胞為代表的細胞免疫在腫瘤、自身免疫病和感染性疾病中發(fā)揮及其重要的作用，所以本平臺將始終圍繞著T細胞這一核心進行藥靶的發(fā)現(xiàn)和新藥篩選，并力爭建立起符合國家GLP標準的臨床前藥物實驗研究體系

28、，目前針對腫瘤的T細胞相關(guān)基因藥物的研究已取得了一定進展，部分成果已在國內(nèi)達到先進水平。3、生物能源方向。目的是配合資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會構(gòu)建，結(jié)合專業(yè)優(yōu)勢改造產(chǎn)氫微生物，獲得清潔、可再生的綠色生物能源。相關(guān)研究包括：1）從多株海洋菌中篩選獲得了高產(chǎn)氫菌株。2）克隆獲得氫酶基因，并結(jié)合其基因結(jié)構(gòu)建立產(chǎn)氫菌株數(shù)據(jù)庫，以生物信息學的方法加以分析，以便高產(chǎn)菌株篩選；3）以分子生物學方法改造產(chǎn)氫菌株，同源、異源表達氫酶并敲除吸氫酶，以提高菌株產(chǎn)氫效率；4）研究了不同菌種間協(xié)同作用對產(chǎn)氫效率的影響。通過本方向的研究，將大大提高生物產(chǎn)氫的速率與轉(zhuǎn)化率，提供基因工程改造的高產(chǎn)氫菌株與生物產(chǎn)氫實用開發(fā)

29、系統(tǒng)。利用基因工程技術(shù)改造產(chǎn)氫菌株與生物信息學分析氫酶基因結(jié)構(gòu)國內(nèi)尚缺少相關(guān)研究，本項目在這些研究方向處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。同時此方向?qū)⒃趯W院現(xiàn)有生物技術(shù)、生物制藥專業(yè)的基礎(chǔ)上，為今后開設(shè)生物工程專業(yè)奠定相關(guān)的科研基礎(chǔ)，并結(jié)合學院現(xiàn)有教師的專業(yè)特點，拓展兼具本院特色和一定前瞻性的研究方向。近年來承擔國家級、省部級科研課題14項，科研經(jīng)費超過500萬元。先后獲得省部級科研成果二等獎、三等獎和東莞市人民政府一等獎等5項。已在國內(nèi)外核心期刊上發(fā)表論文48篇。匯總出版專著（譯著等）2 部。獲獎成果共4項；其中：國家級0項，省部級3項。目前承擔項目共8項；其中：國家級項目3項，省部級項目5項。近三年（200

30、5-2007年）支配科研經(jīng)費共286萬元，年均95.3萬元最有代表性的成果序號成果（獲獎項目、論文、專著）名稱 獲獎名稱、等級或鑒定單位，發(fā)表刊物，出版單位，時間署名次序1抗原誘導TCR V基因表達特征（之三）：共刺激T細胞、APC細胞結(jié)合放化治晚期的臨床研究廣東省科技創(chuàng)新二等獎（廣東省科技廳、廣東省總工會、廣東省勞動和社會保障廳）（2004年10月）第一2抗原誘導TCR V基因表達特征（之二）：McAb共刺激誘導TCR V基因表達與抗腫瘤研究和應用海南省科技進步二等獎（2002年11月）第一3抗原誘導TCRV基因表達特征(之一)與疾病臨床階段評價廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生科技進步三等獎（1998年）第一

31、目前承擔的主要項目序號項目名稱項目來源起訖時間科研經(jīng)費本人承擔工作1TCR基因轉(zhuǎn)染記憶性T細胞打破腫瘤免疫耐受的研究國家自然科學基金2006.01-2008.1226萬第一2TCR V 基因亞家族對肝癌細胞特異性識別和不同HLA型非MHC限制性殺傷的研究教育部科學技術(shù)研究重點項目2005.01-2006.1212萬第一3肝癌特異性TCR V亞家族基因的藥效研究廣東省科技廳2004.01-2007.1220萬第一4肝癌特異性識別基因?qū)細胞激活和殺傷作用的研究廣東省自然科學基金2004.01-2006.125萬第一5生物產(chǎn)氫菌種的改造及實用系統(tǒng)的開發(fā)廣東省科技計劃項目2006.07-2008.1

32、210萬第一6肝癌特異性識別殺傷基因藥代和藥效的研究廣東省財政廳2004.1250萬第一7教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)教育部2007.10-2012.1050萬（地方配套100萬）第一8現(xiàn)代生物技術(shù)與制藥重點實驗室省財政廳2005.01200萬第一9單克隆抗體共刺激篩選識別肝癌抗原TCR V基因亞家族國家自然科學基金1998.012000.0112萬第一10抗CD3單抗誘導LAK細胞中TCR V基因表達的研究國家自然科學基金1997.01-1999.013萬第一具有代表性的論文清單（限填不超過10篇）序號論 文 名 稱作者（*）發(fā)表日期發(fā)表刊物、會議名稱1TCR V7.1轉(zhuǎn)基因治療與多西他塞聯(lián)用對MCF-7細胞作用的實驗研究黃樹林（通訊作者）2008.02南方醫(yī)科大學學報2腫瘤抗原活化T細胞體外模型的建立及其免疫效應研究黃樹林（通訊作者）2008.01中國醫(yī)藥生物技術(shù)3Hela細胞Survivin克隆及HLA-A*0201限制性CTL表位預測研究黃樹林（通訊作者）2007.11中國免疫學雜志4TCR V7.1基因修飾的T淋巴細胞對肝癌的靶向性研究黃樹林（通訊作者）2007.11中國醫(yī)藥生物技術(shù)5McAb co-stimulation activating PTK signal pathway and aytotoxicity to hepatocel