離異家庭子女的心理輔導(dǎo)策略

1、離異家庭子女的心理輔導(dǎo)策暁摘要針對(duì)離異家庭子女產(chǎn)生的心理問(wèn)題，建議離異的父母要及時(shí)向孩子解 釋清楚離異的原因,多陪伴孩子,盡力彌補(bǔ)父愛(ài)或母愛(ài)，讓父母的角色在 孩子的成長(zhǎng)中盡量發(fā)揮英應(yīng)有的作用。離異家庭子女；心理輔導(dǎo)；挽回；關(guān)愛(ài)目前針對(duì)離異家庭子女心理健康教育問(wèn)題的文章理論性較強(qiáng)、操作性 不強(qiáng)。為幫助離異家庭子女走出家庭變故的陰影，接受現(xiàn)實(shí)，并在現(xiàn)實(shí)中 健康成長(zhǎng)，依據(jù)離異家庭子女因父母離異而處于單親家庭的心理變化特點(diǎn) 及心理發(fā)展軌跡，本文為離異家庭如何做好子女的心理輔導(dǎo)提幾點(diǎn)策略， 供監(jiān)護(hù)者參考。一、解釋原因要向孩子解釋清楚離異的原因在父母而不在孩子，強(qiáng)調(diào)父母對(duì)孩子的 愛(ài)永遠(yuǎn)不變，切忌將離異的責(zé)

2、任推給離異的另一方，更不可丑化和惡意攻 擊另一方，要有意維護(hù)好父母雙方在孩子心目中的形象。具體可以這樣解釋：“孩了，爸爸媽媽離婚是因?yàn)榘职趾蛬寢屔钤?一起很不開(kāi)心。但是爸爸媽媽都是愛(ài)你的，畢竟你是我們的親生骨肉，你 身上流淌著我們的血，心是相通的，和你在一起，我們都很開(kāi)心。雖然我 們不能在一起生活了，但是爸爸媽媽會(huì)更加愛(ài)你。我知道你渴望爸爸媽媽 能在一起生活，能像一般孩子一樣有個(gè)完整幸福的家，同時(shí)你也希望爸爸 媽媽能幸?？鞓?lè)。你的心意我們非常理解，但現(xiàn)在，爸爸媽媽有許多看法 和觀點(diǎn)暫時(shí)無(wú)法互相理解，在一起并不快樂(lè)，希望你能給爸爸媽媽更多的 理解，好嗎？ ”二、陪伴孩子對(duì)孩子，有時(shí)默默地陪伴本

3、身就是一種愛(ài)。離異家庭孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常 會(huì)因忙于自己的事業(yè)和家庭瑣事，忽視或找借口 “沒(méi)有時(shí)間”好好陪伴孩 子。借口畢競(jìng)是借口，只要認(rèn)識(shí)到位，陪伴的時(shí)間是可以擠出來(lái)的?；〞r(shí)間陪伴孩子需要分階段進(jìn)行。不同階段有不同的陪伴要求和方 式。第一階段，要幫助孩子度過(guò)家庭變故的不適期。特別是離異發(fā)生后的 那幾天，應(yīng)當(dāng)多陪在孩子身邊，盡力多給點(diǎn)愛(ài)和關(guān)注。陪伴期間，家長(zhǎng)應(yīng) 該多關(guān)心孩子的心理感受，對(duì)其表現(xiàn)出來(lái)的郁悶糾結(jié)，沉默寡言，要多給 一點(diǎn)理解，擁抱愛(ài)撫。不要對(duì)孩子提出太多要求，例如要求孩子要堅(jiān)強(qiáng)、 耍樂(lè)觀等等，這個(gè)階段不是解決這些問(wèn)題的最佳時(shí)期，而是要想辦法讓他 把因父母離異而產(chǎn)生的負(fù)面情緒表達(dá)和宣泄出來(lái)，

4、此時(shí)作為父母要做的是 理解和傾聽(tīng)。第二階段，當(dāng)孩子u經(jīng)逐漸適應(yīng)并接受父母離異的現(xiàn)實(shí)時(shí)（第一階段 做到位的情況下，孩了會(huì)較快適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，主要特征表現(xiàn)為不再因?yàn)楦改鸽x 界而憂郁、沉默寡言。），接下來(lái)耍改變陪伴孩子的方式，常用的方式是將 陪伴時(shí)間規(guī)律化。例如每天陪孩子聊天、娛樂(lè)五分鐘；每周固定安排一小 時(shí)、兩小時(shí)陪孩子等等，具體時(shí)間規(guī)律根據(jù)各家庭情況而定。在經(jīng)歷保護(hù) 階段之后，孩子已能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，可以適當(dāng)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)自立和獨(dú)處，但不能 完全放開(kāi)，仍然需要有規(guī)律的陪伴。對(duì)于“很忙”的家長(zhǎng)，這種方法效果 可能較好。三、挽回關(guān)愛(ài)離異家庭中獲得孩子監(jiān)護(hù)權(quán)的一方（下面簡(jiǎn)稱“監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)”）往往 因?yàn)閭€(gè)人原因而忽視另一方

5、（下面簡(jiǎn)稱“非監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)”）對(duì)孩子的影響， 甚至有意隔離孩子和非監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)的交流溝通，使得孩子不僅失去了完整家 庭，也失去了原生家庭的一部分正常人際關(guān)系。更嚴(yán)重的是孩子會(huì)在不知 不覺(jué)的潛意識(shí)里，因父愛(ài)或母愛(ài)的缺失而把對(duì)非監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)的感情轉(zhuǎn)移到其 他人身上或從其他人身上獲得相似的情感體驗(yàn)，以挽回失去的關(guān)愛(ài)。當(dāng)家 長(zhǎng)和子女是同性時(shí)（如父親和兒子，母親和女兒），更容易岀現(xiàn)情感向周 圍的異性遷移，甚至極易出現(xiàn)過(guò)度關(guān)注異性的現(xiàn)象。例如：一對(duì)離異家庭的母女，女兒因?yàn)槿笔Ц赣H的關(guān)愛(ài)，為挽回失去 的關(guān)愛(ài)，在同班的一位優(yōu)秀的男同學(xué)身上找到了自己理想屮父親的影了， 此后便對(duì)該男同學(xué)產(chǎn)生過(guò)度關(guān)注，不能自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)

6、和生活，學(xué) 校老師和家長(zhǎng)都誤認(rèn)為這是早戀現(xiàn)象。鑒于以上的分析，離異家庭的監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)為挽冋失去的關(guān)愛(ài)，應(yīng)該鼓勵(lì) 孩子和非監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)進(jìn)行正常的親子互動(dòng)，例如定期會(huì)面、通電話、互發(fā)短 信、書(shū)面通信、qq、微信、散步、郊游或參加冇關(guān)的活動(dòng)和集會(huì)，讓孩了 在心靈深處既有父愛(ài)乂有母愛(ài)。不能給孩子一個(gè)物質(zhì)上完整的家，那至少 要讓孩子有一個(gè)心靈上完整的家。如果存在非監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)有意逃避對(duì)子女的關(guān)心和教育的情況，因父愛(ài)或母愛(ài)缺失而出現(xiàn)心理問(wèn)題不能解決時(shí)，建議監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)及時(shí)向心理咨詢師尋 求干預(yù)，以避免因時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)其心理發(fā)展造成不良影響。四、適度關(guān)注孩了所關(guān)注的，就是父母所關(guān)注的，但要注意適度，否則將適得其反。 離異父母常

7、因?yàn)橛X(jué)得虧欠孩子或?yàn)榱藦浹a(bǔ)孩子缺失的愛(ài)而無(wú)原則地過(guò)度 關(guān)注、順從、遷就孩子。這種想法是可以理解的，但如果因此好心辦壞事, 則是件令人惋惜的事情。適度關(guān)注，最好的方法是幫助他們健康成長(zhǎng)。孩子力所能及且能獨(dú)立 完成的事，讓孩子去自己完成，比如讓孩子自己整理衣物、打掃房間等。 孩子若主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，家長(zhǎng)在保證安全的情況下應(yīng)合理引導(dǎo)，不可盲目拒 絕。當(dāng)然鼓勵(lì)必不可少，即使孩子失敗了。不管是外界的原因還是孩子自 己的問(wèn)題導(dǎo)致的失敗，父母要幫其止確分析原因找對(duì)策，但不予批評(píng)責(zé)備, 然后鼓勵(lì)其下次做得更好。適度關(guān)注，要求孩子在家庭屮要冇所擔(dān)當(dāng)，家長(zhǎng)可以主動(dòng)要求孩子幫 忙，借此讓孩子體會(huì)到自己的價(jià)值感，覺(jué)得自己

8、是被父母所需耍的，是家 庭中的一員。這樣既鍛煉了孩子，又讓自己輕松，何樂(lè)而不為。五、樹(shù)好榜樣榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣就是無(wú)聲的命令?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不 令而行；其身不正，雖令不從?！迸c健全家庭有父和母兩種榜樣不同的是, 離異家庭由于單親的特殊原因，留在孩子身邊的父或母對(duì)孩子的榜樣作用 無(wú)疑是最直接的，所以作為監(jiān)護(hù)家長(zhǎng)要注意給孩子樹(shù)好 榜樣。家長(zhǎng)希望孩子不要養(yǎng)成某種壞習(xí)慣，就應(yīng)在孩子面前親自克服這種壞習(xí)慣，希望孩子養(yǎng)成某種好習(xí)慣，就應(yīng)在孩子面前親自養(yǎng)成這種好習(xí)慣。例如，你希望孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，如果你自己連書(shū)都不碰，那么這 種希望多數(shù)要落空。又例如你要求孩子不要吸煙，如果你自己都戒不了煙, 那

9、么這種要求多數(shù)難以實(shí)現(xiàn)。家長(zhǎng)不妨體驗(yàn)一下一件很簡(jiǎn)單的事情：每天和孩子一起刷牙。但有兩 個(gè)要求：1、要和孩子“同時(shí)”刷牙。2、用科學(xué)的刷牙方式。相信，經(jīng)過(guò) 一周、兩周、一個(gè)月后，習(xí)慣成自然，孩子自然就養(yǎng)成了早晚刷牙的好習(xí) 慣了。刷牙如此，在其他事情上，家長(zhǎng)們也可以借鑒這樣的榜樣模式來(lái)幫 助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康成長(zhǎng)。六、給足“面子”孩子都以自c家庭的完整和幸福為驕傲。離異家庭子女顯然沒(méi)有任何 的優(yōu)勢(shì)。但這種劣勢(shì)是可以通過(guò)家長(zhǎng)的努力而發(fā)生改變的。這種努力就是在其他同學(xué)、朋友面前給足孩子“面子”。所謂給足孩 子“面了”是有事實(shí)根據(jù)地去挖掘孩子的閃光點(diǎn)。在其他孩了面前把這些 閃光點(diǎn)展示出來(lái)。例如：很多單親孩子不喜歡帶同學(xué)來(lái)自己家里，因?yàn)?家不完整，覺(jué)得很丟人而感到自卑。如果家長(zhǎng)屬于比較嚴(yán)厲的類型，還可 能會(huì)讓孩子在同學(xué)面前更是無(wú)地自容。為了孩子自尊自信，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)子女帶同學(xué)來(lái)家里玩（事先可跟孩 子交流一些人際交往技巧和注意事項(xiàng)），因?yàn)檫@種事情可以體現(xiàn)孩子的社 會(huì)交往能力和人際地位。當(dāng)客人來(lái)到家里時(shí),首先要好好款待小客人們。 其次要找機(jī)會(huì)恰如其分地表?yè)P(yáng)孩子，讓小客人們看到自己孩子乖巧、懂事 的一面，比