學(xué)科帶頭人的科學(xué)研究能力與研究方法PPT課件

1、學(xué)科帶頭人的科學(xué)研究能力學(xué)科帶頭人的科學(xué)研究能力與研究方法與研究方法清華大學(xué)：覃征清華大學(xué)：覃征 教授教授20082008年年7 7月月2一、科學(xué)研究能力的基本素質(zhì)一、科學(xué)研究能力的基本素質(zhì) 二、科學(xué)研究的主要方法二、科學(xué)研究的主要方法 3科學(xué)是認(rèn)識世界的學(xué)問，技術(shù)是改造世界的學(xué)問，科學(xué)是認(rèn)識世界的學(xué)問，技術(shù)是改造世界的學(xué)問，工程是改造世界的實(shí)踐。從這樣三個(gè)工程是改造世界的實(shí)踐。從這樣三個(gè)層次來看，現(xiàn)代科層次來看，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已有了巨大發(fā)展，人類對客觀世界的認(rèn)識越來越學(xué)技術(shù)已有了巨大發(fā)展，人類對客觀世界的認(rèn)識越來越深刻，改造客觀世深刻，改造客觀世界的能力也越來越強(qiáng)。今天，科學(xué)技界的能力也越來越

2、強(qiáng)。今天，科學(xué)技術(shù)對客觀世界的研究與探索，已從渺觀、微觀、宏觀、術(shù)對客觀世界的研究與探索，已從渺觀、微觀、宏觀、宇觀直到脹觀五個(gè)層次的時(shí)空范圍，可用下圖來表示：宇觀直到脹觀五個(gè)層次的時(shí)空范圍，可用下圖來表示： 4（生命科學(xué)）生命（社會科學(xué)、人文科學(xué)）（人類學(xué)）（生物學(xué)）人類社會人類生物102米1015厘米典型尺度1040米1024光年1021米105光年1034厘米渺觀（超弦？）微觀（量子力學(xué)）宏觀（牛頓力學(xué)）宇觀（相對論）脹觀（？）5科學(xué)研究就是創(chuàng)造知識和整理知識的工作，在我們科學(xué)研究就是創(chuàng)造知識和整理知識的工作，在我們現(xiàn)在有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上?？茖W(xué)研究必須有一個(gè)新的現(xiàn)在有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上

3、?？茖W(xué)研究必須有一個(gè)新的結(jié)果作為衡量，這個(gè)新的結(jié)果是一種創(chuàng)造性結(jié)果作為衡量，這個(gè)新的結(jié)果是一種創(chuàng)造性 的勞動(dòng)，的勞動(dòng)，它可能是新的發(fā)現(xiàn)，也可能是新的理論，也可能是新的它可能是新的發(fā)現(xiàn)，也可能是新的理論，也可能是新的方法，也可能是一種器械或者是一種材料等等?？偠苑椒?，也可能是一種器械或者是一種材料等等。總而言之，科學(xué)研究就要求我們在前人基礎(chǔ)上要有創(chuàng)之，科學(xué)研究就要求我們在前人基礎(chǔ)上要有創(chuàng) 新。所新。所以，整個(gè)的科學(xué)研究工作應(yīng)該是創(chuàng)造性的。以，整個(gè)的科學(xué)研究工作應(yīng)該是創(chuàng)造性的。6科學(xué)研究并沒有一成不變的方法，有些人埋頭做科科學(xué)研究并沒有一成不變的方法，有些人埋頭做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了新的

4、現(xiàn)象，如倫琴發(fā)現(xiàn)學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了新的現(xiàn)象，如倫琴發(fā)現(xiàn)X X射線；有些人按照概念做實(shí)驗(yàn)，像居里夫人，從大量的射線；有些人按照概念做實(shí)驗(yàn)，像居里夫人，從大量的礦石里面提煉出放射性元素礦石里面提煉出放射性元素鐳；有些人是從廣泛收集鐳；有些人是從廣泛收集資料和觀察，悟出一些觀點(diǎn)，如達(dá)爾文的進(jìn)化論；也有資料和觀察，悟出一些觀點(diǎn)，如達(dá)爾文的進(jìn)化論；也有些人提出了一些新概念，像麥克斯韋的電磁場理論還有些人提出了一些新概念，像麥克斯韋的電磁場理論還有愛因斯坦的相對論，還有一些是把不同的學(xué)科組織聯(lián)系愛因斯坦的相對論，還有一些是把不同的學(xué)科組織聯(lián)系起來，像維納提出來控制論。因之，獲得創(chuàng)造性的途徑起來，像

5、維納提出來控制論。因之，獲得創(chuàng)造性的途徑并不是一成不變的。并不是一成不變的。 7治學(xué)的三種境界治學(xué)的三種境界王國維先生是民國初期的一個(gè)大學(xué)者，國學(xué)大師，王國維先生是民國初期的一個(gè)大學(xué)者，國學(xué)大師，而且他是一個(gè)美學(xué)家，他在而且他是一個(gè)美學(xué)家，他在人間詞話人間詞話中有一篇短文，中有一篇短文，叫叫“三種境界三種境界”。這篇文章實(shí)際上是把宋朝的三個(gè)詞人。這篇文章實(shí)際上是把宋朝的三個(gè)詞人的詞摘抄下來，這三段詞實(shí)際上都是描寫男女之間愛情：的詞摘抄下來，這三段詞實(shí)際上都是描寫男女之間愛情：相思之情，追慕之情、熱戀之情。他用來描寫我們治學(xué)相思之情，追慕之情、熱戀之情。他用來描寫我們治學(xué)的三種境界。的三種境界。

6、 8第一個(gè)境界，第一個(gè)境界，“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，天涯路，”這個(gè)境界描寫迎著困難，勇于攀登。這個(gè)境界描寫迎著困難，勇于攀登。第二個(gè)境界，第二個(gè)境界，“衣帶漸寬終不悔，惟伊消得人憔衣帶漸寬終不悔，惟伊消得人憔悴。悴?！睙o論多大的無論多大的 代價(jià)，終不后悔，這是描寫研究探代價(jià)，終不后悔，這是描寫研究探索的情景。索的情景。第三是第三是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。火闌珊處?！睅捉?jīng)艱苦奮斗，突然受到啟發(fā)，頓時(shí)恍然幾經(jīng)艱苦奮斗，突然受到啟發(fā)，頓時(shí)恍然大悟，原來事大悟，原來事 物的奧秘，正隱藏在物的奧秘，

7、正隱藏在“ “ 燈火闌珊處燈火闌珊處”，這是茅塞頓開、靈感突現(xiàn)的情景。這是茅塞頓開、靈感突現(xiàn)的情景。治學(xué)的三種境界治學(xué)的三種境界9這三個(gè)階段也可以認(rèn)為是三個(gè)時(shí)期。科學(xué)研究上，這三個(gè)階段也可以認(rèn)為是三個(gè)時(shí)期?？茖W(xué)研究上，第一個(gè)叫準(zhǔn)備期，高瞻遠(yuǎn)矚、構(gòu)想沉思的準(zhǔn)備階段；第第一個(gè)叫準(zhǔn)備期，高瞻遠(yuǎn)矚、構(gòu)想沉思的準(zhǔn)備階段；第二叫做探索期，覃思苦慮、孜孜以求的探索階段；第三二叫做探索期，覃思苦慮、孜孜以求的探索階段；第三個(gè)叫豁朗期，不斷追求、終有頓悟的收獲階段。個(gè)叫豁朗期，不斷追求、終有頓悟的收獲階段。治學(xué)的三種境界治學(xué)的三種境界10科學(xué)研究的途徑科學(xué)研究的途徑 第一要有疑問和疑難問題的提出。第一要有疑問和

8、疑難問題的提出。你對這個(gè)問題要有疑問，因?yàn)橐蓡柺撬枷氲钠瘘c(diǎn)，一你對這個(gè)問題要有疑問，因?yàn)橐蓡柺撬枷氲钠瘘c(diǎn)，一切有用的思想都起源于疑問。有疑問并不等于能提出問題。切有用的思想都起源于疑問。有疑問并不等于能提出問題。特別是有些看法似乎已經(jīng)是常識，是傳統(tǒng)的見解，是權(quán)威特別是有些看法似乎已經(jīng)是常識，是傳統(tǒng)的見解，是權(quán)威的結(jié)論，雖有疑問，卻不敢提出問題。所以疑難問題的提的結(jié)論，雖有疑問，卻不敢提出問題。所以疑難問題的提出并不是容易的事情，包括我們現(xiàn)在來說，我們都有這樣出并不是容易的事情，包括我們現(xiàn)在來說，我們都有這樣的問題。對科學(xué)來說，科學(xué)是始于問題，問題是最重要的。的問題。對科學(xué)來說，科學(xué)是始于問題，

9、問題是最重要的。因?yàn)閱栴}是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力；問題推動(dòng)了理論的產(chǎn)生，推因?yàn)閱栴}是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力；問題推動(dòng)了理論的產(chǎn)生，推動(dòng)了科學(xué)前進(jìn)；問題是我們的認(rèn)識活動(dòng)的起點(diǎn)。因此，我動(dòng)了科學(xué)前進(jìn)；問題是我們的認(rèn)識活動(dòng)的起點(diǎn)。因此，我覺得我們要學(xué)會提出問題，所以先有疑問，后有問題。覺得我們要學(xué)會提出問題，所以先有疑問，后有問題。11問題從什么地方來呢？就是從實(shí)踐來，從書本知識問題從什么地方來呢？就是從實(shí)踐來，從書本知識來，從信息資料來，從自己的經(jīng)驗(yàn)來。所以，提出問題來，從信息資料來，從自己的經(jīng)驗(yàn)來。所以，提出問題對是非常重要的。因之，當(dāng)我們研究這一問題時(shí)，我們對是非常重要的。因之，當(dāng)我們研究這一問題時(shí)，我們要弄

10、清楚前人在這上面解決了什么，他們推進(jìn)了什么，要弄清楚前人在這上面解決了什么，他們推進(jìn)了什么，他們有什么認(rèn)識，他們有什么經(jīng)驗(yàn)，他們的理論和方法他們有什么認(rèn)識，他們有什么經(jīng)驗(yàn)，他們的理論和方法是什么，漏洞是什么？還要分析和比較事物各個(gè)發(fā)展階是什么，漏洞是什么？還要分析和比較事物各個(gè)發(fā)展階段的異同，找出它的問題，所以我覺得需要提出疑難問段的異同，找出它的問題，所以我覺得需要提出疑難問題。這里面就有一個(gè)題。這里面就有一個(gè)“疑疑”，一個(gè)，一個(gè)“問問”的問題。提出的問題。提出問題，對我們搞科學(xué)研究的人是一個(gè)基本功。問題，對我們搞科學(xué)研究的人是一個(gè)基本功。 科學(xué)研究的途徑科學(xué)研究的途徑 12當(dāng)然，提出問題有

11、很多的途徑了。但是我想講一點(diǎn)，當(dāng)然，提出問題有很多的途徑了。但是我想講一點(diǎn)，比方說我們發(fā)現(xiàn)理論的內(nèi)部有邏輯的矛盾，也可能有些比方說我們發(fā)現(xiàn)理論的內(nèi)部有邏輯的矛盾，也可能有些理論結(jié)構(gòu)上不符合簡單性和普遍性的要求，也有的時(shí)候理論結(jié)構(gòu)上不符合簡單性和普遍性的要求，也有的時(shí)候可能不能做出一個(gè)統(tǒng)一的理論說明。研究時(shí)，我們要從可能不能做出一個(gè)統(tǒng)一的理論說明。研究時(shí)，我們要從多方面來考慮這個(gè)人提出這樣的問題，這個(gè)問題他解決多方面來考慮這個(gè)人提出這樣的問題，這個(gè)問題他解決了沒有？解決到什么程度？還有什么沒解決的。了沒有？解決到什么程度？還有什么沒解決的。 科學(xué)研究的途徑科學(xué)研究的途徑 13第二，提出問題以后，

12、要怎么做呢？我們要尋找研第二，提出問題以后，要怎么做呢？我們要尋找研究這個(gè)問題的突破口。我們要思考，前人走了這條道路，究這個(gè)問題的突破口。我們要思考，前人走了這條道路，為什么不走另外一條道路呢？為什么前人走這條路上為什么不走另外一條道路呢？為什么前人走這條路上 沒有走通，癥結(jié)在哪里？等等。現(xiàn)在我們主要自己要來沒有走通，癥結(jié)在哪里？等等?，F(xiàn)在我們主要自己要來找突破口。這個(gè)突破口也就是切入點(diǎn)，就是你從哪個(gè)方找突破口。這個(gè)突破口也就是切入點(diǎn)，就是你從哪個(gè)方向來切入這個(gè)問題。這個(gè)時(shí)候，一般來說有兩個(gè)辦法，向來切入這個(gè)問題。這個(gè)時(shí)候，一般來說有兩個(gè)辦法， 一種辦法是我們來找問題里面的空白點(diǎn)，尋找它還沒有

13、一種辦法是我們來找問題里面的空白點(diǎn)，尋找它還沒有開發(fā)的處女地。另外我們可以把另一個(gè)領(lǐng)域的東西和方開發(fā)的處女地。另外我們可以把另一個(gè)領(lǐng)域的東西和方法移植過來解決問題。這就是為什么我們提出交叉學(xué)科，法移植過來解決問題。這就是為什么我們提出交叉學(xué)科，把其他學(xué)科的東西移到我的學(xué)科，這往往是很奏效的。把其他學(xué)科的東西移到我的學(xué)科，這往往是很奏效的。這樣，我們也可以找到一個(gè)突破口。這樣，我們也可以找到一個(gè)突破口。 科學(xué)研究的途徑科學(xué)研究的途徑 14第三，確定突破口之后，我們要提出一個(gè)假設(shè)，因第三，確定突破口之后，我們要提出一個(gè)假設(shè)，因?yàn)檠芯抗ぷ魍旧硎翘岢黾僭O(shè)，尋找證據(jù)。我們根據(jù)為研究工作往往本身是提出

14、假設(shè)，尋找證據(jù)。我們根據(jù)信息庫中的信息（文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和理論知識），信息庫中的信息（文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和理論知識），從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，針對問題提出猜測性的假說或解決方案。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，針對問題提出猜測性的假說或解決方案。 第四，提出假說后，就要找證據(jù)，以證據(jù)來判斷、第四，提出假說后，就要找證據(jù)，以證據(jù)來判斷、來說明自己假說的來說明自己假說的“正確正確”和和“真實(shí)真實(shí)”。假說提出之后，。假說提出之后，要在觀測、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)中應(yīng)用這些假說于實(shí)踐并檢驗(yàn)以要在觀測、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)中應(yīng)用這些假說于實(shí)踐并檢驗(yàn)以前的評價(jià)。這叫前驗(yàn)評價(jià)，它是在一系列的實(shí)驗(yàn)、抽象前的評價(jià)。這叫前驗(yàn)評價(jià)，它是在一系列的實(shí)驗(yàn)、抽象的或數(shù)

15、學(xué)的方程上搭建起來的。的或數(shù)學(xué)的方程上搭建起來的。 科學(xué)研究的途徑科學(xué)研究的途徑 15獲得課題的素質(zhì)獲得課題的素質(zhì) 縱向課題：善于跟蹤學(xué)科前沿、善于總結(jié)研究問題、善縱向課題：善于跟蹤學(xué)科前沿、善于總結(jié)研究問題、善于組織申請資料。于組織申請資料。 橫向課題：善于理論聯(lián)系實(shí)際、善于應(yīng)用推廣成果、善橫向課題：善于理論聯(lián)系實(shí)際、善于應(yīng)用推廣成果、善于工程實(shí)踐于工程實(shí)踐16組織課題的素質(zhì)組織課題的素質(zhì) 合理的團(tuán)隊(duì)配置合理的團(tuán)隊(duì)配置 合理的任務(wù)分工合理的任務(wù)分工 合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制17完成課題的素質(zhì)完成課題的素質(zhì) 研究成果的精練升華研究成果的精練升華 研究成果的顯示程度研究成果的顯示程度 研究成

16、果的知識保護(hù)研究成果的知識保護(hù)18一、科學(xué)研究能力的基本素質(zhì)一、科學(xué)研究能力的基本素質(zhì)二、科學(xué)研究的主要方法二、科學(xué)研究的主要方法19科學(xué)研究方法的層次科學(xué)研究方法的層次 （一）哲學(xué)方法（一）哲學(xué)方法這是一切科學(xué)的最普遍的方法，適用于自然科學(xué)、這是一切科學(xué)的最普遍的方法，適用于自然科學(xué)、社會科學(xué)和思維科學(xué)。社會科學(xué)和思維科學(xué)。哲學(xué)研究法又稱為全學(xué)科方法。這類方法的適用范哲學(xué)研究法又稱為全學(xué)科方法。這類方法的適用范圍最廣，具有最普遍的方法論的意義，無論是社會科學(xué)圍最廣，具有最普遍的方法論的意義，無論是社會科學(xué)整體，還是自然科學(xué)整體，包括目前已經(jīng)存在的一切學(xué)整體，還是自然科學(xué)整體，包括目前已經(jīng)存在

17、的一切學(xué) 科和今后將要出現(xiàn)的所有新的學(xué)科在內(nèi)的科學(xué)整體，這科和今后將要出現(xiàn)的所有新的學(xué)科在內(nèi)的科學(xué)整體，這類方法都適用。哲學(xué)是自然科學(xué)和社會科學(xué)的總結(jié)和高類方法都適用。哲學(xué)是自然科學(xué)和社會科學(xué)的總結(jié)和高度的概括，因此，用哲學(xué)的觀點(diǎn)去觀察和分析問題、研度的概括，因此，用哲學(xué)的觀點(diǎn)去觀察和分析問題、研 究問題的效果如何，取決于哲學(xué)的觀點(diǎn)，即宇宙觀和歷究問題的效果如何，取決于哲學(xué)的觀點(diǎn)，即宇宙觀和歷史觀是否正確。哲學(xué)的發(fā)展史證明，只有馬克思主義的史觀是否正確。哲學(xué)的發(fā)展史證明，只有馬克思主義的宇宙觀和歷史觀，才是唯一正確的、科學(xué)的宇宙觀和歷宇宙觀和歷史觀，才是唯一正確的、科學(xué)的宇宙觀和歷 史觀。史觀

18、。20（二）一般研究法（二）一般研究法這是指對某類學(xué)科具體研究過程中所使用的方法。這是指對某類學(xué)科具體研究過程中所使用的方法。在一般研究法中，又分為三類：一類是經(jīng)驗(yàn)方法，即調(diào)在一般研究法中，又分為三類：一類是經(jīng)驗(yàn)方法，即調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等；第二類是理論方法，如科學(xué)抽象、查、觀察、實(shí)驗(yàn)等；第二類是理論方法，如科學(xué)抽象、數(shù)據(jù)處理、邏輯推理等；第三類是綜合方法。數(shù)據(jù)處理、邏輯推理等；第三類是綜合方法。（三）專門研究法（三）專門研究法這是指對專門問題所采用的特殊的研究方法，如物這是指對專門問題所采用的特殊的研究方法，如物理學(xué)中的光譜分析法。理學(xué)中的光譜分析法。 科學(xué)研究方法的層次科學(xué)研究方法的層次 2

19、1科學(xué)研究方法的層次科學(xué)研究方法的層次 專門專門研究方法研究方法 一般研究方法一般研究方法 哲學(xué)方法哲學(xué)方法 科學(xué)研究方法的層次科學(xué)研究方法的層次 22一個(gè)完整的科學(xué)認(rèn)識過程，往往要經(jīng)歷感性認(rèn)識、一個(gè)完整的科學(xué)認(rèn)識過程，往往要經(jīng)歷感性認(rèn)識、理性認(rèn)識及其復(fù)歸到實(shí)踐等階段，而各個(gè)階段都有與各理性認(rèn)識及其復(fù)歸到實(shí)踐等階段，而各個(gè)階段都有與各種具體內(nèi)容的相對應(yīng)的科學(xué)方法。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，種具體內(nèi)容的相對應(yīng)的科學(xué)方法。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，特別是系統(tǒng)論、控制論和信息論等橫向性學(xué)科的出現(xiàn)，特別是系統(tǒng)論、控制論和信息論等橫向性學(xué)科的出現(xiàn)，極大地豐富了科學(xué)研究方法的內(nèi)容。這些科學(xué)的研究方極大地豐富了科學(xué)研究

20、方法的內(nèi)容。這些科學(xué)的研究方法為人們的科學(xué)認(rèn)識，提供了強(qiáng)有力的主觀手段的認(rèn)識法為人們的科學(xué)認(rèn)識，提供了強(qiáng)有力的主觀手段的認(rèn)識工具。工具。 23一般研究法可以劃分為三大類型。一般研究法可以劃分為三大類型。（一）經(jīng)驗(yàn)方法（一）經(jīng)驗(yàn)方法 一般說來，科學(xué)研究就是追求知識或解決問題的一一般說來，科學(xué)研究就是追求知識或解決問題的一項(xiàng)系統(tǒng)活動(dòng)；有待解決的問題都是與研究對象的本質(zhì)和規(guī)項(xiàng)系統(tǒng)活動(dòng)；有待解決的問題都是與研究對象的本質(zhì)和規(guī)律有關(guān)的問題，而本質(zhì)和規(guī)律是隱藏在現(xiàn)象中的，即在律有關(guān)的問題，而本質(zhì)和規(guī)律是隱藏在現(xiàn)象中的，即在 經(jīng)驗(yàn)材料的背后。只有在關(guān)于對象的經(jīng)驗(yàn)材料十分完備、經(jīng)驗(yàn)材料的背后。只有在關(guān)于對象的

21、經(jīng)驗(yàn)材料十分完備、準(zhǔn)確可靠時(shí)，才能在這些材料的基礎(chǔ)上建立正確的概念和準(zhǔn)確可靠時(shí)，才能在這些材料的基礎(chǔ)上建立正確的概念和理論，揭示對象的本質(zhì)和規(guī)律，才能解決科研課題，即解理論，揭示對象的本質(zhì)和規(guī)律，才能解決科研課題，即解決科學(xué)的問題。獲得經(jīng)驗(yàn)材料的方法就是經(jīng)驗(yàn)方法，通常決科學(xué)的問題。獲得經(jīng)驗(yàn)材料的方法就是經(jīng)驗(yàn)方法，通常包括如下四個(gè)方面：包括如下四個(gè)方面：科學(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 241 1文獻(xiàn)研究法文獻(xiàn)研究法自然科學(xué)的發(fā)展有很強(qiáng)的歷史繼承性，文獻(xiàn)研究就是自然科學(xué)的發(fā)展有很強(qiáng)的歷史繼承性，文獻(xiàn)研究就是為了對所要解決的問題有個(gè)全面的歷史的了解。有了這種為了對所要解決的問題有個(gè)全面的歷史的

22、了解。有了這種了解，才能站在前人的肩膀上，把前人和當(dāng)代的成果作為了解，才能站在前人的肩膀上，把前人和當(dāng)代的成果作為進(jìn)一步前進(jìn)的起點(diǎn)，不重復(fù)前人已經(jīng)做過的工作，避免前進(jìn)一步前進(jìn)的起點(diǎn)，不重復(fù)前人已經(jīng)做過的工作，避免前人已經(jīng)走過的彎路，把精力放在創(chuàng)造性的研究上。人已經(jīng)走過的彎路，把精力放在創(chuàng)造性的研究上。文獻(xiàn)研究法就是有關(guān)專業(yè)文摘、索引、工具書、光盤文獻(xiàn)研究法就是有關(guān)專業(yè)文摘、索引、工具書、光盤以及以及InternetInternet信息資源等文獻(xiàn)的檢索方法以及鑒別文獻(xiàn)真信息資源等文獻(xiàn)的檢索方法以及鑒別文獻(xiàn)真?zhèn)?、發(fā)揮文獻(xiàn)價(jià)值與創(chuàng)造性地利用文獻(xiàn)的方法。偽、發(fā)揮文獻(xiàn)價(jià)值與創(chuàng)造性地利用文獻(xiàn)的方法?？茖W(xué)研

23、究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 252 2社會調(diào)查法社會調(diào)查法社會調(diào)查法就是人們有目的、有意識地對社會現(xiàn)象社會調(diào)查法就是人們有目的、有意識地對社會現(xiàn)象進(jìn)行考察，從中獲得來自社會系統(tǒng)中各種要素和結(jié)構(gòu)的進(jìn)行考察，從中獲得來自社會系統(tǒng)中各種要素和結(jié)構(gòu)的直接資料的一種方法。根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象和調(diào)查直接資料的一種方法。根據(jù)調(diào)查目的、調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容的不同，社會調(diào)查法可分為訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、內(nèi)容的不同，社會調(diào)查法可分為訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、個(gè)案調(diào)查等多種方法。在人文科學(xué)研究中，經(jīng)常使用問個(gè)案調(diào)查等多種方法。在人文科學(xué)研究中，經(jīng)常使用問卷調(diào)查法。卷調(diào)查法。3 3實(shí)地觀察法實(shí)地觀察法實(shí)地觀察法是研究者有

24、目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的實(shí)地觀察法是研究者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官或借助科學(xué)觀察儀器，直接了解當(dāng)前正在發(fā)生感覺器官或借助科學(xué)觀察儀器，直接了解當(dāng)前正在發(fā)生的、處于自然狀態(tài)下的社會現(xiàn)象的方法。的、處于自然狀態(tài)下的社會現(xiàn)象的方法?？茖W(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 264 4 實(shí)驗(yàn)研究法實(shí)驗(yàn)研究法 實(shí)驗(yàn)作為一種科學(xué)認(rèn)識方法，開始是應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)實(shí)驗(yàn)作為一種科學(xué)認(rèn)識方法，開始是應(yīng)用于自然科學(xué)領(lǐng)域，以后逐漸移植到社會科學(xué)領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)研究法是實(shí)驗(yàn)者有域，以后逐漸移植到社會科學(xué)領(lǐng)域。實(shí)驗(yàn)研究法是實(shí)驗(yàn)者有目的、有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實(shí)踐活目的、有意識的通過改變某些社會環(huán)境的實(shí)踐活 動(dòng)，來

25、認(rèn)識動(dòng)，來認(rèn)識實(shí)驗(yàn)對象的本質(zhì)及其規(guī)律的方法。實(shí)驗(yàn)研究法的基本要素是實(shí)驗(yàn)對象的本質(zhì)及其規(guī)律的方法。實(shí)驗(yàn)研究法的基本要素是實(shí)驗(yàn)者，即實(shí)驗(yàn)研究中有目的、有意識的活動(dòng)主體；實(shí)驗(yàn)對實(shí)驗(yàn)者，即實(shí)驗(yàn)研究中有目的、有意識的活動(dòng)主體；實(shí)驗(yàn)對象，即實(shí)驗(yàn)研究所要認(rèn)識的客體；象，即實(shí)驗(yàn)研究所要認(rèn)識的客體； 實(shí)驗(yàn)環(huán)境和手段，即實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)環(huán)境和手段，即實(shí)驗(yàn)對象所處的社會條件。在自然科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)環(huán)對象所處的社會條件。在自然科學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)環(huán)境就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行科研活動(dòng)的特定社會條件；其境就是利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行科研活動(dòng)的特定社會條件；其實(shí)驗(yàn)手段就是借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行刺激、干預(yù)、控制、檢實(shí)驗(yàn)手段就是

26、借助現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行刺激、干預(yù)、控制、檢測實(shí)驗(yàn)對象的活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)研究的過程，就是這些要素相互作測實(shí)驗(yàn)對象的活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)研究的過程，就是這些要素相互作用、相互影響的過程。用、相互影響的過程。 科學(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 27（二）理論方法（二）理論方法 要達(dá)到完整的科學(xué)認(rèn)識，僅僅運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)方法是不要達(dá)到完整的科學(xué)認(rèn)識，僅僅運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)方法是不夠的，還必須運(yùn)用科學(xué)認(rèn)識的理論方法對調(diào)查、觀察、夠的，還必須運(yùn)用科學(xué)認(rèn)識的理論方法對調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)等所獲得的感性材料進(jìn)行整理、分析，把原來屬于實(shí)驗(yàn)等所獲得的感性材料進(jìn)行整理、分析，把原來屬于零散零散 的、片面的和表面的感性材料進(jìn)行加工，使之上的、片面的和表

27、面的感性材料進(jìn)行加工，使之上升為本質(zhì)的、深刻的和系統(tǒng)的理性認(rèn)識?？茖W(xué)研究法中升為本質(zhì)的、深刻的和系統(tǒng)的理性認(rèn)識?？茖W(xué)研究法中的理論方法就是提供這種從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識飛躍的的理論方法就是提供這種從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識飛躍的切實(shí)可切實(shí)可 行的、具體的思考方法與加工處理的步驟的方行的、具體的思考方法與加工處理的步驟的方法。它主要包括兩個(gè)方面：法。它主要包括兩個(gè)方面：科學(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 281 1數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)方法所謂數(shù)學(xué)方法，就是在撇開研究對象的其他一切特所謂數(shù)學(xué)方法，就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進(jìn)行一系列量的處性的情況下，用數(shù)學(xué)工具對研究對象進(jìn)行一

28、系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數(shù)字形式表述的成果。的成果?？茖W(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量科學(xué)研究的對象是質(zhì)和量的統(tǒng)一體，它們的質(zhì)和量是緊密聯(lián)系是緊密聯(lián)系, ,質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的質(zhì)變和量變是互相制約的。要達(dá)到真正的科學(xué)認(rèn)識，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對它們科學(xué)認(rèn)識，不僅要研究質(zhì)的規(guī)定性，還必須重視對它們的量進(jìn)行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本的量進(jìn)行考察和分析，以便更準(zhǔn)確地認(rèn)識研究對象的本質(zhì)特性。在自然科學(xué)研究中，數(shù)學(xué)方法主要是運(yùn)用質(zhì)特性。在自然科學(xué)研究中，數(shù)學(xué)方法主要是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)處理

29、處理和和模糊數(shù)學(xué)分析方法模糊數(shù)學(xué)分析方法?？茖W(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 292 2思維方法思維方法科學(xué)的思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思科學(xué)的思維方法是人們正確進(jìn)行思維和準(zhǔn)確表達(dá)思想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包想的重要工具，在科學(xué)研究中最常用的科學(xué)思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想象、分析綜合等，它對于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。合等，它對于一切科學(xué)研究都具有普遍的指導(dǎo)意義。 科學(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 30（三）系統(tǒng)科學(xué)方法（三）系統(tǒng)科學(xué)方法2020世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向

30、科學(xué)的迅世紀(jì)，系統(tǒng)論、控制論、信息論等橫向科學(xué)的迅猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科猛發(fā)展，為發(fā)展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法學(xué)研究方法不斷地完善。而以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論和信息論 方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類的科方法為代表的系統(tǒng)科學(xué)方法，又為人類的科學(xué)認(rèn)識提供了強(qiáng)有力的主觀手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方學(xué)認(rèn)識提供了強(qiáng)有力的主觀手段。它不僅突破了傳統(tǒng)方法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這法的局限性，而且深刻地改變了科學(xué)方法論的體系。這些新的方些新的方 法，既可以作為經(jīng)驗(yàn)方法，作為獲得感性材法，既可以作為經(jīng)

31、驗(yàn)方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認(rèn)識的方法來使用，而且作為后者的作材料上升到理性認(rèn)識的方法來使用，而且作為后者的作用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識的各個(gè)階段，用比前者更加明顯。它們適用于科學(xué)認(rèn)識的各個(gè)階段，因此，我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。因此，我們稱其為系統(tǒng)科學(xué)方法。 科學(xué)研究方法的類型科學(xué)研究方法的類型 31科科學(xué)學(xué)研研究究方方法法體體系系哲學(xué)方法哲學(xué)方法一般研究方法一般研究方法專門研究方法專門研究方法1、文獻(xiàn)研究、文獻(xiàn)研究2、社會調(diào)出、社會調(diào)出3、實(shí)地考察、實(shí)地考察4、實(shí)驗(yàn)研究、實(shí)驗(yàn)研究1

32、、數(shù)學(xué)分析、數(shù)學(xué)分析2、邏輯分析、邏輯分析1、系統(tǒng)論方法、系統(tǒng)論方法2、信息論方法、信息論方法3、控制論方法、控制論方法經(jīng)驗(yàn)方法經(jīng)驗(yàn)方法理論方法理論方法系統(tǒng)科學(xué)方法系統(tǒng)科學(xué)方法32在未掌握正確的科學(xué)研究方法之前，人們常常會采用一在未掌握正確的科學(xué)研究方法之前，人們常常會采用一些非科學(xué)的方法去追求知識或企圖解決問題。這些非科學(xué)方些非科學(xué)的方法去追求知識或企圖解決問題。這些非科學(xué)方法通常把習(xí)慣、傳統(tǒng)以及先入為主的主觀印象或觀念認(rèn)為是法通常把習(xí)慣、傳統(tǒng)以及先入為主的主觀印象或觀念認(rèn)為是真實(shí)、可信的，并以此來說明現(xiàn)實(shí)中的事物、現(xiàn)象；或把某真實(shí)、可信的，并以此來說明現(xiàn)實(shí)中的事物、現(xiàn)象；或把某個(gè)團(tuán)體或個(gè)人

33、在某些方面所說的事情，不考慮背景和條件，個(gè)團(tuán)體或個(gè)人在某些方面所說的事情，不考慮背景和條件，不加分析，當(dāng)作絕對真理，認(rèn)為是真實(shí)的、可信的、不可逾不加分析，當(dāng)作絕對真理，認(rèn)為是真實(shí)的、可信的、不可逾越的，以此解析說明一切現(xiàn)象或事物。有時(shí)候把僅靠直觀感越的，以此解析說明一切現(xiàn)象或事物。有時(shí)候把僅靠直觀感覺所得的印象當(dāng)作規(guī)律，認(rèn)為是不可否認(rèn)的、理所當(dāng)然之理、覺所得的印象當(dāng)作規(guī)律，認(rèn)為是不可否認(rèn)的、理所當(dāng)然之理、之事；或把某一局部之事；或把某一局部 的規(guī)律，不考慮適用條件和范圍，過分的規(guī)律，不考慮適用條件和范圍，過分強(qiáng)調(diào)推理，不適當(dāng)?shù)赝普摰狡渌秶＿@些非科學(xué)的方法，強(qiáng)調(diào)推理，不適當(dāng)?shù)赝普摰狡渌秶?/p>

34、這些非科學(xué)的方法，目前在科學(xué)研究領(lǐng)域仍不自覺地會被采用。但是目前在科學(xué)研究領(lǐng)域仍不自覺地會被采用。但是, ,這些非科學(xué)這些非科學(xué)的方法，缺乏客觀性，帶有很大的主觀性和盲目性，因此，的方法，缺乏客觀性，帶有很大的主觀性和盲目性，因此，對客觀事物的認(rèn)識是片面的，表面的?？茖W(xué)的研究方法則是對客觀事物的認(rèn)識是片面的，表面的?？茖W(xué)的研究方法則是可以克服這些缺點(diǎn)的。可以克服這些缺點(diǎn)的。33科學(xué)研究方法的特征科學(xué)研究方法的特征 （一）科學(xué)研究方法的特征（一）科學(xué)研究方法的特征1 1程序化程序化科學(xué)的研究方法必須是按照一定的系統(tǒng)性、有程序科學(xué)的研究方法必須是按照一定的系統(tǒng)性、有程序的步驟進(jìn)行的，這些程序簡單概

35、括為如圖所示的幾個(gè)主的步驟進(jìn)行的，這些程序簡單概括為如圖所示的幾個(gè)主要步驟。要步驟。2 2客觀性客觀性科學(xué)的研究方法是建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)之上，它科學(xué)的研究方法是建立在客觀事實(shí)的基礎(chǔ)之上，它十分重視科學(xué)事實(shí)的搜集，因此，科學(xué)的研究方法具有十分重視科學(xué)事實(shí)的搜集，因此，科學(xué)的研究方法具有客觀性?？陀^性。 34圖圖 研究程序簡示圖研究程序簡示圖 科學(xué)研究方法的特征科學(xué)研究方法的特征選題與假設(shè)選題與假設(shè)數(shù)據(jù)、資料數(shù)據(jù)、資料的收集的收集數(shù)據(jù)、資料數(shù)據(jù)、資料的分析的分析作出判斷作出判斷得出結(jié)論得出結(jié)論353 3數(shù)量化數(shù)量化科學(xué)的研究方法不滿足于對事實(shí)的一般定性描述，科學(xué)的研究方法不滿足于對事實(shí)的一般定性

36、描述，而是十分注重收集具有數(shù)量特征的資料數(shù)據(jù)，并用數(shù)學(xué)而是十分注重收集具有數(shù)量特征的資料數(shù)據(jù)，并用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行分析處理。的方法進(jìn)行分析處理。 4 4現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的運(yùn)用科學(xué)的研究方法能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就進(jìn)行科學(xué)的研究方法能充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就進(jìn)行資料的記錄、再現(xiàn)、分析、處理。如利用電影、電視、資料的記錄、再現(xiàn)、分析、處理。如利用電影、電視、幻燈、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等技術(shù)作為實(shí)驗(yàn)刺激手段和資幻燈、多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等技術(shù)作為實(shí)驗(yàn)刺激手段和資料記錄手段；利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料的分析處理，使科學(xué)料記錄手段；利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行資料的分析處理，使科學(xué)研究更精確、有效。研究更精確、有效。

37、科學(xué)研究方法的特征科學(xué)研究方法的特征36（二）科學(xué)研究方法的程序（二）科學(xué)研究方法的程序科學(xué)研究的程序化是使科學(xué)研究具有客觀性、克服科學(xué)研究的程序化是使科學(xué)研究具有客觀性、克服片面性的重要保證?？茖W(xué)的研究方法，其研究程序是根片面性的重要保證?？茖W(xué)的研究方法，其研究程序是根據(jù)科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展過程，即根據(jù)現(xiàn)象據(jù)科學(xué)認(rèn)識的發(fā)展過程，即根據(jù)現(xiàn)象- -實(shí)體實(shí)體- -本質(zhì)的過程本質(zhì)的過程來確定的。科學(xué)的研究程序分為四個(gè)不同的階段。來確定的?？茖W(xué)的研究程序分為四個(gè)不同的階段。1 1準(zhǔn)備階段準(zhǔn)備階段即研究的規(guī)劃、設(shè)計(jì)階段，包括搜集、選擇和確定即研究的規(guī)劃、設(shè)計(jì)階段，包括搜集、選擇和確定課題，建立假設(shè)，選擇研究對

38、象，確定抽樣方案等。課題，建立假設(shè)，選擇研究對象，確定抽樣方案等。2 2現(xiàn)象階段現(xiàn)象階段針對所要驗(yàn)證的假設(shè)，用科學(xué)的方法收集有關(guān)現(xiàn)象針對所要驗(yàn)證的假設(shè)，用科學(xué)的方法收集有關(guān)現(xiàn)象的資料，但這些資料只能反映現(xiàn)象的表面，只是描述現(xiàn)的資料，但這些資料只能反映現(xiàn)象的表面，只是描述現(xiàn)象，不能更深刻地說明現(xiàn)象。收集資料的主要方法有科象，不能更深刻地說明現(xiàn)象。收集資料的主要方法有科學(xué)觀察、科學(xué)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和測量等等。學(xué)觀察、科學(xué)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和測量等等?？茖W(xué)研究方法的程序科學(xué)研究方法的程序373 3實(shí)體階段實(shí)體階段就是整理分析、加工所收集到的科學(xué)事實(shí)。單純收就是整理分析、加工所收集到的科學(xué)事實(shí)。單純收集資料

39、不能算是科學(xué)研究，雜亂無章的資料無法判定和集資料不能算是科學(xué)研究，雜亂無章的資料無法判定和驗(yàn)證假設(shè)，必須用適當(dāng)?shù)姆椒▽Y料進(jìn)行簡約化、分類驗(yàn)證假設(shè)，必須用適當(dāng)?shù)姆椒▽Y料進(jìn)行簡約化、分類化、系統(tǒng)化，并分析確定各種因素之間的關(guān)系，以求獲化、系統(tǒng)化，并分析確定各種因素之間的關(guān)系，以求獲得規(guī)律性的知識，從而達(dá)到驗(yàn)證假設(shè)的目的。得規(guī)律性的知識，從而達(dá)到驗(yàn)證假設(shè)的目的。 通常進(jìn)行資料分析的方法包括用邏輯推理、統(tǒng)計(jì)描述、通常進(jìn)行資料分析的方法包括用邏輯推理、統(tǒng)計(jì)描述、統(tǒng)計(jì)推論及利用系統(tǒng)科學(xué)分析等方法進(jìn)行。統(tǒng)計(jì)推論及利用系統(tǒng)科學(xué)分析等方法進(jìn)行。4 4本質(zhì)階段本質(zhì)階段根據(jù)所獲得的規(guī)律性的認(rèn)識，進(jìn)一步推廣其適用

40、范根據(jù)所獲得的規(guī)律性的認(rèn)識，進(jìn)一步推廣其適用范圍，獲得一個(gè)概括性的陳述，提出某些定理、定律、原圍，獲得一個(gè)概括性的陳述，提出某些定理、定律、原則，建立科學(xué)的理論體系，并寫出研究報(bào)告。則，建立科學(xué)的理論體系，并寫出研究報(bào)告。科學(xué)研究方法的程序科學(xué)研究方法的程序38圖圖 科學(xué)研究的程序科學(xué)研究的程序 39圖圖 科學(xué)研究工作的流程圖科學(xué)研究工作的流程圖 40科學(xué)研究工作的生命周期1.1. 科學(xué)問題和科研項(xiàng)目的來源科學(xué)問題和科研項(xiàng)目的來源2.2. 科研項(xiàng)目的前期工作科研項(xiàng)目的前期工作3.3. 方案和計(jì)劃的制定方案和計(jì)劃的制定4.4. 實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐工作實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐工作5.5. 資料積累與建立模型資料積累

41、與建立模型6.6. 成果的形成成果的形成411、科學(xué)問題和科研項(xiàng)目的來源 科學(xué)問題的來源科學(xué)問題的來源科學(xué)的連續(xù)性的需求科學(xué)的連續(xù)性的需求DNADNA與蛋白組學(xué)與蛋白組學(xué)技術(shù)對科學(xué)的需求技術(shù)對科學(xué)的需求電子商務(wù)系統(tǒng)、新材料電子商務(wù)系統(tǒng)、新材料生產(chǎn)對科學(xué)的需求生產(chǎn)對科學(xué)的需求系統(tǒng)科學(xué)系統(tǒng)科學(xué) 科研項(xiàng)目的來源科研項(xiàng)目的來源政府行為政府行為政府計(jì)劃（政府計(jì)劃（863863、973973、基金）、基金）企業(yè)行為企業(yè)行為企業(yè)委托合同企業(yè)委托合同科技工作自身的延伸行為科技工作自身的延伸行為422 2、科研項(xiàng)目的前期工作、科研項(xiàng)目的前期工作充分了解背景和已有的工作基礎(chǔ)充分了解背景和已有的工作基礎(chǔ)確定要解決的

42、對象目標(biāo)確定要解決的對象目標(biāo)文獻(xiàn)檢索（圖書文獻(xiàn)檢索（圖書- -網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)- -期刊期刊- -人員的資料）人員的資料）充分讀懂充分讀懂20-3020-30篇經(jīng)典文獻(xiàn)（科學(xué)思路、創(chuàng)新點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、結(jié)篇經(jīng)典文獻(xiàn)（科學(xué)思路、創(chuàng)新點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、結(jié)論、引文）論、引文）目標(biāo)的可行性目標(biāo)的可行性科學(xué)的可解性，不悖與更上一層的知識科學(xué)的可解性，不悖與更上一層的知識目標(biāo)的有限性，相關(guān)知識的準(zhǔn)備目標(biāo)的有限性，相關(guān)知識的準(zhǔn)備必要的價(jià)值理性必要的價(jià)值理性433 3、方案和計(jì)劃的制定、方案和計(jì)劃的制定 項(xiàng)目的執(zhí)行方案項(xiàng)目的執(zhí)行方案總體目標(biāo)的分解總體目標(biāo)的分解科學(xué)路線：科學(xué)思路推理過程的框圖科學(xué)路線：科學(xué)思路推理過程的框圖技術(shù)路線：

43、數(shù)據(jù)來源、設(shè)備、試驗(yàn)方法、計(jì)算方法、技術(shù)路線：數(shù)據(jù)來源、設(shè)備、試驗(yàn)方法、計(jì)算方法、精度評估精度評估 項(xiàng)目的執(zhí)行計(jì)劃項(xiàng)目的執(zhí)行計(jì)劃項(xiàng)目過程的分解，項(xiàng)目過程的分解，PERTPERT圖圖過程過程人員人員資源的配置資源的配置階段的驗(yàn)收，向下一個(gè)階段前進(jìn)階段的驗(yàn)收，向下一個(gè)階段前進(jìn)444 4、實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐工作（有目標(biāo)的數(shù)據(jù)獲?。?shí)驗(yàn)室和實(shí)踐工作（有目標(biāo)的數(shù)據(jù)獲?。?設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)?zāi)康摹⒎椒?、設(shè)備、流程、數(shù)據(jù)處理方法目的、方法、設(shè)備、流程、數(shù)據(jù)處理方法數(shù)據(jù)收集，可靠性識別，誤差評估數(shù)據(jù)收集，可靠性識別，誤差評估 數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)予處理，剔除干擾數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)予處理，剔除干擾數(shù)據(jù)利用設(shè)定的數(shù)據(jù)處理

44、方法進(jìn)行處理利用設(shè)定的數(shù)據(jù)處理方法進(jìn)行處理結(jié)果分析，與預(yù)想的符合度結(jié)果分析，與預(yù)想的符合度重復(fù)試驗(yàn)方法重復(fù)試驗(yàn)方法455 5、資料積累與建立模型、資料積累與建立模型l 資料的有序積累資料的有序積累時(shí)間序列數(shù)據(jù)分類時(shí)間序列數(shù)據(jù)分類空間序列數(shù)據(jù)分類空間序列數(shù)據(jù)分類對比數(shù)據(jù)對比數(shù)據(jù)l 從數(shù)據(jù)到曲線，從曲線到模型從數(shù)據(jù)到曲線，從曲線到模型從數(shù)據(jù)到曲線，完成了知識系統(tǒng)認(rèn)識平面從數(shù)據(jù)到曲線，完成了知識系統(tǒng)認(rèn)識平面從曲線到模型，客觀世界抽象，完成了知識系統(tǒng)邏輯從曲線到模型，客觀世界抽象，完成了知識系統(tǒng)邏輯平面平面466 6、成果的形成、成果的形成l 新知識的形成新知識的形成新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)實(shí)例驗(yàn)證，

45、普遍性驗(yàn)證，數(shù)學(xué)驗(yàn)證，形成嚴(yán)密的結(jié)論實(shí)例驗(yàn)證，普遍性驗(yàn)證，數(shù)學(xué)驗(yàn)證，形成嚴(yán)密的結(jié)論新知識的形成新知識的形成l 從知識到成果從知識到成果創(chuàng)新點(diǎn)，新知識在知識系統(tǒng)中的位置創(chuàng)新點(diǎn)，新知識在知識系統(tǒng)中的位置社會評價(jià)系統(tǒng)的認(rèn)同程度社會評價(jià)系統(tǒng)的認(rèn)同程度形成公認(rèn)的成果形成公認(rèn)的成果產(chǎn)生新學(xué)說、新技術(shù)、新材料、新軟件、新系統(tǒng)產(chǎn)生新學(xué)說、新技術(shù)、新材料、新軟件、新系統(tǒng)進(jìn)入應(yīng)用，進(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)入應(yīng)用，進(jìn)入產(chǎn)業(yè)鏈47科研工作的工具和環(huán)境 實(shí)驗(yàn)環(huán)境實(shí)驗(yàn)環(huán)境“三位一體三位一體”的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，野外和現(xiàn)場工作是基本功，的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，野外和現(xiàn)場工作是基本功，是考驗(yàn)發(fā)現(xiàn)能力的基礎(chǔ)是考驗(yàn)發(fā)現(xiàn)能力的基礎(chǔ)儀器操作能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)試驗(yàn)自己

46、動(dòng)手儀器操作能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)試驗(yàn)自己動(dòng)手 數(shù)學(xué)工具數(shù)學(xué)工具回歸分析，偏微分方程求解回歸分析，偏微分方程求解離散數(shù)學(xué)分析，模糊集合分析，最優(yōu)化計(jì)算離散數(shù)學(xué)分析，模糊集合分析，最優(yōu)化計(jì)算人工智能技術(shù)，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)人工智能技術(shù)，人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)48科研工作的工具和環(huán)境科研工作的工具和環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)環(huán)境最重要的站點(diǎn)：資料站點(diǎn)、知識站點(diǎn)、消息站點(diǎn)最重要的站點(diǎn)：資料站點(diǎn)、知識站點(diǎn)、消息站點(diǎn)只能給你社會平均知識只能給你社會平均知識大眾網(wǎng)絡(luò)大眾網(wǎng)絡(luò) 文獻(xiàn)環(huán)境文獻(xiàn)環(huán)境檢索工具檢索工具前沿研究工作，了解同類人員的工作狀況前沿研究工作，了解同類人員的工作狀況知識的綜合帶來啟發(fā)知識的綜合帶來啟發(fā) 49科學(xué)研究工作組織

47、藝術(shù)科學(xué)研究工作組織藝術(shù) 組織組織團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)個(gè)人個(gè)人組織是支撐系統(tǒng)，環(huán)境系統(tǒng)，服務(wù)系統(tǒng)組織是支撐系統(tǒng)，環(huán)境系統(tǒng)，服務(wù)系統(tǒng)現(xiàn)代科學(xué)只有團(tuán)隊(duì)才能成功現(xiàn)代科學(xué)只有團(tuán)隊(duì)才能成功人類基因組，（生人類基因組，（生物學(xué)物學(xué)+ +物理學(xué)）物理學(xué)）科學(xué)精英在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生科學(xué)精英在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中做小兵，要有大將風(fēng)度，將來才能成個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中做小兵，要有大將風(fēng)度，將來才能成為大將為大將50 科學(xué)人格和科學(xué)能力的培養(yǎng)科學(xué)人格和科學(xué)能力的培養(yǎng)要有明確的科學(xué)方向，明確的研究對象要有明確的科學(xué)方向，明確的研究對象從系統(tǒng)看問題，從部件做工作從系統(tǒng)看問題，從部件做工作選擇選擇2-32-3種偏前沿的刊物，作為自己研究工作的參照

48、物，種偏前沿的刊物，作為自己研究工作的參照物，不斷跟蹤不斷跟蹤做做1 1、2 2、3 3件事，做好件事，做好1 1件事，決不要做件事，決不要做1010件事件事科學(xué)研究工作組織藝術(shù)科學(xué)研究工作組織藝術(shù)51 科學(xué)人格和科學(xué)能力的培養(yǎng)科學(xué)人格和科學(xué)能力的培養(yǎng)交幾個(gè)學(xué)術(shù)界朋友（國內(nèi)、國外）交幾個(gè)學(xué)術(shù)界朋友（國內(nèi)、國外）熟悉若干項(xiàng)目的渠道熟悉若干項(xiàng)目的渠道培育一批可靠的合作單位培育一批可靠的合作單位不說假話，不說大話不說假話，不說大話假定自己是完美的人，要包容有缺點(diǎn)的同事、老師假定自己是完美的人，要包容有缺點(diǎn)的同事、老師一起合作，同時(shí)要認(rèn)識和善待自己一起合作，同時(shí)要認(rèn)識和善待自己科學(xué)研究工作組織藝術(shù)科學(xué)

49、研究工作組織藝術(shù)52物力 型號系列工程系統(tǒng)信息物力財(cái)力人力決策、決策支持、決策執(zhí)行體制機(jī)制組織管理政策、措施市 場府政方軍國 際 環(huán) 境國 際 環(huán) 境53型號工程技術(shù)開發(fā)基礎(chǔ)研究民品服務(wù)任務(wù)鏈研制主體鏈組織管理鏈研究院所干什么、誰來干？科學(xué)院大學(xué)企業(yè)試制和生產(chǎn)廠干什么? 為什么干？干什么? 怎樣干？怎樣干得最好？生產(chǎn)一代研制一代預(yù)研一代探索一代總體與分系統(tǒng)、分工與合作技術(shù)層面發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃計(jì)劃決策、決策支持、決策執(zhí)行資源配置（人、財(cái)、物、信息）體制機(jī)制、政策措施需求牽引科技推動(dòng)工程系統(tǒng)工程、總體設(shè)計(jì)部54正在承擔(dān)項(xiàng)目國家國家973973課題課題“智能設(shè)計(jì)理論與方法研究智能設(shè)計(jì)理論與方法研究”（

50、2004CB7194012004CB719401），），2004.122009.122004.122009.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；國家國家863863項(xiàng)目，項(xiàng)目，“MESMES為基礎(chǔ)的數(shù)字油田為基礎(chǔ)的數(shù)字油田PetroDWPetroDW研發(fā)研發(fā)” ” （2003AA4120202003AA412020），），2003.122006.122003.122006.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；國防十一五預(yù)研項(xiàng)目，國防十一五預(yù)研項(xiàng)目，“多傳感器信息融合技術(shù)多傳感器信息融合技術(shù)”（課題號保密），（課題號保密），2006.12008.122006.12008.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；

51、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，“柔性軟件體系結(jié)構(gòu)形式化描述方法研究柔性軟件體系結(jié)構(gòu)形式化描述方法研究”（6054200460542004），），2006.12007.12006.12007.1，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，“強(qiáng)勢粒子群研究以及在多模醫(yī)學(xué)圖像彈性強(qiáng)勢粒子群研究以及在多模醫(yī)學(xué)圖像彈性配準(zhǔn)中的應(yīng)用配準(zhǔn)中的應(yīng)用”，2007.12009.122007.12009.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；教育部博士點(diǎn)基金，教育部博士點(diǎn)基金，“面向三維模型的自適應(yīng)實(shí)時(shí)面向三維模型的自適應(yīng)實(shí)時(shí)SVMSVM智能檢索技術(shù)研智能檢索技術(shù)研究究”（200

52、6000306020060003060），），2007.12009.12007.12009.1，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；55已完成項(xiàng)目（合計(jì)已完成項(xiàng)目（合計(jì)1212項(xiàng)，其中國家級課題項(xiàng)，其中國家級課題3 3項(xiàng)，省部級課題項(xiàng)，省部級課題9 9項(xiàng)）項(xiàng)） 國防十五預(yù)研計(jì)劃，國防十五預(yù)研計(jì)劃，“移動(dòng)通信多模塊管理決策支持系統(tǒng)構(gòu)造方法移動(dòng)通信多模塊管理決策支持系統(tǒng)構(gòu)造方法的研究的研究”，2004.122006.122004.122006.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；空軍裝備部十五預(yù)研項(xiàng)目，空軍裝備部十五預(yù)研項(xiàng)目，“基于軟件工程的信息化系統(tǒng)綜合效能基于軟件工程的信息化系統(tǒng)綜合效能評估分析研究評估分析

53、研究”，2005.52006.82005.52006.8，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；空軍裝備部十五預(yù)研項(xiàng)目，空軍裝備部十五預(yù)研項(xiàng)目，“* * * *型號飛機(jī)軟件可靠性測試與評型號飛機(jī)軟件可靠性測試與評估估”，2002.32005.32002.32005.3，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；總裝十五預(yù)研項(xiàng)目，總裝十五預(yù)研項(xiàng)目，“復(fù)雜信息環(huán)境下智能決策融合技術(shù)研究復(fù)雜信息環(huán)境下智能決策融合技術(shù)研究”，2002.32005.82002.32005.8，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；國防十五預(yù)研項(xiàng)目，國防十五預(yù)研項(xiàng)目，“實(shí)時(shí)多源圖像信息融合技術(shù)實(shí)時(shí)多源圖像信息融合技術(shù)”，2002.32005.82002.320

54、05.8，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；56總參十五預(yù)研項(xiàng)目，總參十五預(yù)研項(xiàng)目，“* * * *設(shè)備決策支持系統(tǒng)設(shè)備決策支持系統(tǒng)”，2001.122004.122001.122004.12，課題負(fù)責(zé)人；課題負(fù)責(zé)人；國稅總局金稅工程項(xiàng)目，國稅總局金稅工程項(xiàng)目，“青島市國稅評估局國稅評估系統(tǒng)青島市國稅評估局國稅評估系統(tǒng)”，2001.62001.112001.62001.11，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；中石化重大技術(shù)改造項(xiàng)目，中石化重大技術(shù)改造項(xiàng)目，“教育集成管理平臺教育集成管理平臺”，2003.82004.122003.82004.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；中石化重大技術(shù)改造項(xiàng)目，中石化重大技術(shù)

55、改造項(xiàng)目，“數(shù)字油田關(guān)鍵技術(shù)方案研發(fā)數(shù)字油田關(guān)鍵技術(shù)方案研發(fā)”，2005.82006.122005.82006.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；陜西省十五科技攻關(guān)項(xiàng)目，陜西省十五科技攻關(guān)項(xiàng)目，“移動(dòng)嵌入式電子商務(wù)及其支撐平臺移動(dòng)嵌入式電子商務(wù)及其支撐平臺”，2000.122005.82000.122005.8，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；廣東省重大技術(shù)改造項(xiàng)目，廣東省重大技術(shù)改造項(xiàng)目，“廣東省南海市政務(wù)公開系統(tǒng)廣東省南海市政務(wù)公開系統(tǒng)”，2000.52000.122000.52000.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；云南省自然科學(xué)基金，云南省自然科學(xué)基金，“面向煙草行業(yè)的智能決策支持系統(tǒng)研究面向

56、煙草行業(yè)的智能決策支持系統(tǒng)研究”，2000.12000.122000.12000.12，課題負(fù)責(zé)人；，課題負(fù)責(zé)人；57已獲獎(jiǎng)勵(lì)情況（一等獎(jiǎng)已獲獎(jiǎng)勵(lì)情況（一等獎(jiǎng)1 1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3 3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3 3項(xiàng)）：項(xiàng)）： 城區(qū)供配電設(shè)計(jì)管理計(jì)算機(jī)智能決策支持系統(tǒng)，國家教育部科技進(jìn)城區(qū)供配電設(shè)計(jì)管理計(jì)算機(jī)智能決策支持系統(tǒng)，國家教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，第一完成人，步一等獎(jiǎng)，第一完成人，19981998年年1 1月月計(jì)算機(jī)智能決策支持系統(tǒng)及信息處理技術(shù)的研究，教育部提名國家計(jì)算機(jī)智能決策支持系統(tǒng)及信息處理技術(shù)的研究，教育部提名國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，第一完成人，科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，第一完成人，19991999年年1 1月月移動(dòng)嵌入式電子商務(wù)系統(tǒng)支撐平臺，教育部提名國家科技進(jìn)步二等移動(dòng)嵌入式電子商務(wù)系統(tǒng)支撐平臺，教育部提名國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，第一完成人，獎(jiǎng)，第一完成人，20042004年年2 2月。月。復(fù)雜信息環(huán)境下智能決策融合技術(shù)研究，教育部提名國家科技進(jìn)步復(fù)雜信息環(huán)境下智能決策融合技術(shù)研究，教育部提名國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，第一完成人，二等獎(jiǎng)，第一完成人，20052005年年2 2月。月。面向工程領(lǐng)域智能決策支持技術(shù)的研究，陜西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，面向工程領(lǐng)域智能決策支持技術(shù)的研究，陜西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，第一完成人，第一完成人，19981998年年3 3月月多軍兵種通信指