小學教師招聘面試問題及回答技巧（整理）

1、1、為什么選擇到鄉(xiāng)村當老師？、鄉(xiāng)村也需要教育。孩子都是祖國的希望，而鄉(xiāng)村的孩子們更是農(nóng)村能夠崛起的希望。少年強則國家強，農(nóng)村富則國家富。所以，我愿意為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。 、我的理想就是當一名教師。我希望幫助那些渴望學習，熱愛學習的孩子們，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。 、我個人很喜歡鄉(xiāng)村清新的環(huán)境和純凈的民風。在這里我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。2、為什么要選擇教師這個行業(yè)（1）我的理想就是當一名教師。我希望幫助那些渴望學習，熱愛學習的孩子們實現(xiàn)夢想，我希望能體會到作為一名教師的職業(yè)成就感，看著自己的學生慢慢

2、成長，這或許是作為一名教師最大的快樂。（2）與我就讀的專業(yè)有關。我讀的是師范類的專業(yè)，當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。（3）考慮到我的性格與能力，我比較外向，愛交際，并且一直以來在從事與教育有關的工作，所以，感覺自己比較能勝任教師的職業(yè)。（4）考慮到教師職業(yè)比較穩(wěn)定，待遇也可以，所以對很多人來說，還是有一定誘惑力的。3、談論自己對教師職業(yè)的看法a 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。b 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的。c 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年

3、輕的心。d 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師要為人師表，給學生做好榜樣。4、你認為一名優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？（1）要有高尚的師德修養(yǎng)（2）要有扎實的專業(yè)功底（3）要有先進的教育教學理念（4）要有較強的教育科研能力（5）要掌握一定的教育心理學知識（6）要掌握一定的現(xiàn)代教育技術5、做好一名教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質(zhì)是什么？做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。6.你有什么能力勝任這一工作？首先，我有扎實的專業(yè)基礎

4、知識，大學期間我們除了開設一些專業(yè)之外，還開設了教法課、微格教學等實踐課來鍛煉和鞏固自己的專業(yè)知識。其次，我有一定的教學經(jīng)驗，在大學期間做過一些輔導培訓機構的老師，加強教學組織能力。另外，我覺得我有耐心，愛心，愿意為鄉(xiāng)村教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。7、你最崇拜的教育家是誰？我最崇拜的教育家是中國古代最偉大的教育家孔子，他的思想主要體現(xiàn)在論語中，他非常重視后天教育工作，主張“有教無類”，希望把人培養(yǎng)成“賢人”和“君子”，他還提出以“仁”為核心和最高道德標準，這對我們當今社會構建和諧社會都有很大的借鑒意義。另外，他更強調(diào)“學而知之”“因材施教”，這些思想在我們今天仍然很實用。8、你的座右銘是什么？喜

5、歡自己才能擁抱陽光。自信在很大程度上促進了一個人的成功，從不少人的創(chuàng)業(yè)史上我們都可見一斑。自信可以從困境中把人解救出來，可以讓人在黑暗中看到成功的光芒，可以賦予人奮斗的動力。或許可以這么說：“擁有自信，就擁有了成功的一半。”但是自信不是平白無故的附著在一個人的身上，首先這個人要有真才實學，接著才會有真正意義上的自信，并把它作為一種動力，發(fā)揮其應有的力量。9、與上級領導已將不一致，你將怎么辦?對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及學校、學生利益的重大問題，我還是希望能夠據(jù)理力爭。10、你希望與什么樣的上級共事？我覺得人應該積極適應環(huán)境，而不是讓環(huán)境適應人，所以不是我希望與什么樣的上級共事

6、，而是與任何上級共事，我都應該盡可能發(fā)揮我的專長，協(xié)調(diào)好上下級關系。11、對教育教學工作，你有哪些可預見的困難？我的教學經(jīng)驗可能不足，我覺得如何讓他們喜歡我的課，如何適應他們的現(xiàn)狀，必然是我的困難所在。但工作中有困難是正常的，也是難免的，重要的是要解決這一困難，我會用游戲的方法使他們適應我的教學，同時像周圍有經(jīng)驗的老師學習，相信通過我的努力一定能找到適合他們的教學方法。12、談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自

7、認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。13、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受

8、到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。14、你最欣賞的班主任是那一種類型？你會怎么做？我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信。要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況。要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理。有很強的人際交往能力，不僅與學生、與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關系。要做好學生的表率，真正做到為人師表。作為

9、班主任,一定要適時對學生進行思想教育。15、怎樣與學生進行良好的溝通?首先積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，肯定會樂于與老師進行溝通。對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄。能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點16、如何建立良好的師

10、生關系？1.了解和研究學生2.樹立正確的學生觀：學生觀就是教師對學生的基本看法，它影響教師對學生的認識及其態(tài)度與行為，進而影響學生的發(fā)展。3.熱愛、尊重學生，公平對待學生4，主動與學生溝通，善于與學生交往5.努力提高自身修養(yǎng)，健全人格：教師的素質(zhì)是影響師生關系的核心因素17、新課改背景下，你向往怎樣的師生關系？1.課堂上主導主體，教學相長；2.課堂外平等和諧，互動交流；3人格上的平等關系，社會道德上的相互促進關系。18、如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點？應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解。必須大力進行

11、感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞。挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。19、如何對待后進生？關心熱愛與嚴格要求相結合；培養(yǎng)和激發(fā)學習動機；善于挖掘后進生身上的閃光點，增強其自信心和集體榮譽感；針對后進生的個別差異，因材施教；對后進生的教育要持之以恒，反復抓抓反復。20、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？

12、我認為教學既是一門技術，也是一門藝術。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術。21、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學

13、生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。22、你找工作考慮的重要因素是什么？首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小。23、同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：“胸無大志

14、，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。顯然是第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。社會中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人國家領導，世界富豪，作為老師應該尊重學生，幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。24、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的

15、。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學生的實際情況，進而采取合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師。二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。過于親近

16、了，甚至老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關系恰恰關系到老師權威的建立。25、學生心目中的好班主任形象有那些？我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的

17、機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。我認為，一個創(chuàng)造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。26、作為一名新教師，你準備怎樣提高自己的專業(yè)技能?1.向名家學習，復制成功是走向成功的捷徑；2.向身邊的名師學習，與身邊的榜樣同行；3.向?qū)W生學習，教學相長；4.在讀書中提高，要做教書人，先做讀書人；5.在研究中提高，做課題，寫論文27、當自己所教的那一科上得不好時，

18、怎么辦？ 首先要從自身尋找原因，改善自己的教學。其次，要從學生那里尋找原因。然后，要根據(jù)課堂教學內(nèi)容的特點來確定。最后，要根據(jù)學生的實際情況來確定。28、球賽規(guī)則需要教練和隊員來共同制定，但到了賽場上，就要看隊員如何靈活運用，問題是從這句話看出什么教育理念。學生可以通過學校的教育活動習得一套固定的知識理論系統(tǒng)、形成比較穩(wěn)定的人格道德行為準則。學生應該學什么、做什么、怎么做才為之好的等問題似乎都是由教師一手操辦的，教師早已把問題的答案告訴給學生了，但實際上，基于教育活動是為學生而設的，是師生共同參與的，加之許多不可預見的問題，都使得在解決這些問題的時候都必須考慮到學生，考慮到實際情況?！扒蛸愐?guī)則

19、需要教練和隊員來共同制定”這句話可以得出：一切關于教育活動的設計都要從學生、從實際情況出發(fā)，體現(xiàn)了民主性，以及以人為本的教育理念。   學生好比是球賽上的隊員，活躍在球場上，攻、投、防、守，靈活地變化著陣勢。隊員可能在比賽前已經(jīng)練得一身好武藝了，但如何運用到賽場上才是關鍵。對于很多在校的學生來說，知識理論已經(jīng)學到不少了，關鍵在于如何去運用。  一方面，要求學生要學會學以致用，將書本上的知識理論化成實際可操作的應對方法技巧，同時對于很多問題能夠舉一反三；另一方面，在教育活動中，知識理論的傳授固然重要，但是技能的培養(yǎng)也是必不可少的。教師應該為學生提供更多的實踐機會。2

20、9、課堂提問應該注意哪些方面？（1）課堂提問必須有啟發(fā)性（2）課堂提問必須針對學生學習的實際情況（3）課堂提問必須有助于學生理解課文的主要內(nèi)容（4）課堂提問必須有一定的梯度、深度和難度（5）課堂提問應該避免無效性，力求有價值（6）課堂提問應該力求新穎（答案四點即可）補充：課堂提問要面向全體學生，課堂提問要注意問題的科學性、正確性，課堂提問要注意對學生的中肯的評價。30、備課階段要做好哪些工作？備教材（大綱、課程標準、教科書）備學生（基礎、能力、態(tài)度、學情）備方法（教法、學法）31、你認為一種科學的備課方法是什么？備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，

21、并結合自身和學生的實際，進行創(chuàng)造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學”是備課的重要基礎；第三“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到?jīng)Q定性的作用。）32、你認為一堂好課的標準有哪些？（1）能體現(xiàn)先進的教學理念（2）教學目標清晰明確，重點突出，難點突破（3）能僅僅圍繞教學目標，針對學生實際進行教學（4）能最

22、大限度的發(fā)揮學生學習的主體性（5）能靈活多樣的運用教學方法，取得很好的教學效果（6）能指導學生根據(jù)自己的學習風格選擇合適的學習策略和學習方法（7）能體現(xiàn)教學的開放性和民主性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力（8）能高效、恰當?shù)倪\用多媒體教學手段。33、一節(jié)好課的標準：我認為一節(jié)好課并不等于一節(jié)好看的課，它有一定的衡量標準，主要有以下幾個方面：1.目標明確：教師要明確每一堂課使學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面應達成的目標，并且要緊緊圍繞目標組織教學活動。2.內(nèi)容正確：要保證教學內(nèi)容的科學性、思想性和系統(tǒng)性。3.方法得當：教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況靈活運用各種教學方法，以使教學取得較好

23、效果。4.組織有效：教師要密切關注教學的進程，對偶發(fā)事件能及時處理。5.體驗積極：要關注學生的情緒生活和情感體驗，師生都處在積極的裝呀i，雙方在良好的情感體驗中完成教學任務。34、你覺得怎樣才能上好第一節(jié)課？ “好的開始是成功的一半?！?第一節(jié)課是為人師者必須重視的問題。在第一節(jié)課中，要讓學生對老師留下良好印象，對學科產(chǎn)生濃厚興趣。要想讓學生對老師留下良好印象，老師就要適當講究儀表，服裝、發(fā)型都要得體、自然、樸素、大方；要想讓學生對老師留下良好印象，就要注重情感因素，要面帶微笑，情緒飽滿，舉止得體，語言幽默。要想讓學生對學科產(chǎn)生興趣，教師就要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的業(yè)務水平。第一節(jié)課授課內(nèi)容

24、往往不受教材限制，教師要精心備課，把自己的知識和相關素材結合起來，把課講好講活；讓學生了解本學科的大致內(nèi)容，了解本學科與現(xiàn)實的聯(lián)系，激發(fā)學生的學習熱情。35、有位教育家說：“不要把學生腦袋拿來填進知識，而應該把它當成被點燃的火種，教師的角色是點燃火種的人”談談你對這些話的認識。學生不是知識的被動接受者和知識灌輸?shù)膶ο?，而應該是學習的主體。教師要由知識的傳授者，灌輸者轉變?yōu)閷W生學習的幫助者、培養(yǎng)者、促進者指導著組織者和合作者。教師要重傳統(tǒng)的知識傳授者這一核心角色中解放出來，注重學生發(fā)展，尊重學生個性，培養(yǎng)學生能力，使學生學習的主體性充分發(fā)揮出來。36、你最贊賞的教學方法是什么？以學生為主體，激發(fā)

25、學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！37、有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣？家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生家教針對性強，可以很好地進行因材施教；而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自

26、己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎38、為什么學生會偏科？學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環(huán)境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。當然也會有其他因素。回答完畢。39、如何組織和培養(yǎng)班集體？1.樹立明確的奮斗目標2.培養(yǎng)積極分子，形成集體核心3.形成良好班風4.健全班級規(guī)章制度5.加強班級常規(guī)管理6.加強非正式群體的教育7.組織形式多樣的教育活動40、何謂“班級文化”，怎樣營

27、造？班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。41、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視。既然學生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于

28、引導學生，放手讓學生自己管理自己。42、你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。43、新課程標準的價值取向是什么？新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛、創(chuàng)造出某種學習環(huán)境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。

29、44、現(xiàn)在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現(xiàn)?！耙詫W生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監(jiān)控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經(jīng)歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創(chuàng)設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W生，為了學

30、生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”主體觀。45、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務意識。第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程

31、中，盡量做到有針對性和實效性。46、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。老師可采用以下方法提

32、高學生的識記能力：第一是采用動機誘發(fā)的方法，動機誘導法是培養(yǎng)學生記憶能力的基礎；第二是培養(yǎng)學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規(guī)律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。47、你平?？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有那些 ？【參考答案】：書籍類：我曾經(jīng)看過人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的書英才是怎樣造就的受益匪淺。還有如教育心理學、教育教學基礎講義、教育教學技能講義。雜志類有中國教育教學

33、雜志、中學物理教學參考、讀與寫。許多招聘單位在招聘時會對應聘者能否勝任班主任的工作進行考核，面試者在備考階段應該注意積累與班主任工作相關的問題。48、請你描述青春期男女學生的心理特點？【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現(xiàn)在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高 對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺

34、乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。49、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。     新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。自主學習(意義學習)是相對于被動學習(機械學習

35、、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學習。     合作學習是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。     探究學習(發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現(xiàn)實生活中選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(或科學)研究的情境，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，獲得知識

36、、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。 50、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？     建立留守生專檔和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。    建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。    利用班團會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。    樹立班級

37、理財“小專家”典范，指導學生學會節(jié)儉。    開展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。    建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生積極上進。51、請你談談你心目中優(yōu)秀教師應該具備哪些素質(zhì)。     學識廣博，專業(yè)功底深厚。     胸懷理想、充滿激情和詩意。     充滿愛心、受學生尊敬。     追求卓越、富有創(chuàng)新精神。   

38、  勤于學習、不斷充實自我。     關注人類命運，具有社會責任感。   52、新課程改革提出的三維教學目標是指哪三個層面？你對三維教學目標的內(nèi)涵是如何理解的？     新課程改革提出的三維教學目標包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個層面。     三維教學目標的內(nèi)涵     “知識和能力”目標是教學的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標，了解新課標中的知識能力要求與舊大綱比較有什

39、么變化，從而正確把握新課程標準在“知識與能力”方面的要求。     “過程與方法”目標是新課標所特有的。新課改倡導“探究性學習”，強調(diào)在實踐過程中學習。“過程”，重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生生活世界的一部分?！胺椒ā保瑧蔷唧w的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影隨形，而不能游離其外。因為獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。     “情感態(tài)度價值觀”目標體現(xiàn)的是學科知識的人文性，強調(diào)的是給學生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“

40、思想性”目標要豐富得多，深刻得多。不同的學科，“情感態(tài)度價值觀”有不同的要求，她不僅包括學習興趣、信心、習慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、環(huán)保意識、多元文化等等。 53、伴隨著網(wǎng)絡的普及，“網(wǎng)絡成癮癥”成為當前青少年一種新的精神疾病。調(diào)查顯示，我國青少年“網(wǎng)絡成癮癥”的發(fā)病率高達15。假如你的鄰居家的孩子是一個網(wǎng)癮少年，你的鄰居向你討教。你作為一名教師，會告訴他們哪些教育挽救網(wǎng)癮少年的好辦法？     跟家長一起分析孩子上網(wǎng)成癮的原因。     建議家長尊重孩子，不要采用訓斥、打罵的教育方式。&

41、#160;    建議家長注意跟孩子溝通談心，多鼓勵表揚，少指責埋怨。     建議家長創(chuàng)造溫馨和睦的家庭關系，讓孩子感受家的溫暖和爸媽的疼愛。     建議家長疏堵結合，對孩子上網(wǎng)時間有所限制，引導孩子瀏覽健康有益的內(nèi)容。     如果孩子上網(wǎng)已經(jīng)成為比較嚴重的精神疾病，建議通過藥物或請心理醫(yī)生指導治療。54、請你談談在當前多元化社會背景下如何做好班主任工作。（40分）     要發(fā)自內(nèi)心的熱愛本職工作，

42、具有奉獻精神。     要有廣博的學識，合理的知識結構和平和的心態(tài)。要善于引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要通權達變、會愛學生，精心呵護每個學生的心靈。     要著力營造濃厚的學習氛圍，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。要掌握與家長溝通的技巧，把學校教育與家庭教育有機結合起來。 55、“一花一世界，世界許多花”這句話你是怎么理解的。 我認為每個人的內(nèi)心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵繽紛的花，一朵朵不一樣的花，組成了五彩繽紛的世界。每個孩子都有其獨特之處，正因為小孩子這種個別的差異性，決定了每個孩子都是不一樣的，

43、所以，一個孩子有一個孩子他自己的世界。不是說“世界上沒有兩片完全相同的葉子嗎?”世界上也同樣不會有完全相同的兩個人，即使是孿生兄弟。因此，在教學中，我們應該遵循孩子的這一身心規(guī)律，做到因人施教，使每個孩子的天賦得到挖掘，使每個孩子都能在他自己世界中盡情綻放。56、教師的“幸福指數(shù)”你是怎么理解的啊 ？ 對于的教師的“幸福指數(shù)”我從以下兩點理解的： 首先，我認為教師是這個世界上最神圣的職業(yè)之一。它受社會各界的尊重、家長的尊重、學生的敬仰，在精神上的收獲是其他的職業(yè)所不能比擬的。而且教師是少不了文化知識的行業(yè)，職業(yè)要求我們自己不斷地更新自己的知識庫。因此，在這個崗位上工作精神源泉的吸取是遠遠多于其

44、他行業(yè)的。比如：同樣寫作水平的人，走出大學校門，幾年以后，當教師的和在普通企業(yè)上班的人相比，其文筆的差距是很大。其次，現(xiàn)在教師的待遇，在教師法中明確規(guī)定教室的待遇應不低于或者高于當?shù)氐墓珓諉T收入。從中可以體現(xiàn)教師的物質(zhì)待遇是挺不錯。在這個就業(yè)如此嚴峻的社會中，能成為一名光榮的教師是幸福的。57、你走吧，前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本，和爸爸的拳頭從這首小詩中體現(xiàn)出的一個普遍的教育現(xiàn)象是家庭教育的失敗，我們的父母在教育孩子的過程中還是習慣以暴力為主，所以詩中出現(xiàn)“前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本，和爸爸的拳頭”如果老師和家長的教育是互相配合的，那么家長也就不會出現(xiàn)拳頭教育這一現(xiàn)

45、象了，重中看出，教師對家長的教育沒有做到即使的溝通，社會對家庭教育的關注不夠。教育的一貫性，（家庭教育、學校教育、社會教育三結合）58、做班主任吃虧嗎？做老師不做班主任那真是吃了大虧，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：    一、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。    二、交流經(jīng)驗，加快自己

46、的成長步伐。班主任工作紛繁復雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。    三、增強了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡技術為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡上進行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。59、學生打瞌

47、睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？ 教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來?！?0、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理？對這類學生，教師首先，應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，是他們愿意說出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機會。鼓勵他們樂群，是他們體會到

48、人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。最后一點，教師批評這些學生時，不要再公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現(xiàn)意外后果。61、對于開朗、活潑、愛說話的孩子，教師如何處理？這樣的學生活潑好動、精力充沛、興趣、注意力易轉移。對這類學生，采用和風細雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴重的錯誤必須要嚴厲指出。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。同時，對這類學生應該采取高標準、嚴要求的方法，教他們認真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅韌、耐力等個性品質(zhì)。62、對于性格調(diào)皮、專橫、大大咧咧的孩子，教師如何處理？對這種氣質(zhì)的學生的教育要用情去感化他們，要

49、從學生切身利益出發(fā)，漸進式的交談。否則他們會即刻把鋒芒指向批評他們的人。因為他們的防衛(wèi)心理特別強，當他們情緒激動時，應該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導他們認識自己的錯誤和缺點，把批評信息漸進傳遞給他，最后達到教育的目的。63、如何處理遲到的學生？首先，要了解孩子吃到的原因，是不是有特殊的情況。在處理遲到的問題上分兩種情況來看。對于偶爾遲到的學生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學幫忙請假；對于連續(xù)遲到的學生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學做好監(jiān)督，不讓他遲到。64、如何處理有矛盾的兩個學生？當學生發(fā)生沖突時，教師要穩(wěn)定自己的情

50、緒，不要不分青紅皂白地將同學批評一通，因為你的處理方式將直接影響到學生。學生往往會模仿老師的方法來處理問題。而且，對于未曾了解清楚、未能把握全過程的事情，教師切忌急于下定論，造成“錯案”。當學生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應該及時到場，向當事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學生那里得到信息。然后應該讓當事人雙方冷靜下來，并且回避其他同學，以免激化矛盾。在學生冷靜后，讓學生先反省，先談自己的過失。因為孩子大多開口就會說“他怎樣怎樣”把責任推在別人身上。讓學生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應負的責任，然后引導學生、主動承認錯去、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢猓怆p方的矛盾。65、你是如何看

51、待教師這個行業(yè)的？我認為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點也不夸張。洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發(fā)展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學的能力，而且加入數(shù)學教師的行列是我多年以來的一個強烈的愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時，我認為教師這個行業(yè)也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業(yè)不錯。我想，很多人還不了解教師這個行業(yè)。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級情況、了解學生動態(tài)等，然后就是對學生進行輔導、交流