鎮(zhèn)中2018年校本培訓(xùn)計劃

1、鎮(zhèn)中 2018 年校本培訓(xùn)計劃基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求 ,教師應(yīng)該從實踐中反思 ,在反思中進(jìn)步 ,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此 , 校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容 ,加大教師校本培訓(xùn)力度 ,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。一、指導(dǎo)思想 :圍繞局、室年度工作任務(wù) ,以提高教師知識水平、業(yè)務(wù)能力為主要目標(biāo) ,面向全體教師 ,造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、培訓(xùn)類別 :1、全員崗位培訓(xùn)

2、全員培訓(xùn)要按照基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師研修提高培訓(xùn)。新任教師崗前培訓(xùn)：對所有新任教師進(jìn)行崗前適應(yīng)性培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。培訓(xùn)時間不少于 120 學(xué)時。在職教師崗位培訓(xùn)：重點是幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，提高教育教學(xué)實際能力。五年累計培訓(xùn)時間不少于360 學(xué)時。骨干教師研修提高培訓(xùn)：重點是幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、培訓(xùn)和指導(dǎo)青年教師的能力，在推進(jìn)素質(zhì)教育和教師全員培訓(xùn)中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。2、中青年教師學(xué)歷培訓(xùn)鼓勵支持 45

3、歲以下中小學(xué)教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、攻讀教育碩士等多種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)歷水平，特別是對?？茖W(xué)歷以下小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷提高教育。到 XX 年，小學(xué)教師?？茖W(xué)歷逐步達(dá)到 85%，初中教師大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)到 75%，高中教師中具有研究生學(xué)歷者的比例有明顯提高。在職教師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，堅持學(xué)用一致、學(xué)以致用的原則。3、班主任培訓(xùn)深入實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，建立健全班主任培訓(xùn)制度，所有班主任每五年須接受不少于 30 學(xué)時的專題培訓(xùn)。針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷增強班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教書

4、育人的本領(lǐng)。4、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)我縣中小學(xué)教學(xué)和教師教育素質(zhì)現(xiàn)狀，結(jié)合不同時期的工作任務(wù)、工作要求、工作重點，加強農(nóng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等薄弱緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。5、學(xué)校管理人員培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和校長提高培訓(xùn)制度，對全縣中小學(xué)校長普遍實施一次輪訓(xùn)。對中小學(xué)教導(dǎo)主任和其他教輔人員，依據(jù)中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)程進(jìn)行培訓(xùn)，提高教學(xué)管理能力和水平。三、培訓(xùn)內(nèi)容新理念：以實施素質(zhì)教育理念為核心，以現(xiàn)代教育理論武裝教師，通過培訓(xùn)使廣大教師更新教育理念，尊重和遵循學(xué)校教育和學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，運用教育科學(xué)的手段提高教育、教學(xué)工作的有效性。新課程：按時基

5、礎(chǔ)教育課程改革的要求，對中小學(xué)新課程教師開展崗前、崗后培訓(xùn)。使教師明確課程改革的基本理念和要求，掌握學(xué)科的方向和要求，提高實施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革健康深入發(fā)展。新技術(shù)：以教育部頒發(fā)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，通過多種途徑和渠道，使全縣絕大部分中小學(xué)教師普遍接受教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高廣大教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力。教育管理：緊密聯(lián)系實際，以學(xué)校管理和班級管理為重點開展培訓(xùn)。校長及學(xué)校管理人員培訓(xùn)的重點是提高政策法規(guī)、學(xué)校管理及國內(nèi)外教育改革動態(tài)等。班主任培訓(xùn)重點是班主任工作規(guī)范、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、班級

6、活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、未成年人教育法規(guī)等內(nèi)容。師德教育：認(rèn)真貫徹落實教育部關(guān)于全面加強和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的若干意見和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂），緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范 ”為準(zhǔn)則，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平，積極維護(hù)教師心理健康。四、培訓(xùn)形式 :1、專家講座學(xué)校定期聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學(xué)者來校講學(xué),以擴展教師們的視野 ,提高教師們的水平。2、教師論壇以學(xué)校網(wǎng)站為主陣地設(shè)立教師論壇,探討教育教學(xué)規(guī)律 ,分析教育教學(xué)現(xiàn)象 ,發(fā)表教育心得 ,激發(fā)創(chuàng)新思維 ,提高科研水平。

7、3、經(jīng)驗交流學(xué)校定期組織經(jīng)驗交流會,交流學(xué)習(xí)心得 ,取長補短共同提高。4、訪問考察我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費 ,安排不同層次教師外出訪問考察 ,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念 ,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法 ,學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法 ,推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。5、組織培訓(xùn)學(xué)校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓(xùn),同時積極創(chuàng)造條件 ,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn) ,為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺。6、以研促訓(xùn)以教研活動為載體 ,拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高;強化學(xué)科組的教研活動 ,以日常教研為載體拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。7、以會代訓(xùn)以會代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對其進(jìn)行進(jìn)一步完善 ,使

8、其制度化、規(guī)范化。8、與兄弟校、聯(lián)誼學(xué)校合作學(xué)校逐步加強與其他兄弟學(xué)校、聯(lián)誼學(xué)校的合作,充分利用兄弟學(xué)校的教育教學(xué)資源 ,拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道,增加教師培訓(xùn)機會。9、以老帶新充分發(fā)揮老教師在校本培訓(xùn)工作中的作用,進(jìn)一步完善 “一幫一 ”的幫扶式培訓(xùn)方式 ,使其制度化、規(guī)范化。五、培訓(xùn)要求：1、拓展培訓(xùn)途徑一是以實施 “國培計劃 ”為契機，選派骨干教師赴有關(guān)大專院校接受培訓(xùn)。二是充分利用衛(wèi)星電視、計算機網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。三是充分發(fā)揮縣教師培訓(xùn)機構(gòu)的服務(wù)與支撐作用。四是充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，將校本培訓(xùn)和校本研修結(jié)合起來。2、創(chuàng)新培訓(xùn)模式一是在形式上，采取集中培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)研修

9、、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、送教上門、校本研修、組織名師講學(xué)團(tuán)等多種有效途徑進(jìn)行教師培訓(xùn)；二是在內(nèi)容上，針對不同類別、層次、崗位教師的需求，以問題為中心，案例為載體，科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)課程；三是在方式上，倡導(dǎo)小班教學(xué)，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)；四是在學(xué)習(xí)模式上，將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。3、提高教師培訓(xùn)者能力一是按照專兼結(jié)合的原則，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師培訓(xùn)者隊伍。教師培訓(xùn)團(tuán)隊每年研修時間不少于 72 學(xué)時，對培訓(xùn)者隊伍實行動態(tài)管理機制。二是加強培訓(xùn)課程資源建設(shè)。建立優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)課程資源庫，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源共建共享。六、管理措施 :校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要

10、使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗 ,不斷調(diào)整 ,充實內(nèi)容 ,逐步建立校本培訓(xùn)的體系 ,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,擬做好以下幾項工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 ,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。我校校本培訓(xùn)機構(gòu)主要有組織管理機構(gòu)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)組成。組織管理機構(gòu) :組長 :梁波 副組長 :秦九龍。負(fù)責(zé)對校本培訓(xùn)制度、校本培訓(xùn)計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。2、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排 ,統(tǒng)一協(xié)調(diào) ,列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式 ,及早公布 , 使培訓(xùn)明確有序 ,進(jìn)展順利。3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí) ,不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的

11、目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。4、建立校本培訓(xùn)的考核機制，跟蹤監(jiān)督機制及獎懲制度，結(jié)果考核與績效工作相掛鉤，與評優(yōu)樹模晉升職稱相掛鉤，與教師資格審核相掛鉤?？己伺c獎懲制度 , 以調(diào)動教師的積極性 ,實行過程監(jiān)控 ,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。七、進(jìn)程安排：項目時間培訓(xùn)內(nèi)容校本培訓(xùn)1-2 周1、修訂校本培訓(xùn)計劃， 蓮 山課件 制訂行事歷，確定組織機構(gòu)及輔導(dǎo)員；2、召開校本培訓(xùn)專題會議，安排部署本學(xué)期校本培訓(xùn)工作；3、確定國培計劃、陽光師訓(xùn)、兩項訓(xùn)練、公需科目培訓(xùn)、計算機模塊培訓(xùn)等人員名單。明確參與人員各自的培訓(xùn)內(nèi)容和要求。3-4 周1、兩項訓(xùn)練輔導(dǎo)沒第一次輔導(dǎo)；2、兩項訓(xùn)練作業(yè)第一次檢查；3、所有參訓(xùn)教師交流觀摩會。6-7 周1、校本培訓(xùn)工作小結(jié)；8-9 周1、啟動國培計劃，組織實施陽光師訓(xùn)，通知教師參與計算機模塊訓(xùn)練及公需科目培訓(xùn)報名；2、第一次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；10-11 周1、兩項訓(xùn)練輔導(dǎo)員第二次輔導(dǎo)；2、圍繞突破內(nèi)容進(jìn)行安排研究；3、迎接縣局校本培訓(xùn)檢查。12-13 周1、校本培訓(xùn)專題表彰會；2、參訓(xùn)教師互動交流會；3、組織教師參看八部影片并寫出讀后感。14-15 周1、第三次兩項訓(xùn)練作業(yè)檢查；2、國培計劃、陽光師訓(xùn)、計算機模塊培訓(xùn)等情況通報；3、