小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝

1、小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝1詩海拾貝小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝2 我國詩歌大展史上被公認(rèn)為的三個(gè)黃金時(shí)期的文我國詩歌大展史上被公認(rèn)為的三個(gè)黃金時(shí)期的文學(xué)樣式分別是唐代的學(xué)樣式分別是唐代的詩歌詩歌、宋代的、宋代的詞詞和元代的和元代的曲曲。我國第一部詩歌總集詩經(jīng) 詩經(jīng)記錄了西周初年到春秋中葉約500年間的詩歌共305篇。所以又有“詩三百”之稱。相傳為孔子編訂。 詩經(jīng)根據(jù)音樂的不同分為“風(fēng)” “雅”“頌” 三大部分。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝3 竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝， 春江水暖鴨先知。春江水暖鴨先知。 接天蓮葉無窮碧，接天蓮葉無窮碧，

2、映日荷花別樣紅。映日荷花別樣紅。 兩岸青山相對(duì)出，兩岸青山相對(duì)出， 孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。 停車坐愛楓林晚停車坐愛楓林晚, , 霜葉紅于二月花。霜葉紅于二月花。 人生自古誰無死人生自古誰無死, , 留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。 沉舟側(cè)畔千帆過沉舟側(cè)畔千帆過, , 病樹前頭萬木春。病樹前頭萬木春。 忽如一夜春風(fēng)來，忽如一夜春風(fēng)來， 千樹萬樹梨花開。千樹萬樹梨花開。 何當(dāng)共剪西窗燭，何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時(shí)。卻話巴山夜雨時(shí)。 春風(fēng)又綠江南岸，春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還。明月何時(shí)照我還。 春蠶到死絲方盡，春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。蠟炬成灰淚始干。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)

3、第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝4 綠樹村邊合，綠樹村邊合， 青山郭外斜。青山郭外斜。 墻角數(shù)枝梅，墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨(dú)自開。凌寒獨(dú)自開。 夕陽無限好，夕陽無限好， 只是近黃昏。只是近黃昏。 誰言寸草心，誰言寸草心， 報(bào)得三春暉。報(bào)得三春暉。 不知細(xì)葉誰裁出，不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 水光瀲滟晴方好，水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。 生當(dāng)作人杰，生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄。死亦為鬼雄。 孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁， 獨(dú)釣寒江雪。獨(dú)釣寒江雪。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝5請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填入恰當(dāng)?shù)镍B名n（ ）一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。n故人西辭（ ）樓

4、，煙花三月下?lián)P州。n千里（ ）啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。n兩個(gè)（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。n舊時(shí)王謝堂前（ ），飛入尋常百姓家。n枯藤老樹昏（ ），小橋流水人家。n無可奈何花落去，似曾相識(shí)（ ）歸來。n幾處（ ）爭(zhēng)暖樹，誰家（ ）啄春泥。黃鶴黃鶴鶯黃鸝白鷺燕鴉燕早鶯新燕小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝6 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭 【北宋】【北宋】 蘇軾蘇軾 明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓闕，今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！間！ 轉(zhuǎn)

5、朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝7虞美人虞美人 【南唐】【南唐】 李煜李煜 春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨春花秋月何時(shí)了，往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁？恰應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁？恰似一江春水向東流。似一江春水向東流。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元

6、綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝8 滿江紅滿江紅 南宋南宋 岳飛岳飛 怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈。三十功名塵與眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯同激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。頭，空悲切。 靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅。靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉駕長(zhǎng)車踏破、賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河。朝天闕。朝天闕。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝9小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩

7、海拾貝10詩經(jīng)詩經(jīng) 采薇采薇（w w i i）（）（節(jié)選節(jié)選）昔我往矣（y），楊柳依依。今我來思，雨（y）雪霏霏。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝11昔我往矣，楊柳依依。昔我往矣，楊柳依依。昔：從前。昔：從前。矣：語氣助詞，用在句尾，和矣：語氣助詞，用在句尾，和“了了”相同。相同。往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠(yuǎn)征。往：去、離開。指的是戰(zhàn)士去遠(yuǎn)征。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。 當(dāng)初我遠(yuǎn)征去邊疆的時(shí)候，青青楊柳，當(dāng)初我遠(yuǎn)征去邊疆的時(shí)候，青青楊柳，絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。絲絲縷縷，隨風(fēng)搖擺。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝12今我來思，雨

8、雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。來：歸來。思：語氣助詞。雨雪：下雪。霏霏：雪花飄舞的樣子。 現(xiàn)在我遠(yuǎn)征歸來的時(shí)候，漫天雪花紛紛現(xiàn)在我遠(yuǎn)征歸來的時(shí)候，漫天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝13當(dāng)：當(dāng)： 楊柳依依，鳥語花香，春意盎然的時(shí)候：楊柳依依，鳥語花香，春意盎然的時(shí)候：“我我” 卻不得不離開，遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)卻不得不離開，遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)思考：思考： 我離開的，僅僅只有這美好的春色嗎？我離開的，僅僅只有這美好的春色嗎？昔我往矣，楊柳依依。昔我往矣，楊柳依依。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝14 我離開的，不僅僅只有這美好的春色，我離開的，不僅僅只有這

9、美好的春色，還有：還有：昔我往矣，楊柳依依。昔我往矣，楊柳依依。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝15當(dāng)：當(dāng)： 我遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)無數(shù)載，九死一生歸來之時(shí)：我遠(yuǎn)赴戰(zhàn)場(chǎng)無數(shù)載，九死一生歸來之時(shí)：漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風(fēng)刺骨漫天雪花飛舞，又冷又餓，寒風(fēng)刺骨思考：在這漫天的雪花中，他會(huì)想到什么？思考：在這漫天的雪花中，他會(huì)想到什么？今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝16 紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我終于回到了我的紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我終于回到了我的家鄉(xiāng)，看著雪花漫天飛舞，家鄉(xiāng)，看著雪花漫天飛舞， 我想起了：我想起了：今我來思，雨雪霏霏。今我來思，雨雪霏霏

10、。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝17詩經(jīng)采薇 通過“楊柳依依”與“雨雪霏霏”與”的情境變化中，借景抒情表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)和厭惡 之情。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝18昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。 行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 采薇采薇（第六章）（第六章） 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝19詩經(jīng)詩經(jīng) 采薇采薇（節(jié)選）（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。我會(huì)背誦我會(huì)背誦小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝20春春 夜喜雨夜喜雨好好 雨雨 知知 時(shí)時(shí) 節(jié)節(jié) , ,

11、當(dāng)當(dāng) 春春 乃乃 發(fā)發(fā) 生生隨隨 風(fēng)風(fēng) 潛潛 入入 夜夜 , , 潤潤 物物 細(xì)細(xì) 無無 聲聲野野 徑徑 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 獨(dú)獨(dú) 明明 曉曉 看看 紅紅 濕濕 處處 ，花，花 重重 錦錦 官官 城城 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝21作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：杜甫（杜甫（712-770）字子美）字子美 。唐朝偉大的現(xiàn)。唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷實(shí)主義詩人，他生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、史時(shí)期，其詩涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦被譽(yù)為人民疾苦被譽(yù)為“詩史詩史”，他憂國憂民，他憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被譽(yù)為人

12、格高尚，詩藝精湛，被譽(yù)為“詩圣詩圣”，他一生寫詩一千四百多首。他一生寫詩一千四百多首。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝22好好 雨雨 知知 時(shí)時(shí) 節(jié)節(jié), ,當(dāng)當(dāng) 春春 乃乃 發(fā)發(fā) 生生乃乃: :于是于是, ,就就; ;發(fā)生發(fā)生: :產(chǎn)生，詩中指春雨降臨。產(chǎn)生，詩中指春雨降臨。 “ “好好”, ,一個(gè)一個(gè)”好好”字既是作者字既是作者對(duì)春雨的贊譽(yù)對(duì)春雨的贊譽(yù), ,也流露出作者欣喜的也流露出作者欣喜的心情心情. .好雨：好雨：及時(shí)雨及時(shí)雨這一場(chǎng)雨好像選好時(shí)候，正當(dāng)春天萬物生長(zhǎng)時(shí)就隨即降臨。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝23 隨隨 風(fēng)風(fēng) 潛潛 入入 夜夜 ，潤，潤 物物 細(xì)

13、細(xì) 無無 聲聲細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤萬物,沒有一點(diǎn)聲音。 潛：暗暗地，悄悄地；潛：暗暗地，悄悄地；潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)潤物：使植物受到雨水的滋養(yǎng)小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝24野野 徑徑 云云 俱俱 黑黑 ，江，江 船船 火火 獨(dú)獨(dú) 明明 天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的，都是黑沉沉的， 只有江上的小船只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著。上的燈火獨(dú)自明亮著。 野徑：鄉(xiāng)間的小路野徑：鄉(xiāng)間的小路小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝25曉曉 看看 紅紅 濕濕 處處 ，花，花 重重 錦錦 官官 城城 曉曉: :早晨早晨; ;重

14、重: :花朵飽含雨水，古曰花朵飽含雨水，古曰”重重”。 第二天早晨，到處是濕漉漉的，第二天早晨，到處是濕漉漉的，紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點(diǎn)著錦官城。裝點(diǎn)著錦官城。錦官城：四川省成都市。錦官城：四川省成都市。紅濕處紅濕處 ：枝頭的花：枝頭的花 紅潤一片。紅潤一片。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝26 請(qǐng)問：題目請(qǐng)問：題目春夜喜雨春夜喜雨這四個(gè)這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)了作者的思想感字中哪一個(gè)字體現(xiàn)了作者的思想感情？情？ “喜喜”字字 因雨而喜。因雨而喜。因何而喜呢？因何而喜呢？ 體現(xiàn)了作者對(duì)春雨來得及時(shí)而感體現(xiàn)了作者對(duì)春雨來得及時(shí)而感到喜悅的心情。到

15、喜悅的心情。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝27 這首詩的主題思想是什么？這首詩的主題思想是什么？ 作者抓住了春夜綿綿細(xì)雨的特點(diǎn)，作者抓住了春夜綿綿細(xì)雨的特點(diǎn)，贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機(jī)贊美了春雨給大地帶來了蓬勃生機(jī),給人們帶來了豐收的希望給人們帶來了豐收的希望.抒發(fā)作抒發(fā)作者內(nèi)心的喜悅之情。者內(nèi)心的喜悅之情。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝28西江月西江月 夜行黃沙道中夜行黃沙道中宋宋辛棄疾辛棄疾小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝29詞題之解詞題之解 西江月西江月是這首詞的曲牌名，不是題是這首詞的曲牌名，不是題目，這首詞的題目是目，這首詞的題目是夜行黃

16、沙道中夜行黃沙道中。詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三詞按字?jǐn)?shù)多少分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)三種，種，5858字以內(nèi)為小令，字以內(nèi)為小令，9191字以上為長(zhǎng)調(diào)，字以上為長(zhǎng)調(diào)，5858字以上至字以上至9090字為中調(diào)。這首詞有字為中調(diào)。這首詞有5050字，字，仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)仍屬小令，但有兩段，故稱雙調(diào)。雙調(diào)的詞要注意的詞要注意上、下段（又稱上片、下片上、下段（又稱上片、下片或上闕、下闕）或上闕、下闕）之間的聯(lián)系之間的聯(lián)系小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝30作者介紹作者介紹 辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，辛棄疾，南宋愛國詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。號(hào)稼軒，

17、歷城（今山東濟(jì)南）人。二十二十一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一歲參加抗金義軍，歷任安撫使等職，一生政治清明，堅(jiān)決主張抗金。他所提一生政治清明，堅(jiān)決主張抗金。他所提出的抗金建議，均未被采納，并遭到主出的抗金建議，均未被采納，并遭到主和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居。晚年一和派的打擊，曾長(zhǎng)期落職閑居。晚年一度起用，不久病卒。度起用，不久病卒。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝31 其詞多抒寫力圖其詞多抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；露和批判； 藝術(shù)

18、風(fēng)格多樣，而以藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與與蘇軾并稱為蘇軾并稱為“蘇辛蘇辛”。但他也有但他也有清新清新自然自然的的詞作。的的詞作。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝32寫作背景寫作背景 這首詞是寫于辛棄疾這首詞是寫于辛棄疾晚年退隱晚年退隱江江西農(nóng)村之時(shí)。西農(nóng)村之時(shí)。 辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常辛棄疾一直關(guān)心人民疾苦，常常因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓因農(nóng)民的豐收在望而喜悅，也為百姓疾苦而傷懷疾苦而傷懷。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝33 西江月西江月明明 月月 / 別別 枝枝 / 驚驚 鵲，鵲，清

19、清 風(fēng)風(fēng) / 半半 夜夜 / 鳴鳴 蟬。蟬。 稻稻 花花 香香 里里 / 說說 豐豐 年，年，聽聽 取取 / 蛙蛙 聲聲 / 一一 片。片。七七 八八 個(gè)個(gè) 星星 /天天 外，外，兩兩 三三 點(diǎn)點(diǎn) 雨雨 / 山山 前。前。舊舊 時(shí)時(shí) / 茅茅 店店 / 社社 林林 邊，邊，路路 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) / 溪溪 頭頭 / 忽忽 見。見。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝34明月別枝驚鵲，明月別枝驚鵲， 清風(fēng)半夜鳴蟬。清風(fēng)半夜鳴蟬。 月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝月光十分明亮，鵲兒被驚醒了，從樹枝上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，上飛起，引起樹枝搖曳；半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。傳來聲聲蟬鳴。

20、別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。別枝驚鵲：驚動(dòng)喜鵲飛離樹枝。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝35稻花香里說豐年，稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。聽取蛙聲一片。 清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一清風(fēng)送來一陣陣稻花的清香，傳來一片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭(zhēng)說著豐片青蛙的叫聲，使人覺得仿佛是在爭(zhēng)說著豐收年。收年。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝36七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，在山前下遙遠(yuǎn)的天邊星辰稀疏，在山前下起了輕微的雨。起了輕微的雨。 上片寫晴，下片寫雨。這兩句描上片寫晴，下片寫雨。這兩句描寫一場(chǎng)驟雨即將瓢潑而下的氣象。寫

21、一場(chǎng)驟雨即將瓢潑而下的氣象。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝37舊時(shí)茅店社林邊，舊時(shí)茅店社林邊， 路轉(zhuǎn)溪頭忽見。路轉(zhuǎn)溪頭忽見。 大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店大雨將至，急忙避雨，可一向熟悉的茅店竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就竟找不到了，跑到溪橋轉(zhuǎn)彎處，嘿，茅店不就在眼前么？在眼前么？ 可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在可以看出詞人剛才是怎樣的沉浸在“稻花香稻花香里說豐年里說豐年”的意境之中怡然自得。的意境之中怡然自得。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝38詩中情懷詩中情懷 這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所這首詞寫的是作者在山鄉(xiāng)夜行中所見所聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴

22、蟬，稻香蛙聲，溪流聞。明月清風(fēng)，驚鵲鳴蟬，稻香蛙聲，溪流小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。小橋，構(gòu)成了一幅江南山村盛夏月夜圖。 抒發(fā)了作者抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和豐收在對(duì)大自然的熱愛和豐收在望的喜悅心情以及閑適的心境。望的喜悅心情以及閑適的心境。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝39天凈沙天凈沙 秋秋元元 白樸白樸 孤村落日殘霞，孤村落日殘霞， 輕煙老樹寒鴉，輕煙老樹寒鴉， 一點(diǎn)飛鴻影下。一點(diǎn)飛鴻影下。 青山綠水，青山綠水， 白草紅葉黃花。白草紅葉黃花。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝40【作者簡(jiǎn)介】【作者簡(jiǎn)介】 （12261306以后）以后）元代元代戲曲作家、詞人

23、。字太戲曲作家、詞人。字太素，號(hào)蘭谷，素，號(hào)蘭谷，“元曲四大家元曲四大家”之一之一。初名恒，字仁。初名恒，字仁甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父甫。山西河曲人，客居真定（今河北正定）。父白白華華為金樞密院判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今為金樞密院判官。白樸幼年蒙古軍攻占南京（今開封），父母離散，曾由開封），父母離散，曾由元好問元好問照料。蒙古滅金后，照料。蒙古滅金后，白樸終生不仕。后移居金陵與諸遺老詩酒往還。作白樸終生不仕。后移居金陵與諸遺老詩酒往還。作雜劇雜劇16種，以種，以梧桐雨梧桐雨為代表作。白樸也是元代為代表作。白樸也是元代有成就的散曲作家之一。有成就的散曲作家之一。散曲內(nèi)容散

24、曲內(nèi)容大多是大多是嘆世、詠嘆世、詠景和閨怨景和閨怨之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌之作。曲詞秀麗清新，有些小令頗有民歌特點(diǎn)。白樸的特點(diǎn)。白樸的詞詞流傳至今流傳至今100余首，大多為余首，大多為懷古、懷古、閑適、詠物與應(yīng)酬之作閑適、詠物與應(yīng)酬之作，豪放婉約兼而有之，不少，豪放婉約兼而有之，不少懷古之作，寄托了故國之思。今存懷古之作，寄托了故國之思。今存天籟集天籟集詞詞2卷。散曲存小令卷。散曲存小令37首，套曲首，套曲4首，今人首，今人隋樹森隋樹森全全元散曲元散曲收錄。收錄。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝41孤村落日殘霞孤村落日殘霞天邊是夕陽和稀疏的晚霞天邊是夕陽和稀疏的晚霞,

25、,不遠(yuǎn)處是一不遠(yuǎn)處是一個(gè)孤零零的村落。個(gè)孤零零的村落。 輕煙老樹寒鴉輕煙老樹寒鴉我一眼望過去我一眼望過去, ,只看到夜幕將要來臨前的只看到夜幕將要來臨前的一點(diǎn)薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息一點(diǎn)薄霧籠罩著的幾棵老樹和它身上棲息的烏鴉。的烏鴉。 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝42一點(diǎn)飛鴻影下一點(diǎn)飛鴻影下不遠(yuǎn)處飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去，不遠(yuǎn)處飛來一只孤雁，我隨著它的身影望去， 青山綠水青山綠水遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水，遠(yuǎn)方是一片青色的山岱和碧綠的湖水， 白草紅葉黃花白草紅葉黃花還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓還有那點(diǎn)綴在它們身旁的白色小草、紅色楓葉和黃色小花。好

26、一派秋天蒼涼而又瑰麗的葉和黃色小花。好一派秋天蒼涼而又瑰麗的美景呀！美景呀！ 小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝43思考思考 作者以作者以“秋秋”為名，曲中哪些字、詞能直為名，曲中哪些字、詞能直接點(diǎn)名秋意。接點(diǎn)名秋意。 白草紅葉黃花白草紅葉黃花小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝44思考思考 除了描寫有著明顯秋意的景物外，還描寫除了描寫有著明顯秋意的景物外，還描寫了哪些景物。了哪些景物。 孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉、飛鴻、青山、綠水飛鴻、青山、綠水小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝45思考思考 這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特

27、點(diǎn)？這些景物描寫體現(xiàn)出秋的什么特點(diǎn)？ “孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉孤村、落日、殘霞、輕煙、老樹、寒鴉”這些景物中透著秋日黃昏這些景物中透著秋日黃昏孤寂蕭瑟孤寂蕭瑟的氛圍，的氛圍，有一點(diǎn)有一點(diǎn)暗淡和冷清暗淡和冷清。 “青山綠水青山綠水, ,白草紅葉黃花白草紅葉黃花”，青綠白紅黃，青綠白紅黃五種顏色，山水草葉花五種景物，五種顏色，山水草葉花五種景物，五彩繽五彩繽紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機(jī)紛，鮮艷明麗，開闊明朗，充滿活力生機(jī)。小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝46思考思考 秋景為何在此人眼中會(huì)有這樣不同的特點(diǎn)？秋景為何在此人眼中會(huì)有這樣不同的特點(diǎn)？ 景物中蘊(yùn)含了作者怎么樣的思想感情？景物中蘊(yùn)含了作者怎么樣的思想感情？小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第六單元綜合性學(xué)習(xí)詩海拾貝47補(bǔ)充背景介紹補(bǔ)充背景介紹 白樸，出身于金的一個(gè)官僚士大夫家庭，白樸，出身于金的一個(gè)官僚士大夫家庭，元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對(duì)老百姓的殘暴掠元滅金后，蒙古統(tǒng)治者對(duì)老百姓的殘暴掠奪，使他對(duì)朝廷充滿著厭惡的情緒，更感奪，使他對(duì)朝廷充滿著厭惡的情緒，更感到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了到為統(tǒng)治者效勞的可悲。因此，他放棄了官場(chǎng)名利的爭(zhēng)逐。元世祖中統(tǒng)二年（官場(chǎng)名利的爭(zhēng)逐。元世祖中統(tǒng)二年（126112