籃球說(shuō)課2 (2)

1、籃球說(shuō)課稿哈六中 劉洋尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好。我今天說(shuō)課的題目是原地雙手胸前傳接球和單手肩上投籃。本課貫徹執(zhí)行新課程改革基本思想與理念的原則，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，以“學(xué)生發(fā)展”為指導(dǎo)中心，以樹(shù)立“健康第一”和“終身體育”的思想為最終目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)及實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。一、教學(xué)內(nèi)容: 籃球:1)原地雙手胸前傳接球, 2)單手肩上投籃. 二、教材分析: 本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃和雙手胸前傳,接球.單手肩上投籃和雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù),是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段,起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用,是

2、高中籃球教學(xué)重要組成部分,是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù).單手肩上投籃,傳接球技術(shù)的基本方法并不復(fù)雜,但要做到準(zhǔn)確,熟練,隱蔽,快速,同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作,就比較困難.因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固提高運(yùn)球,雙手胸前傳接球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性,熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ). 三、學(xué)情分析: 本次課的授課為2.5到2.10的男生選修課學(xué)生，共四十人。學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但是學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解,示范,啟發(fā),模

3、仿,創(chuàng)新,競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法.循序漸進(jìn),層層深入,層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo). 四、教學(xué)目標(biāo)的確定: 1,認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立運(yùn)球,雙手胸前傳接球動(dòng)作概念. 2,技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球,傳接球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力,支配能力,發(fā)展靈敏,速度耐力等身體素質(zhì). 3,情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢,機(jī)智,果斷,勝不驕,敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神. 五、本課的重,難點(diǎn)確定重點(diǎn):單手肩上投籃 -投籃動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),手型正確. 雙手胸前傳接球-準(zhǔn)確的手型及傳接球的準(zhǔn)確性快速能力. 難點(diǎn):單手肩上投籃 -上下肢

4、協(xié)調(diào)配合和拿球時(shí)手心空出. 雙手胸前傳接球 -上下肢協(xié)調(diào)配合和手對(duì)球的控制支配能力六、教學(xué)策略: 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo).全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理,緊湊,流暢,新穎. 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用分組輪換的教學(xué)方法,可以在有限的時(shí)間和場(chǎng)地內(nèi)增加學(xué)生的練習(xí)效果.用比賽法引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神. 七,、教學(xué)流程：（一）開(kāi)始部分（2）1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求（二）準(zhǔn)備部分（8）  &#

5、160; 熟悉球性練習(xí)中，教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善手對(duì)球的控制和掌握能力，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。（三）基本部分（25）  由于籃球技術(shù)訓(xùn)練有些枯燥乏味，一味進(jìn)行訓(xùn)練學(xué)生會(huì)感到疲勞，為了使教學(xué)符合實(shí)際，給同等水平的同學(xué)分到一組。為增添課堂氣氛，以小組賽的形式進(jìn)行，同時(shí)能減緩疲勞感，提高趣味性，在教學(xué)過(guò)程中先把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容和要求進(jìn)行講解適當(dāng)進(jìn)行示范1、原地兩人一組雙手胸前傳接球要求：前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉(zhuǎn)，肩、肘、腕關(guān)節(jié)放松，全身

6、協(xié)調(diào)。2、原地兩人運(yùn)球雙手胸前傳接球要求：運(yùn)、傳、接球運(yùn)用協(xié)調(diào)，且要迅速轉(zhuǎn)換銜接。1、2的練習(xí)主要為了進(jìn)一步建立雙手胸前傳接球動(dòng)作概念，掌握傳接球的手法，上下肢體協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)運(yùn)球和傳接球的銜接。3、連續(xù)傳接球（接龍）比賽通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固和提高雙手胸前傳接球動(dòng)作，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟悉性以及快速純接的能力。（四）結(jié)束部分（5）1、放松操    在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材。場(chǎng)地器材：   1、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)，2、器材：籃球20個(gè)，球網(wǎng)4個(gè)，預(yù)計(jì)教學(xué)效果：  預(yù)計(jì)平均心率為：130-135次/分，  最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。  運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。教學(xué)評(píng)價(jià)： 在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中，對(duì)教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和