(整理)小學安全教育課程實施方案

1、小學安全教育課程實施方案為進一步加強中小學安全教育，培養(yǎng)中小學生的公共安全意識，提高中小學 生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應變能力， 根據(jù)教育部頒發(fā)的中小學公共安全 教育指導綱要和山東省教育廳關于加強地方課程建設的意見，結合我校的安全 狀況和教育教學實際，特制定本方案。一、課程的基本理念（一）幫助中小學生健康安全成長是本課程的追求中小學生是祖國的未來，正處在身心發(fā)展的重要時期。中小學階段是關系到 學生健康發(fā)展和安全成長的重要階段。在這一階段，對廣大中小學生進行公共安 全教育，弓I導他們牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意 識，具備自救自護的素養(yǎng)和能力，對他們度過健康安全的一生具

2、有基礎性作用， 對于提高我國整體國民的安全意識，構建社會主義和諧社會具有重要意義。（二）中小學生逐步擴展的生活是本課程構建的基礎中小學生的安全意識和安全習慣是通過對生活的認識、體驗和實踐逐步形成的。伴隨著學生生活范圍的逐步擴展，他們面臨的安全問題越來越多，需要處理 的各種關系也日益增多。本課程正是在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上， 為學 生正確解決生活中的安全問題，保護個體生命安全，正確認識和處理個體生命與 自我、他人、社會和自然之間的關系，提供必要的幫助。（三）學校安全教育與社會實踐活動有機結合是本課程遵循的基本原則安全意識的形成、方法技能的掌握和安全習慣的養(yǎng)成，需要學生的自身實踐 和生活體

3、驗。中小學公共安全教育要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，把握學生認知特點， 注重實踐性，把學校安全教育與社會實踐活動有機結合起來。二、課程目標通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全 意識，掌握必要的安全行為的知識和技能， 了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日 常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學生安全健康的成長。三、內容標準與活動建議：內容標準活動建議1. 了解在公共場所活動時的安列舉生活中發(fā)生的實例（正反面例子全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂均可），引導學生形成基本的自我保護意公共秩序行為的發(fā)生。識。2.認識與陌生人交往中應當注從報刊、影視作品中了解社會安全類意的問

4、題，逐步形成基本的自我保突發(fā)事故的危險與危害。護意識。3. 了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。（二）公共衛(wèi)生安全教育內容標準活動建議1. 了解基本公共衛(wèi)生和飲食搜集相關資料，制作本年齡段常見傳衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)染病的預防常識的宣傳小報。生和飲食衛(wèi)生習慣。介紹自己的良好衛(wèi)生習慣，在班級里2. 了解本年齡段常見傳染病評選出“衛(wèi)生小標兵”。的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。3. 了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；講究環(huán)境衛(wèi)生。（三）意外傷害安全教育內容標準活動建議1.認識常見的交通安全標志，畫一畫你所知道的交通安全標志，唱了解出行時道路交通安全常識，樹一唱交通

5、安全的兒歌。立遵守交通規(guī)則的意識。2. 初步識別各種危險標志，了 解簡單的居家安全常識，遠離生活 中的危險區(qū)，從生活中發(fā)現(xiàn)安全隱 患。3. 初步學會在事故災害事件 中緊急求助和自我保護的方法，學 會正確使用和撥打110、119、 120、122等電話。4. 掌握正確的使用方法，初步 具備使用電梯、索道、游樂設施等 特種設備的安全意識。展示并識別各種危險標志，從防火、 防觸電等方面，查找有關安全的小常識， 舉辦安全知識小競賽或進行情景模擬表 演。（四）自然災害安全教育內容標準活動建議1. 了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)利用相關圖片、電視片增強學生熱愛自境中可能發(fā)生的自然災害及其危險然，保護環(huán)境的意識。

6、性，逐步提咼在自然災害中的自我保詢問家長，了解本地區(qū)可能發(fā)生的自然災護意識。害，在班級里交流。2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)模擬演示躲避自然災害引發(fā)危險的簡單生時的自我保護和求助的簡單技能。方法。（五）校園安全教育內容標準活動建議1. 與同學友好相處，不打架；初步 形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意 識。2. 學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成 人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護 自己的方法。通過情景模擬和角色扮演，啟發(fā)學生思 考，學會與他人友好相處，初步形成在活動與 游戲中的安全意識。通過分析典型的案例，使學生學會在發(fā)生 突發(fā)事件時能聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條 件有效地保

7、護自己。四、實施建議（一）堅持正確的價值導向必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā) 展觀，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導學生 牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安 全行為習慣。（二）全面實施課程目標情感態(tài)度價值觀、能力和知識三維目標是有機統(tǒng)一的。 在教學過程中，要通 過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全常識，注重培養(yǎng)學生預防 和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度， 全面落實課程目標。（三）堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則本課程教學要面向學生豐富多彩

8、的生活，深入挖掘學生已有的生活經(jīng)驗和情 感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材，注重選取學生普遍 關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。 通過對這些問題的探討， 幫助學生掌 握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。（四）引導學生自主學習在教學中， 應注重引導學生主動探究與健康、 安全成長等有關的問題， 通過 開展思考、討論、收集、調查、辯論、訪談、模擬演習、角色扮演等多種活動， 在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題， 在問題解決中掌握安全知識、 提 高安全技能、豐富情感體驗。在教學中， 不能將書本內容作為教條讓學生死記硬背， 而應鼓勵引導學生積極參 與到教學活動中

9、去，讓課堂成為學生自主、合作、探究的舞臺。（五）努力實施開放式教學 在教學中，可以充分利用班會、團會、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、 板報、參觀和演練等方式， 采取多種途徑和方法全方位、 多角度地開展安全教育； 可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡等現(xiàn)代教育手段進行教學，探索寓教于樂、 寓教于豐富多彩活動的教學組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、 交通、治安以及衛(wèi)生、 地震等部門建立密切聯(lián)系， 聘請有關人員擔任校外輔導員， 根據(jù)學生特點系統(tǒng)協(xié)調承擔安全教育的內容， 并且協(xié)助學校制訂突發(fā)事件應急預 案和組織演習活動。五、課程資源的開發(fā)與利用 安全教育課程是一門集綜合性、 實踐性和開放性于

10、一體的課程， 能夠開發(fā)和 利用的課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材和教學參考資料，還應包括許多方面。 教師要充分開發(fā)和利用校內、 校外的多樣化課程資源， 使其為教學服務， 以有效 進行開放式教學，實施課程目標。（一）開發(fā)和利用多樣的課程資源1. 文本資源：圖書（包括教材及相關參考書） 、報刊、地圖、圖片、圖表。2. 音像資源：電影和電視節(jié)目、錄像、音樂磁帶或光盤、教學光盤、各種教 學軟件。3. 實物資源：圖書館、閱覽室、櫥窗、板報、視聽教室、 多媒體設備（廣播、 電視、網(wǎng)絡等）、博物館、自然和人文景觀及機關、企事業(yè)單位等。4. 人力資源：學生、教師、父母、鄰居和社會各界人士（專家學者、社區(qū)工 作人員、醫(yī)生、政府公務員等） 。（二）開發(fā)利用課程資源的注意事項1. 開發(fā)和利用的課程資源應切實為教學服務， 應強調從課程目標和教學目標 的視角出發(fā)，因地制宜、因時制宜，根據(jù)需要選擇課程資源，不求花樣繁多，但 求發(fā)揮實效。2. 應根據(jù)各種課程資源的特點， 對其正確利用， 以達到激發(fā)學生興趣， 將安 全教育開放化， 增加學生的實踐經(jīng)驗和情感體驗等目的。 例如，可以組織學生編 輯介紹相關安全常識的板報、