2016中考語文總復(fù)習(xí)資料文學(xué)常識

1、2016中考語文總復(fù)習(xí)資料文學(xué)常識導(dǎo)讀：中考復(fù)習(xí)最忌心浮氣躁，急于求成。指導(dǎo)復(fù)習(xí)的教師，應(yīng)給學(xué)生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，一 步一步地前進(jìn)，下文為大家準(zhǔn)備了 2016中考語文總復(fù)習(xí)資料。文學(xué)常識【考查要點(diǎn)】了解課本涉及的重要作家作品和文學(xué)常識；了解詩歌、散文、小 說、戲劇等文學(xué)樣式。閱讀一定數(shù)量的文學(xué)名著?！局R疏理】文學(xué)常識也是中考積累與運(yùn)用的必考內(nèi)容。 從內(nèi)容上說它包括以 下四個(gè)方面：1.作家的生活年代、朝代（外國作家的國別）；2.重要作 家的作品及出處；3.作品中的主要人物與性格；4.與課本相關(guān)的內(nèi)容， 包括詩文內(nèi)容、寫作目的。文學(xué)常識的復(fù)習(xí)，要以基本篇目所涉及的

2、古今中外重要作家、 作 品為主，可將眾多的作家、作品按古代、現(xiàn)當(dāng)代、外國三個(gè)方面分類 整理，再列出表格，將作家姓名（字號）、朝代、作品、出處、作家簡 介甚或作品中的主要人物、名句都網(wǎng)絡(luò)進(jìn)去，力求全面。另外復(fù)習(xí)時(shí) 可與詩文背誦默寫部分結(jié)合起來?！驹囶}特點(diǎn)】語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確規(guī)定了 79年級的學(xué)生要每學(xué)年閱讀兩三部名著，并列出了學(xué)生必讀的中外名著目錄。在總目標(biāo)中也強(qiáng)調(diào):認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸取民族文化的智慧。因此，中外名著走 進(jìn)中考已經(jīng)成為許多省市中考語文試題的顯著特色之一。2004年中考對名著的考查在以往的基礎(chǔ)上又邁出了 一大步。從題型上看，文學(xué)常識題既有客觀型的選擇題， 也有主觀型的填 寫

3、表述題?！窘忸}導(dǎo)引】例1.（2004常州）語文課開展走近名著活動(dòng)，請接著甲同學(xué)的發(fā) 言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成 語或名言、警句、格言。）同學(xué)甲：水滸傳中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴， 毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見 義勇為的英雄。你的講述：。2003年中考涉及中外文學(xué)名著的試題大多是主觀題，例如：西游記中大鬧五莊觀，推倒人參果樹的是。（2003河南省題）成語萬事俱備，只欠東風(fēng)是根據(jù)三國演義（戰(zhàn)役）中周瑜定計(jì)火攻曹操的 故事演化而來的。（2003年寧波市題）而這一道名著閱讀題在上述主 觀題的基

4、礎(chǔ)上已向開放性試題方向發(fā)展。 巧婦難為無米之炊，要想準(zhǔn) 確做出答案必須先要細(xì)致地閱讀原著，否則怎能講出故事的情節(jié)呢 本題不設(shè)標(biāo)準(zhǔn)答案，內(nèi)容正確，符合要求即可給分。但必須作品名稱正確，內(nèi)容敘述符合原著，而且成語、名言、警句或格言運(yùn)用要恰當(dāng)正確。例2.（2004廣東）對對聯(lián)。上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭。下聯(lián)：，。對聯(lián)根植于生活的土壤，同時(shí)又頗具文學(xué)韻味，再加之與文學(xué)名 著連在一起，更能讓學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。 解題時(shí)要 注意以下幾點(diǎn)：字?jǐn)?shù)須相等；詞性須相對（一般情況下，寬對也可）; 搭配須得當(dāng)。答案示例：藝高膽大，悟空勇斗魔；義蓋去天，關(guān)羽私放曹；多愁善感，黛玉悲葬花。如果不細(xì)致地閱讀

5、原著，不 熟悉原著的內(nèi)容，沒有靈活運(yùn)用語文的實(shí)踐能力，很難對出下聯(lián)。例3.（2004無錫）讀一定數(shù)量的課外文學(xué)名著，是語文學(xué)習(xí)的 基本要求。但讀書除了積累知識外，更重要的是學(xué)會思考。初中三年， 你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。 下面請你做一個(gè)簡要的讀 書札記。書名：。作者：。印象最深的人物：。該人物形象給你的人生啟示：。這道題給我們提供了廣闊的思維空間， 也就是形式上更具開放性、 靈活性。只要你能認(rèn)真地閱讀名著，并能透過作品的文字表象，對作 品的形象、情感、語言加以領(lǐng)悟，能從作品中獲得對自然、社會、人 生的有益啟示，答好此題就輕而易舉了。此試題還暗示我們，讀名著不能只追求淺層次的理解，要追求深 層次的閱讀，可采用下列方式加深對作品的理解。如：寫讀書筆記， 即將你讀書的獨(dú)特感受及時(shí)記入筆記；也可以通過讀書報(bào)告會、辯論 會等方式與同學(xué)之間進(jìn)行交流；還可嘗試著對名著進(jìn)行再創(chuàng)作等?！境Ｒ娛д`】文學(xué)常識題最大的失誤是一些同學(xué)沒讀過或沒認(rèn)真閱讀文學(xué)名