初一第一次家長會

1、初一（初一（12）班家長會）班家長會2009.10.20. 尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 晚上好！晚上好！ 您們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間們能夠在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加我校召開的家長會，我代表本來參加我校召開的家長會，我代表本班全體任課教師向您們表示衷心地感班全體任課教師向您們表示衷心地感謝！感謝您們對我校工作的大力支持謝！感謝您們對我校工作的大力支持和配合！和配合！希望我們彼此能在今希望我們彼此能在今天有一個(gè)良好的溝通和交流。天有一個(gè)良好的溝通和交流。此次家長會的內(nèi)容此次家長會的內(nèi)容 一、班級情況匯報(bào)。一、班級情況匯報(bào)。 二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析。二、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)分析

2、。 三、討論小學(xué)與初中的不同之處。三、討論小學(xué)與初中的不同之處。 四、探討教育孩子的方法。四、探討教育孩子的方法。一、班級情況。一、班級情況。 1.任課老師情況。任課老師情況。 語文：潘語文：潘老師老數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：孟孟老師老英語：英語：黃黃老師老們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐我們的任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富，工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批富，工作態(tài)度和作風(fēng)過硬。我們精心設(shè)計(jì)每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們改每一次作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們

3、不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不問一次不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)心學(xué)生不問一次。我代表我代表初一（初一（12）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把）班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好。理好教育好。我們我們深知責(zé)任重大，會千方百計(jì)把教育學(xué)深知責(zé)任重大，會千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績搞上去。這一點(diǎn)請家長們放心。這一點(diǎn)請家長們放心。 2班級動態(tài)。班級動態(tài)。 開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行良開學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對學(xué)

4、生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育。通過教育，學(xué)。通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前生上學(xué)能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜,課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井課間無追逐打鬧現(xiàn)象，在校期間秩序井然。無論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，然。無論是紀(jì)律、衛(wèi)生或是學(xué)習(xí)方面，都非常優(yōu)秀。通過嚴(yán)格要求，有了都非常優(yōu)秀。通過嚴(yán)格要求，有了良好良好的學(xué)風(fēng)的學(xué)風(fēng)，也形成了相互理解相互尊重的，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系融洽的師生關(guān)系。 學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)情況 。 除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，除了給學(xué)生強(qiáng)調(diào)校規(guī)和班規(guī)外，還要

5、求他們養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣，不斷還要求他們養(yǎng)成自覺自律的習(xí)慣，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率。在課前。在課前作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極作好準(zhǔn)備工作，課上注意力集中，積極發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好發(fā)言，課后及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣因此，從開學(xué)到現(xiàn)在短短的自學(xué)習(xí)慣因此，從開學(xué)到現(xiàn)在短短幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為幾周內(nèi)，已有一些同學(xué)脫穎而出，成為各方面的佼佼者。各方面的佼佼者。包李勤包李勤 李佳雯李佳雯 葛茗星葛茗星 韓太美韓太美 顧佳懿顧佳懿 湯曉豐湯曉豐 李燦李燦 陶夢連陶夢連 包李勤包李勤 顧佳懿顧佳懿 葛茗星葛茗星 韓太美韓太美 湯曉

6、豐湯曉豐 李佳雯李佳雯 譚崗峰譚崗峰 曹佳蓓曹佳蓓 徐中文徐中文 張孝武張孝武 韓太美韓太美 葛茗星葛茗星 包李勤包李勤 張孝武張孝武 朱靜怡朱靜怡 湯曉豐湯曉豐 李李 燦燦 劉鑫鵬劉鑫鵬 徐中文徐中文 劉劉 偉偉 李庭輝李庭輝 包李勤包李勤 顧佳懿顧佳懿 葛茗星葛茗星 湯曉豐湯曉豐 譚崗峰譚崗峰 李佳雯李佳雯 曹佳蓓曹佳蓓 黃澤東黃澤東 但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些但同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處不足之處, 如：如：存在問題 1.作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生作業(yè)存在遲交或不交作業(yè)現(xiàn)象。極個(gè)別學(xué)生屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。屢次不交作業(yè)或不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。 2.作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒

7、有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的作業(yè)馬虎差錯(cuò)多，沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正鞏固的習(xí)慣，導(dǎo)致做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對作業(yè)或錯(cuò)習(xí)慣，導(dǎo)致做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。對作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事。題訂正應(yīng)付了事。 3.不按要求做練習(xí)、作業(yè)不按要求做練習(xí)、作業(yè), 沒能合理安排時(shí)間沒能合理安排時(shí)間,有決心沒恒心有決心沒恒心,課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒有保證課后學(xué)習(xí)時(shí)間沒有保證, 時(shí)間時(shí)間利用率不高。特別是周六、日利用率不高。特別是周六、日, 在家放任自流，在家放任自流，有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不有個(gè)別甚至整天看電視打游戲，或在外游蕩不回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這回家，進(jìn)入網(wǎng)吧等，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量特別差。這方面問題尤其需要得到家長

8、的關(guān)注和配合。方面問題尤其需要得到家長的關(guān)注和配合。存在問題 4. 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在上課懂就行停留在上課懂就行,課后不及課后不及時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致常時(shí)鞏固。部分同學(xué)不重視讀背的作業(yè)，導(dǎo)致常常重默，文科成績上不去。常重默，文科成績上不去。 5自覺性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣自覺性不強(qiáng)，老師在與不在不能做到一樣,上課不能集中精神上課不能集中精神, 個(gè)別存在開小差、走神、個(gè)別存在開小差、走神、做做等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜等現(xiàn)象。部分學(xué)生課間不能靜心休息，容易受干擾心休息，容易受干擾, 愛講閑話愛講閑話, 不能利用課余不能利用課余時(shí)間及時(shí)完成作業(yè)。時(shí)間及時(shí)完成

9、作業(yè)。 6個(gè)別同學(xué)過于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績個(gè)別同學(xué)過于驕傲，認(rèn)為自己小學(xué)時(shí)成績不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒有不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上不太肯用功鉆研，以致學(xué)習(xí)沒有進(jìn)步。進(jìn)步。 12-1612-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為段稱為“少年期少年期”。這段時(shí)間心理和生理變化比較。這段時(shí)間心理和生理變化比較迅速迅速, ,身心各方面都比較矛盾。對于這一時(shí)期，家身心各方面都比較矛盾。對于這一時(shí)期，家長要有心理準(zhǔn)備。要高度長要有心理準(zhǔn)備。要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)重視對這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心。這一時(shí)期他們精

10、力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)際能力有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。為自己不是孩子了，總想擺脫對教師和家長的依賴。二二、初中、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)階段學(xué)生的心理狀態(tài) 他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半他們有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期

11、的女生這種感覺會更加強(qiáng)烈。他們的情感于青春期的女生這種感覺會更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。很脆弱，最容易沖動，做事莽撞，后果意識能力差。常有人稱這一時(shí)期為常有人稱這一時(shí)期為“青春叛逆期青春叛逆期”。二二、初中、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)階段學(xué)生的心理狀態(tài) 這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)成熟，他們因此感到羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是自己的房間，有了自己的秘密。心理上的表現(xiàn)是容易容易興奮和沖動興奮和沖動，神經(jīng)敏感神經(jīng)敏感，大多數(shù)早戀的孩子，大

12、多數(shù)早戀的孩子都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決都是發(fā)生在這一時(shí)期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。庭生活到電影電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。他們的他們的自我抑制能力在這段時(shí)間最低自我抑制能力在這段時(shí)間最低，所以父母，所以父母一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。二二、初中、初中階段學(xué)生的心理狀態(tài)階段學(xué)生的心理狀態(tài)1.1.中學(xué)的課程中學(xué)的課程內(nèi)容增多內(nèi)容增多 2.2.中學(xué)的課程中學(xué)的課程難度加大難度加大 3.3.進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)壓力大 4.4.競爭

13、激烈競爭激烈, , 各科考試變頻繁各科考試變頻繁5.5.作業(yè)量增多作業(yè)量增多, , 對學(xué)生要求更嚴(yán)格對學(xué)生要求更嚴(yán)格6.6.對學(xué)生自學(xué)能力有更高要求對學(xué)生自學(xué)能力有更高要求 在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為在學(xué)習(xí)方法上，由于小學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容多為常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背常識，要求記憶的多，理解的少，故死記硬背成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)成為小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方法。而中學(xué)則要求學(xué)生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶生對所學(xué)的知識在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著

14、學(xué)科的小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)多樣化、深刻化、要求初中生的學(xué)習(xí)具備較強(qiáng)的主動性、自覺性和獨(dú)立性，積極主動去安排的主動性、自覺性和獨(dú)立性，積極主動去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成一定的自學(xué)能力自學(xué)能力。 四、如何教育好孩子？四、如何教育好孩子？ 一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，往我們當(dāng)中有

15、很多家長會認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一師去管。這種觀點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。 5過多的零用錢過多的零用錢。少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營養(yǎng)少數(shù)同學(xué)往往不是用于學(xué)習(xí)和營養(yǎng)方面，而是用于非正常消費(fèi)。對自覺性較差的同學(xué)來方面，而是用于非正常消費(fèi)。對自覺性較差的同學(xué)來說錢多并不是好事情，說錢多并不

16、是好事情，手里的零用錢多了，往往會不手里的零用錢多了，往往會不加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會風(fēng)加節(jié)制，容易養(yǎng)成大手大腳，相互攀比等不良社會風(fēng)氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以氣，或被居心不良的人所誘惑，甚至誤入歧途。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。對孩子的零用錢家長要有所控制。4過分放任。過分放任。對孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心對孩子的表現(xiàn)漠不關(guān)心,甚至對孩子甚至對孩子已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習(xí)慣不已經(jīng)表現(xiàn)出來的影響孩子健康成長的思想習(xí)慣不聞不管聞不管,錯(cuò)過了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已錯(cuò)過了教育的時(shí)機(jī)。發(fā)展到一定的時(shí)候已經(jīng)無法管了經(jīng)無法管了,悔之晚也悔之晚也.

17、如何能做一個(gè)稱職如何能做一個(gè)稱職的家長，在的家長，在品行，品行，性格，學(xué)習(xí)性格，學(xué)習(xí)方面對方面對孩子進(jìn)行良好的教孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？育和影響呢？1 1、努力幫助孩子盡快適應(yīng)、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活初中生活（1 1）安排好作息時(shí)間）安排好作息時(shí)間（2 2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3 3）有選擇地看課外書）有選擇地看課外書（4 4）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法）引導(dǎo)孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法 、培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。 良好習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)思維習(xí)

18、慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，慣、文明禮貌的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長這些都有助于孩子的成長,因此因此, 培養(yǎng)良好的培養(yǎng)良好的習(xí)慣習(xí)慣要從小時(shí)抓起，從小事抓起要從小時(shí)抓起，從小事抓起。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求: :1 1、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。2 2、上課、上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。認(rèn)真聽講的習(xí)慣，認(rèn)真記筆記的習(xí)慣。3 3、勤于思考、刻苦鉆研、敢于競爭、不懂就問的習(xí)、勤于思考、刻苦鉆研、敢于競爭、不懂就問的習(xí)慣。慣。4 4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

19、，、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于支配時(shí)間，善于支配時(shí)間，學(xué)會學(xué)會制定計(jì)劃。制定計(jì)劃。5 5、現(xiàn)在就行動的習(xí)慣，力戒拖延磨蹭，做事心不在、現(xiàn)在就行動的習(xí)慣，力戒拖延磨蹭，做事心不在焉。焉。6 6、閱讀課外書的習(xí)慣，寫讀書筆記、摘抄的習(xí)慣，閱讀課外書的習(xí)慣，寫讀書筆記、摘抄的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣。使用工具書的習(xí)慣。7 7、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。、復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。8 8、良好的考試習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣。、良好的考試習(xí)慣，及時(shí)總結(jié)反思的習(xí)慣。對不良行為的防治對不良行為的防治 所以希望家長：所以希望家長： 監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游監(jiān)督學(xué)生課余假期上網(wǎng)吧、游戲室、看課外讀物戲室、看課

20、外讀物等現(xiàn)象，要求學(xué)等現(xiàn)象，要求學(xué)生在家生在家合理利用時(shí)間，合理利用時(shí)間，有節(jié)制地看有節(jié)制地看電視電視。更要注意孩子。更要注意孩子與哪些人交往與哪些人交往，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭加以制止，每天放學(xué)放學(xué)回家的時(shí)間回家的時(shí)間也要關(guān)注。也要關(guān)注。 、家長要多一些時(shí)間和耐心去和、家長要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子交流。 孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。是和家長的真誠交流。 往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情長要經(jīng)

21、常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。 盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通盡量保證每天與孩

22、子的及時(shí)溝通了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動態(tài)掌握思想動態(tài), 及時(shí)給予關(guān)心及時(shí)給予關(guān)心、鼓勵(lì)、鼓勵(lì)關(guān)注其身體狀況關(guān)注其身體狀況, 飲食均衡飲食均衡生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求, 把握尺度把握尺度客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程客觀分析孩子的成績，多關(guān)注學(xué)習(xí)過程 有的家長總是說，工作太忙，我說，家長有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個(gè)，為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在為孩子攢哪個(gè)，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力

23、去的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來吃飯的好飯碗將來吃飯的好飯碗? 再說你一生又能有多再說你一生又能有多少時(shí)間用來陪子女呢少時(shí)間用來陪子女呢? 家長家長對教育的投資是最明智的投資，是對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。、家長要言傳身教、家長要言傳身教 有些家長常常對孩子說，不能看電視，而他們有些家長常常對孩子說，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌、打

24、麻將等，不但容易自己卻在看電視、打牌、打麻將等，不但容易引起孩子的反感，也引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)影響孩子的學(xué)習(xí)。晚上在晚上在家看看新聞報(bào)紙，看一些專欄節(jié)目。這樣，孩家看看新聞報(bào)紙，看一些專欄節(jié)目。這樣，孩子從小便養(yǎng)成了一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。子從小便養(yǎng)成了一個(gè)勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 隨著孩子年齡的增長隨著孩子年齡的增長, 父母的知識就很難全父母的知識就很難全面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所面滿足孩子的需求，這是必然的。所以父母所能提供的，便是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的能提供的，便是一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力，這是孩子受益無窮的精神毅力，這是孩子受益無窮的精神。 、給孩子一個(gè)、給孩子

25、一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習(xí)上我們又使不上勁，這不是為難我們么？我們又使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實(shí)教有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重的父母往往更注重孩子的家庭

26、教育，往往注重給給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭上網(wǎng)，打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。打麻將、打撲克，看電視都會影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。、多與教師進(jìn)行交流。、多與教師進(jìn)行交流。 家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭

27、和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。家家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到長和教師進(jìn)行交流的方法很多，比如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。各位家長想了解孩子在校的情況，可以打電話到各位家長想了解孩子在校的情況，可以打電話到1362152035113621520351與我聯(lián)系。與我聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。一問學(xué)生

28、的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進(jìn)行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極家長和教師進(jìn)行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。性。 、要重視心理健康、全面發(fā)展。、要重視心理健康、全面發(fā)展。 有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。 要教育孩子怎樣做人，要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，關(guān)心孩子的思想動態(tài)， 使孩子有

29、正確的思想導(dǎo)向、使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。明確的奮斗目標(biāo)。多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神?？嗄蛣诘木?。 中學(xué)生精力充沛中學(xué)生精力充沛, 為避免他們受到不良誘惑而誤為避免他們受到不良誘惑而誤入歧途入歧途, 課余應(yīng)該適當(dāng)參加一些有益身心的活動和鍛課余應(yīng)該適當(dāng)參加一些有益身心的活動和鍛煉煉, 發(fā)展愛好和特長發(fā)展愛好和特長, 使每個(gè)學(xué)生都能展示出自己的使每個(gè)學(xué)生都能展示出自己的個(gè)性和特點(diǎn)個(gè)性和特點(diǎn), 增加展示自己才能的機(jī)會增加展示自己才能的機(jī)會, 鍛煉自己的鍛煉自己的能力能力, 從各方面均衡發(fā)展從各方面均衡發(fā)展, 同時(shí)也能陶冶情操同時(shí)也能陶冶情

30、操, 擴(kuò)大知擴(kuò)大知識面識面, 更加豐富和完善自己。更加豐富和完善自己。 、不要過分嬌慣孩子。、不要過分嬌慣孩子。 我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，是家長的共性。事實(shí)上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實(shí)很苦，但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且但有幾個(gè)不靠吃苦考上重點(diǎn)的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，你有沒有想過這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精

31、神的面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？因此家長要因此家長要堅(jiān)決拒絕孩子的無理要求堅(jiān)決拒絕孩子的無理要求。 另外，有關(guān)交通另外，有關(guān)交通安全問題安全問題，有必，有必要提一下，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣一天天變冷要提一下，因?yàn)楝F(xiàn)在天氣一天天變冷了了, 早晚路上和在家都要注意，有條早晚路上和在家都要注意，有條件的家長最好每天接送一下。特別應(yīng)件的家長最好每天接送一下。特別應(yīng)該經(jīng)常叮囑騎車到校的同學(xué)，早晚不該經(jīng)常叮囑騎車到校的同學(xué)，早晚不騎快車騎快車、病車病車、英雄車英雄車, 不要因?yàn)橐粫r(shí)不要因?yàn)橐粫r(shí)大意而后悔莫及，影響你們孩子的身大意而后悔莫及，影響你們孩

32、子的身體甚至生命安全。體甚至生命安全。 1.1.我校目前放學(xué)時(shí)間是我校目前放學(xué)時(shí)間是5 5：0000左右，周六周日成左右，周六周日成教培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間是教培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間是1111：00.00. 2.2.每月進(jìn)行一次綜合檢測每月進(jìn)行一次綜合檢測, ,我們會以口頭我們會以口頭、書面書面或電話等方式告知各位或電話等方式告知各位, 請家長及時(shí)給予關(guān)注。請家長及時(shí)給予關(guān)注。 3.3.希望家長每天能認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，如發(fā)希望家長每天能認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請及時(shí)給予糾正?，F(xiàn)錯(cuò)誤、少做或不認(rèn)真現(xiàn)象，請及時(shí)給予糾正。 4.4.部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議家長在星期六部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)建議家長

33、在星期六、日日給孩子進(jìn)行特別輔導(dǎo)給孩子進(jìn)行特別輔導(dǎo), , 抓好基礎(chǔ)。抓好基礎(chǔ)。家長須知家長須知 5.5.老師有自己的一套管理教育方法老師有自己的一套管理教育方法, ,請家長給予請家長給予充分理解和配合充分理解和配合, ,有不贊同的地方請及時(shí)溝通意有不贊同的地方請及時(shí)溝通意見。要知道你的尊重與否會影響老師在孩子心見。要知道你的尊重與否會影響老師在孩子心目中的位置，你的理解和配合是教育好你孩子目中的位置，你的理解和配合是教育好你孩子的前提。的前提。 6.6.天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長叮囑孩子帶足衣物天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，希望家長叮囑孩子帶足衣物, ,注意保暖注意保暖, ,預(yù)防感冒。平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，積極預(yù)防感

34、冒。平時(shí)注意個(gè)人衛(wèi)生，積極預(yù)防流感等疾病。預(yù)防流感等疾病。家長須知家長須知 家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。好的基礎(chǔ)。 教育孩子的前提是了解孩子。教育孩子的前提是了解孩子。 賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。賞識才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 讓我們共同攜起手來，培養(yǎng)出

35、健康、讓我們共同攜起手來，培養(yǎng)出健康、自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！自律、好學(xué)、上進(jìn)的新一代吧！ 尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是尊重孩子，了解孩子，與孩子溝通是我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的我們教育好孩子，培養(yǎng)孩子健康人格的前提。前提。 親愛的家長，請記住以下幾句話親愛的家長，請記住以下幾句話請請學(xué)生代表學(xué)生代表、班長班長顧曉靜顧曉靜發(fā)言。發(fā)言。生活衛(wèi)生習(xí)慣良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與孩子的身良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣與孩子的身心健康有著直接的關(guān)系，有規(guī)律心健康有著直接的關(guān)系，有規(guī)律的生活有助于培養(yǎng)樂觀的性格、的生活有助于培養(yǎng)樂觀的性格、頑強(qiáng)的毅力、勇敢的進(jìn)取精神。頑強(qiáng)的毅力、勇敢的進(jìn)取精神。它包括：飲食

36、起居習(xí)慣，體育鍛它包括：飲食起居習(xí)慣，體育鍛煉習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。煉習(xí)慣，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)有效的必要條良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)有效的必要條件，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，即使件，一個(gè)具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，即使智力平平，也同樣能走上成才之路。它包智力平平，也同樣能走上成才之路。它包括：括： 勞動是人生的必修課，我們要有意識、有目的地讓孩子勞動是人生的必修課，我們要有意識、有目的地讓孩子經(jīng)常參加一些力所能及的家務(wù)勞動，將會對孩子的成長經(jīng)常參加一些力所能及的家務(wù)勞動，將會對孩子的成長起到有益的作用。起到有益的作用。 勞動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力、勞動可以培養(yǎng)孩子的觀察能力、分析能力、判斷能力、創(chuàng)造能力和動手能力。創(chuàng)造能力和動手能力。 勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，能鍛煉孩子吃勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志?？嗄蛣凇⒖朔щy的堅(jiān)強(qiáng)意志。 勞動可以培養(yǎng)孩子珍惜勞動果實(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。勞動可以培養(yǎng)孩子珍惜勞動果實(shí)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 勞動有益于孩子大腦的開發(fā)，促進(jìn)邏輯思維和形象思維勞動有益于孩子大腦的開發(fā)，促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于學(xué)習(xí)能力的提高。的發(fā)展，有助于學(xué)習(xí)能力的提高。 勞動能培養(yǎng)孩子自己創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的能