第1課挫折藏在哪些角落——為什么要讓孩子接受挫折教育

1、第1課 挫折藏在哪些角落為什么要讓孩子接受挫折教育記得曾經(jīng)有位美國兒童心理學(xué)家說過：“一般擁有十分幸福童年的人常常會(huì)擁有不幸的成年?！边@句話看上去貌似莫名其妙，其實(shí)卻是不無道理的。當(dāng)今社會(huì)復(fù)雜多變，人際關(guān)系也相當(dāng)復(fù)雜。不管你“愛子情深”有多“深”，他總有一天會(huì)走上社會(huì)，面對(duì)這五花八門的世界。從小嬌慣的孩子更不能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，他們往往在面對(duì)一點(diǎn)點(diǎn)挫折的時(shí)候就垂頭喪氣、怨天尤人，不會(huì)樂觀面對(duì)困難與挫折，更不會(huì)直面自己的錯(cuò)誤。因此，無論是學(xué)校還是家長，都應(yīng)該適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育，或設(shè)想一些適當(dāng)?shù)拇煺劭简?yàn)，從中觀察和了解孩子的種種生活態(tài)度與面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度。之后進(jìn)行分析，再與孩子一起尋找對(duì)策，在默

2、默地對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育的同時(shí)，也不會(huì)讓孩子有太多壓力，從而培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)樂觀的性格。挫折教育也是一門藝術(shù)，要想讓你的孩子不抗拒，那么設(shè)置的課程就要生動(dòng)活潑一些，讓你的孩子在得到教育的同時(shí)也能感受到你的愛和贊美。楊靜是個(gè)性格文靜而又帶著點(diǎn)孤僻的小女孩，但有一點(diǎn)，楊靜和大多數(shù)孩子一樣，喜歡漂亮的衣服、鞋子和洋娃娃等美麗的東西。楊靜生日那天，媽媽送給她一雙紅色的小皮鞋，小皮鞋上還有一朵小巧的蝴蝶結(jié)。她高興得手舞足蹈，第二天就穿著去上學(xué)了。當(dāng)天晚上，放學(xué)時(shí)間過去很久了，可遲遲沒看到楊靜回家，媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。剛要到學(xué)校去找楊靜時(shí)，就看到她哭著進(jìn)門了。楊靜媽媽一看，她還是光著腳丫進(jìn)門的。楊靜一下就撲到媽媽懷

3、里大哭道：“媽，我的鞋讓人偷走了?！薄澳愀嬖V老師了嗎？”“告訴了，老師找了一下午都找不到?！痹瓉恚挛缟象w育課的時(shí)候，楊靜把小紅皮鞋脫下放在操場邊上去玩了，下課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)皮鞋不見了。媽媽安慰了她一個(gè)晚上，她才乖乖地上床休息了?？傻诙焱砩希瑮铎o還是遲遲沒有回家。媽媽急了，跑到學(xué)校找她，只看到楊靜一個(gè)人在校園里走著。那天很冷，她一個(gè)人搖搖晃晃地在操場上走著，路燈把她的影子拉得很長，她時(shí)不時(shí)在草地或是垃圾桶里翻找著，瘦弱的背影讓人心酸。楊靜媽媽跑了過去，把孩子摟到了懷里。楊靜抬起頭，眼里充滿著疑惑和憤恨。她低聲道：“老師今天沒有再幫我找鞋子了，沒有管我丟掉的東西。別人偷了我的鞋，我也要去偷別人的鞋

4、！”看著楊靜傷心的樣子，媽媽只能低聲安慰她。一開始，楊靜媽媽以為她只是在說氣話。誰想到，接下來的幾天，楊靜依舊沉默寡言，連最愛看的明星音樂會(huì)也不看了，眼睛里總是透出絲絲的敵意和不滿。這時(shí)候，楊靜媽媽才意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性。這不僅僅是丟了一雙皮鞋那么簡單，更多的也許是一個(gè)沒有承受能力的孩子失去對(duì)人的信任。我們?cè)诔砷L的過程中大都會(huì)遇到類似這樣的問題：自己喜愛的東西突然不見了，莫名其妙地就遭受了一些損失；或是自己原本所信任的某個(gè)人或某件事與自己的理想狀態(tài)出現(xiàn)了較大偏差的時(shí)候，我們會(huì)產(chǎn)生出一種類似于“仇恨”、“疑惑”的心理，開始去否定周圍的老師或同學(xué)們，甚至想到用行動(dòng)去“報(bào)復(fù)”。這種想法是不利于我們健

5、康成長的，當(dāng)我們丟失了一些“美好”的東西的時(shí)候，不應(yīng)該把美好的品德也丟失掉。我們可以去向自己的老師或父母求助，把情況告訴他們，也把自己心里的想法說出來，嘗試著用更好的方法來解決當(dāng)前遇到的困難，而不是把自己封鎖在一個(gè)小小的“盒子”里，不愿意走出來。楊靜后來在和媽媽的交談中也漸漸釋放了自己的心靈，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)：（1） 是因?yàn)樽约簺]有看管好自己的鞋子，所以導(dǎo)致了鞋子的丟失。（2）老師和同學(xué)們都給予過自己幫助與安慰。（3）應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)挫折，才可以更好地解決問題。（4）遇到不順心的事，不要急著抱怨，而應(yīng)先從自身找原因。經(jīng)過這件事，楊靜變得成熟了。她得到了兩個(gè)極為珍貴的品德：一是有勇氣面對(duì)挫折，二是確立了凡事首先從自身做起的意識(shí)。心靈透視鏡：楊靜這種遇到困難就想逃避，甚至想要對(duì)社會(huì)進(jìn)行一些報(bào)復(fù)行為的心理，在青少年中是很多很多的。因?yàn)橄襁@個(gè)年紀(jì)的孩子剛好處于叛逆期，當(dāng)