《寫寫自己的故事》教案-

1、學習必備歡迎下載寫寫自己的故事教學設(shè)計一、教學分析寫寫自己的故事是語文社 S 版課標教材五年級下冊第三單元的習作。本單元的課文講述了幾位巾幗英杰的故事，學習了用典型事例體現(xiàn)人物精神品質(zhì)特點的方法，還強調(diào)注意人物細節(jié)描寫的方法，本次習作就是運用這種寫法遷移把自己的故事寫具體寫生動。二、教學目標知識與技能：1、引導學生能用普通話講述自己的故事，并能選擇典型事例，表現(xiàn)自己的特點。做到敘述具體，表達清楚，能說出自己的感受和想法。2、通過人物的語言、動作、心理活動和神態(tài)等描寫突出人物的特點，將文章內(nèi)容寫具體，表達出自己的真實想法。過程和方法：以學生為主體，引導學生在看一看、說一說、練一練、寫一寫、改一改

2、中訓練自己的觀察能力、表達能力、寫作能力、修改能力，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。情感、態(tài)度與價值觀：通過本次習作教學，啟發(fā)學生熱愛表達、熱愛習作、熱愛讀書、熱愛積累語言文字， 讓學生在說與寫 “自己的故事” 中再次認識自己。教學重難點：重點：能選擇自己的典型事例，表現(xiàn)自己的特點。難點：通過人物的語言、動作、心理活動和神態(tài)等描寫突出人物的特點。教學準備： 課件學習必備歡迎下載教學過程：一、回顧人物，順勢導入1、導語：在本單元的學習中，我們一起感受了文中許多女性的平凡與偉大。在她們中，有我國歷史上著名的紡織革新家黃道婆；有在護理事業(yè)方面取得卓越成就的先驅(qū)“白衣天使”南丁格爾；有愛國老藝人、 豫劇表演藝

3、術(shù)家常香玉；有醉心于科學研究事業(yè)的大公無私的女科學家居里夫人；有我國古代女扮男裝、 代父從軍的好女兒花木蘭· ·····她們都是家喻戶曉的巾幗英雄。作者是通過寫他們的什么來表現(xiàn)這些巾幗英雄的高尚品質(zhì)的？（指名回答）（板書：典型事例表現(xiàn)人物品質(zhì)）2、同學們都知道 “男生女生不一樣”，這一方面是說性別不一樣，但更多的是指男生女生在生活、學習上表現(xiàn)出不同的特點。比如在對突發(fā)事件的處理上在學習過程中的細心耐心上，都會表現(xiàn)不同的特點。本次習作，要求我們圍繞“個性與性別”這個話題，認真思考這些問題，再根據(jù)自身的體驗和觀察，寫寫自己的故事，或者寫自

4、己看到、聽到的故事。過渡：這次習作讓我們寫什么事呢？請看課件。3、出示課件（本次習作的主題） ，提問：本次習作的訓練主題是什么？請看課件：全班齊讀兩遍（板書：寫寫自己的故事）4、指名說說：你認為這次作文的體裁是什么？板書：體裁：記敘文（寫事）二、游戲“找不同” “說不同”1、師：熟悉的我們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細心的你們一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有哪些地方和別人不一樣呢？指名學生說，教師隨機評價。小結(jié)：其實你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這學習必備歡迎下載就是每一個人各自的特點， 所以說這個世界上沒有同樣的兩個人。 男同學和女同學之間區(qū)別

5、就很大。 現(xiàn)在我們先來說說我們男生與女生有什么不同？2、教師請一男一女站到前面，讓下面的學生觀察。 （仔細看看，他們兩個有什么不同的地方）3、指名學生回答，教師隨機評價。4、小結(jié)（樣子、性格、愛好、特長）男女是平等的，我們同學之間應(yīng)該團結(jié)友愛， 兄妹之間相互謙讓，人與人之間互相尊重，平等對待身邊的每一個人。5、過渡：現(xiàn)在我問一下剛才站出來的那兩個同學，你們認為我們的同學對你們的了解夠不夠深？他們說的夠不夠詳細？你們認為誰最了解你們自己呢？6、師：是呀，最了解自己的還是自己，光聽別人說還是不夠的，現(xiàn)在，讓我們每個同學也來爭取一個機會介紹自己。7、出示課題：介紹我自己8、讓學生讀題9、讓學生把最熟

6、悉的自己向別人介紹，將自己的一個或兩個特點告訴別人。（課件出示）1）同桌之間介紹自己。 2）向全班同學介紹自己（5-6 人）。三、明確習作要求，指導命題和選材1、（課件出示）習作要求1）生自由輕聲讀； 2）集體讀；過渡：剛才咱們同學介紹的自己的特點就可以成為我們這次習作素材，我們有了一個好素材， 怎樣根據(jù)材料給自己的習作定一個精彩的題目，吸引讀者往下看呢？2、同學們，我們學過哪幾種給文章命題的方式？指名回答：（四種：以人名、物、中心、事）學習必備歡迎下載過渡：知道了命題方式， 怎樣才能定出新穎、 獨特的作文題目呢？3、出示課件（介紹五種命題方法） ：自讀指名讀4、思考一下，你想給你的作文定個什

7、么題目？5、開火車說一說。四、例文引導，學習方法（ 1）引導學生分析例文，看看小作者是如何選取具體事例，突出自己的品質(zhì)特點的。（ 2）方法小結(jié)：選擇最能表現(xiàn)自己品質(zhì)特點的具體事例；抓住人物語言、動作、神態(tài)、心理等細節(jié)描寫，把故事寫具體。我們知道每一篇文章都有他的寫作順序， 寫事的文章除了按事情發(fā)展的順序?qū)懼?，還有倒敘、插敘的方法。怎樣把事情寫具體？要有人物的神態(tài)、動作、語言、心理活動的描寫。還要注意運用優(yōu)美詞語，把句子寫通順，注意段落的層次要分明。比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法的運用。這樣寫才能突現(xiàn)人物品質(zhì)和個性特點。五、指導列提綱過渡：我們明確了習作內(nèi)容、體裁，訂好了題目，明確了習作要求，想好了寫作的順序，知道了如何選取具體事例，突出自己的品質(zhì)特點，現(xiàn)在開始列習作提綱，怎樣列習作提綱呢？請看課件。1、出示課件（寫作提綱范例） ，自讀。2、根據(jù)提示自己開始制定寫作提綱。3、全班交