《盧溝橋烽火》導(dǎo)學(xué)案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、盧溝橋烽火教學(xué)目標(biāo)：1、 正確、流利、有感情地朗讀1-5 自然段。2、 品讀重點語段，認(rèn)清侵略者的丑惡嘴臉，感受中國守軍的英雄氣概。3、 按時間順序有條理地講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。4、 感受中國軍民同仇敵愾、團(tuán)結(jié)一致抗擊侵略者的愛國情懷。教學(xué)重點：按時間順序有條理地講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。教學(xué)難點：通過了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨，和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。教學(xué)準(zhǔn)備：了解“盧溝橋事變” 。教學(xué)時間：三課時第一課時學(xué)生活動預(yù)案教師導(dǎo)學(xué)預(yù)案一、由題入手活動一：學(xué)生初讀課文1揭題：思考：“九一八 ”事變后，日本帝國主義侵占了我國

2、東北及“盧溝橋事變 ”的經(jīng)過是怎樣的 ? ，它有華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向全中國，又蓄意制什么歷史意義；對我們有哪些啟示?造了盧溝橋事變。2解題： 指名讀 “烽 ”eng)(f，注意讀準(zhǔn)后鼻音。 “烽火 ”指什么 ?比喻什么？ “盧溝橋烽火 ”又是什么意思 ?二、初讀指導(dǎo)1據(jù)活動一要求初讀課文。2匯報展示 。三、再讀理清脈絡(luò)活動二：再讀課文1據(jù)活動二要求再讀課文。討論時注意思考：每個自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個自然段講的是同一個內(nèi)容，可（第一段 (第 1 自然段 )：寫 “九一八 ”事變后的局勢和盧溝橋所處的戰(zhàn)略地位。以合并在一起，并說說理由。第二段 (第 2 5 自然段 )：寫 “盧溝橋事

3、變 ”的經(jīng)過。第三段 (第 6-8 自然段 )：寫中國共產(chǎn)黨號召全國人學(xué)習(xí)必備歡迎下載民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，全國人民對盧溝橋守軍的慰問與聲援。第四段 (第 9 自然段 )：寫 “盧溝橋事變 ”揭開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。）2匯報展示四、完成檢測反饋。第二課時活動一：弄清“事變”起因。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、據(jù)活動一要求學(xué)習(xí)第一段。(1) 學(xué)生質(zhì)疑。1自由讀第1 自然段，思考：盧溝橋蠶食：像蠶吃桑叫·一樣；比喻逐步侵占。事變的起因是什么？2組內(nèi)說說當(dāng)時的局勢和事變的起因，再感情朗讀第1 自然段。3. 各組推薦代表介紹當(dāng)時的局勢和盧溝橋的戰(zhàn)略地位。魔爪：比喻日本帝國主義兇惡的勢力。咽喉：形容險要的交通要

4、道：(2) 這一段寫了什么 ? “九一八 "事變后的局勢，出示地圖，幫助學(xué)生理解 “東北三省 ”及 “華北 ” 的位置東北：包括遼寧、吉林、黑龍江三省以及內(nèi)蒙古自治東部。華北：我國北部河北，山西、北京市、天津市一帶。通過看地圖、朗讀，體會日寇急于吞并我國的狼子野心。指導(dǎo)朗讀。盧溝橋的戰(zhàn)略地位：學(xué)生指出人體中“咽喉 ”的位置。本文中把什么比作 “咽喉 ”?為什么這樣比 ? 看地圖幫助學(xué)生理解盧溝橋地理位置的重要。這就是 “盧溝橋事變 ”的起因。三、據(jù)活動二要求學(xué)習(xí)第二段。學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、從 2 3 小節(jié)，感知事件的發(fā)生，體會日軍活動二：了解“事變”經(jīng)過的卑鄙，駐軍的正義，說說你從這

5、兩小節(jié)中獲得了1 精讀 2-5 自然段，圈畫出描寫敵我什么信息？ 從 四五小節(jié)，體會日寇的瘋狂，我軍雙方表現(xiàn)的詞句， 思考從中讀懂了的英勇與足智多謀。什么？2組內(nèi)合作：2、交流： 討論完成表格（提示：要抓住最能A 、要點：（ 1）敵人蓄謀已久，“搜查”只是體現(xiàn)日寇本質(zhì)和我軍精神的關(guān)鍵詞借口，奪下盧溝橋是真實目的。（2）抓“蓄謀已喲?。┚谩碧骄?，感知句群：1937 年 7 月 7 日時 間日寇向盧溝橋摸來”；日軍惱羞成怒”體會7月 7日深夜“偷偷、摸來”中包含的作者的情感，感受日寇的第二天凌晨卑鄙行徑。（ 3 駐軍的正義：“嚴(yán)詞拒絕”如何拒當(dāng)天晚上絕？“立即開槍還擊” 就所填的詞語談?wù)劯髯缘母惺?/p>

6、，并過渡：日寇的蓄意肇事， 使守橋部隊傷亡較大，感情朗讀。只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。你如何認(rèn)識我3. 匯報展示。軍的“暫時”退守？（結(jié)合下文的“早有防備”）過渡：面對敵人的再次進(jìn)攻，我軍是如何應(yīng)戰(zhàn)的呢？日寇又是如何頑抗的呢？B 、要點：（ 1）日寇的瘋狂：“日寇吃了虧，撲來”抓“撲”體會：想像，用詞語描述日寇的“撲”：地?fù)?。體會讀。（ 2）日寇的狼狽：“在硝煙和火光中狼狽而逃”，“日寇猝不及防尸橫橋頭”，“打得日寇”。體會讀。（ 3）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫日寇的詞語：人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、猝不及防、人頭落地、尸橫橋頭、鬼哭狼嚎、抱頭鼠竄（ 4）我軍的英勇、足智多謀，團(tuán)結(jié)一致：“

7、早有防備” ，“英勇的中國駐軍”，“當(dāng)天晚上” - 體會“悄悄、進(jìn)發(fā)”中包含的感情學(xué)習(xí)必備歡迎下載色彩。“我們的援軍”體會朗讀。（ 5）在體會讀的基礎(chǔ)上歸納描寫我軍的詞語：同仇敵愾、奮起還擊、齊聲吶喊、兩面夾擊3、引讀體會：同學(xué)們，讓我們一起來重溫這激烈的奪橋之戰(zhàn)四、完成檢測反饋?！緳z測反饋】1積累文中的四字詞語，分類摘抄，并任選兩三個詞語寫一段話。描寫敵軍的：描寫我軍的：其他：任選兩三個寫一段話：第三課時【活動方案】活動一：銘記“事變”史實。1按照時間順序，練習(xí)講述事變經(jīng)過。2組內(nèi)輪流練習(xí)講述事變經(jīng)過，相互補充。3匯報展示?；顒佣焊惺軔蹏閼选?. 默讀課文 6-8 自然段，畫出最能一、

8、談話導(dǎo)入，按活動一要求學(xué)習(xí)。體現(xiàn)全國軍民愛國熱情的語句。回顧“盧溝橋事變”的經(jīng)過。2. 練習(xí)有感情地朗讀，確定小組展二、 據(jù)活動二要求學(xué)習(xí)。示方式。盧溝橋重又回到了中國軍隊的手里，但是，3. 各組匯報朗讀。師引：日寇，就在盧溝橋事變的第二天，中學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動三：了解“事變”意義。1. 自由朗讀最后一段，說說盧溝橋事變的意義。2. 在八年抗戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的感人事跡，組內(nèi)講講抗日英雄的感人故事。3. 各組代表全班展示。 （說意義，講故事）【檢測反饋】1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。年月日深夜，一支的日本軍隊摸到盧溝橋，借口，遭到守橋的中國士兵。的日軍就向中國軍隊開火，中國守軍立即開槍還擊。

9、第二天凌晨，日軍炮轟宛平縣城，又遭到中國軍隊的，這就是震驚中外的“”，又稱“”。它拉開了中國人民全面抗戰(zhàn)的序幕。2.“盧溝橋事變”揭露了國共產(chǎn)黨就通電全國，大聲疾呼：共產(chǎn)黨的大聲疾呼產(chǎn)生了怎樣的效果呢？引： 全國人民迅速行動起來你能用一些詞語來描述剛才你讀中的感悟？出示，面對侵略者，面對共產(chǎn)黨的大聲疾呼，中國軍民團(tuán)結(jié)一致、 同仇敵愾、 眾志成城、 齊心協(xié)力、 三、據(jù)活動三要求學(xué)習(xí)。齊讀上述詞語，引發(fā)盧溝橋事變的意義：（ 1）師引：盧溝橋事變拉開了。從此，。（ 2） “序幕”是什么意思？（ 3） 你怎樣理解這個 “全面？”在學(xué)生談的基礎(chǔ)上，教師作適當(dāng)?shù)狞c撥。（ 4） “如火如荼”是什么意思？能找及格詞語替換一下嗎？（紅紅火火、蓬蓬勃波）（ 5） 總結(jié)：抗戰(zhàn)之火，由盧溝橋的烽火點燃，盧溝橋上的石