河流地貌的發(fā)育4

1、第三節(jié)河流地貌的發(fā)育教學(xué)目的1. 以河流地貌為例，分析外力作用對(duì)地表形態(tài)的影響。2. 認(rèn)識(shí)河流侵蝕地貌和堆積地貌的形成與發(fā)展過(guò)程，及其地表形態(tài)。3. 運(yùn)用圖文資料分析河流地貌對(duì)聚落分布的影響。知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容解析1. 本節(jié)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路。 河流是自然界非?；钴S的外力因子之一， 它塑造的河流地貌與人類(lèi) 的生活和生產(chǎn)關(guān)系非常密切，所以，與第二節(jié)山岳相對(duì)應(yīng)，本節(jié)以河流地貌為案例，剖析外力對(duì) 地表形態(tài)的塑造過(guò)程，以及河流地貌對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響。本節(jié)課的目地是通過(guò)對(duì)河流地貌形成過(guò) 程的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析外力對(duì)地表形態(tài)的影響，并將這種案例分析方法遷移到其他外力地貌 的學(xué)習(xí)中。2. “河流地貌”的重點(diǎn)。本節(jié)教材

2、在分析河流地貌的發(fā)育時(shí)，分別選取河谷和沖積平原作為 河流侵蝕地貌和河流堆積地貌的案例進(jìn)行剖析，目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)河流地貌形成過(guò)程的理解，并 初步了解分析地貌形成過(guò)程的方法。這是這段內(nèi)容的重點(diǎn)。在河流侵蝕地貌部分， 教材首先簡(jiǎn)單介紹了河流侵蝕作用及其類(lèi)型， 然后較為詳細(xì)地闡述了 河谷地貌的發(fā)育。隨后設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，目的是運(yùn)用學(xué)過(guò)的河流侵蝕地貌的知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的張 家界的河谷形成過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的推測(cè)。能夠用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)解釋一些自然現(xiàn)象，也是地理課學(xué)以致用的體現(xiàn)。 在河流堆積地貌部分，介紹了河流沖積平原的組成和它的形成過(guò)程。 “沖積平原”這個(gè)名詞 學(xué)生并不陌生，但是對(duì)于它的組成是新知識(shí)。圖 4.17

3、示意性地指出了洪積沖積平原、河漫灘 平原和三角洲平原的大致分布位置。這三種平原雖然都是河流的堆積作用形成的，但是具體的形 成機(jī)制還是有差別的，對(duì)此，教材一一做了簡(jiǎn)要介紹。這部分教材設(shè)計(jì)了一個(gè)案例黃河三角 洲的發(fā)育， 目的是讓學(xué)生通過(guò)案例的學(xué)習(xí)， 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)河流三角洲的發(fā)育條件 （即河流輸沙量大、 入?？诔辈钚。绷靼徇\(yùn)能力弱）及形成過(guò)程。隨后還安排了一個(gè)“活動(dòng)”，分析黃淮海平原的地貌特征以及對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。3. “河流地貌對(duì)聚落分布的影響”內(nèi)容組織。河流地貌總是發(fā)育于一定的地貌單元之上，而 地貌單元有大有小。 這里選擇的是大地貌單元， 因此， 教材中所說(shuō)的河流地貌對(duì)聚落分布的影響， 是河流地

4、貌對(duì)所在大地貌單元的聚落分布的影響。教材從三方面闡述了文中已經(jīng)涉及到的河流堆 積地貌，即洪積扇、沖積扇、河漫灘平原和三角洲平原對(duì)所在的高原、山區(qū)和平原地區(qū)的聚落分 布的影響。隨后，教材還設(shè)計(jì)了“活動(dòng)”，讓學(xué)生對(duì)分析與聚落分布有關(guān)的地理問(wèn)題，目的是讓 學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)河流地貌對(duì)聚落分布的影響。教學(xué)設(shè)計(jì)【引入新課】本節(jié)新課的引入可以采用以下幾種方法：1. 播放一段長(zhǎng)江河流地貌的視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容設(shè)計(jì)一兩個(gè)問(wèn)題，順勢(shì)導(dǎo)入新課。2. 從學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己見(jiàn)過(guò)的河流地貌，引入新課。3. 用世界著名的河流地貌景觀， 如長(zhǎng)江虎跳峽、 亞馬孫平原等圖片， 設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題導(dǎo)入新課。【學(xué)習(xí)新課】1

5、. 在講述河流地貌的形成時(shí)， 首先要向?qū)W生介紹本節(jié)是一個(gè)案例， 用于剖析外力對(duì)地表形態(tài) 的塑造，然后再介紹侵蝕地貌和堆積地貌是如何形成的、它們的典型代表地貌河谷和沖積平 原。2. 對(duì)于河流侵蝕概念的教學(xué)， 教師可以先出示河流峽谷的景觀圖片， 讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)河流 侵蝕概念的理解，然后教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言、給出河流侵蝕的概念。至于河流侵蝕的三種方式， 教師可以通過(guò)設(shè)問(wèn)“河流的侵蝕作用僅僅表現(xiàn)為使河谷加深嗎？”讓學(xué)生帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)下蝕、側(cè) 蝕、溯源侵蝕的特點(diǎn)及其在塑造河谷過(guò)程中的作用。 河谷的演變過(guò)程是河流侵蝕地貌部分的重點(diǎn)， 對(duì)于這部分內(nèi)容，教師可以分兩步展開(kāi)教學(xué)。第一步，先利用河谷與溝谷的圖片，讓

6、學(xué)生觀察河 谷與溝谷的聯(lián)系與區(qū)別。從兩者的區(qū)別上看，主要在于是否有穩(wěn)定的水源補(bǔ)給，河谷有穩(wěn)定的水 源補(bǔ)給，溝谷沒(méi)有穩(wěn)定的水源補(bǔ)給；從兩者的聯(lián)系上看，河谷是從溝谷發(fā)育而來(lái)，即溝谷一旦獲 得穩(wěn)定的水源補(bǔ)給就變成河谷。第二步，播放長(zhǎng)江河谷形成和發(fā)育的視頻畫(huà)面、或演示河谷形成 過(guò)程的電腦動(dòng)畫(huà)，結(jié)合課本河谷形成過(guò)程示意圖和課文，讓學(xué)生分組歸納總結(jié)河谷發(fā)育的不同階 段，河流侵蝕作用的主要方式，及其對(duì)河谷形態(tài)的影響等內(nèi)容（如下表），并對(duì)河谷不同發(fā)育階 段侵蝕方式差異的原因進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。河流侵蝕地貌部分的“活動(dòng)”，教材選用了張家界的資料，教師可以用這個(gè)材料，也可以選擇更典型的河谷地貌的資料作為活動(dòng)的素材，例如

7、，給出長(zhǎng)江上、中、下游不同河段河谷地貌的 圖像和相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)長(zhǎng)江各河段河谷地貌的發(fā)育過(guò)程。3. 對(duì)于河流堆積地貌部分，教師可以分河流堆積地貌的形成條件、沖積平原的組成、沖積平 原的發(fā)育三部分來(lái)介紹。由于篇幅限制，教材沒(méi)有對(duì)洪積扇和沖積扇的發(fā)育環(huán)境進(jìn)行介紹，只分 析了它們共性的東西形成機(jī)制。教師在講課的時(shí)候，需要先對(duì)洪積扇和沖積扇的形成環(huán)境作 簡(jiǎn)單介紹，即洪積扇發(fā)育于干旱、半干旱的山前、沖積扇形成于濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)的山前，然后分析 它們的形成過(guò)程。在分析泥沙堆積的原因時(shí)，要抓住“地勢(shì)趨于平緩+河道變得開(kāi)闊水流速度降低搬運(yùn)能力減弱泥沙堆積”的因果關(guān)系主線(xiàn)進(jìn)行分析。河漫灘平原是沖積平原的主要組

8、成部分， 在講述沖積平原的河漫灘平原的形成時(shí)， 要注意抓 住其主要過(guò)程來(lái)分析，即凹岸侵蝕、凸岸堆積水下堆積體河漫灘河流改道河漫灘被廢棄 連接形成河漫灘平原。相對(duì)于前兩部分內(nèi)容來(lái)說(shuō)， 三角洲平原的形成原因相對(duì)比較簡(jiǎn)單， 教師結(jié)合黃河三角洲的發(fā) 育的案例，將其形成條件和發(fā)育過(guò)程講清楚即可。4. 在進(jìn)行河流地貌對(duì)聚落分布的影響的教學(xué)時(shí)， 教師可以選擇一些典型的案例， 引導(dǎo)學(xué)生來(lái) 分析。 在這部分內(nèi)容的教學(xué)中， 要注意聯(lián)系各種堆積地貌形成的地形條件加以分析， 比如洪積扇、 沖積扇、河漫灘平原和三角洲平原分別形成于高原、山區(qū)或平原等地區(qū)。這些地形區(qū)上形成了不 同形態(tài)的沖積平原，而不同形態(tài)的沖積平原對(duì)聚落的空間分布有一定的制約作用?！静糠帧盎顒?dòng)”的參考答案】活動(dòng) 7 黃淮海平原對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響可以概括如下。黃淮海平原的不同地貌單元， 由于地勢(shì)地貌特征不同， 形成的土壤的水分條件和土質(zhì)差異很 大，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響也比較大。一般來(lái)說(shuō)，山前傾斜平原，地勢(shì)較高，水質(zhì)較好，土壤排水性 良好、不易鹽堿化，多為高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)農(nóng)業(yè)區(qū)。沖積低平原地形平坦，多為粘土，夏季容易積水發(fā)生 澇災(zāi)，地下水的礦化度較高，且水位較高，土壤有