vA托幼建筑設(shè)計(jì)

1、主要內(nèi)容主要內(nèi)容 第一章第一章 托幼建筑設(shè)計(jì)概述托幼建筑設(shè)計(jì)概述 第二章第二章 基地選擇與總平面設(shè)計(jì)基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 第三章第三章 托幼建筑設(shè)計(jì)托幼建筑設(shè)計(jì) 第四章第四章 托幼建筑造型設(shè)計(jì)托幼建筑造型設(shè)計(jì) 第五章第五章 作品賞析作品賞析第一章托幼建筑設(shè)計(jì)概述 1.界定 2.托幼建筑的分類 3.托幼建筑的規(guī)模 1.界定 托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。 接納三周歲以下幼兒的為托兒所 接納三至六周歲幼兒的為幼兒園 2.托幼建筑的分類3.托幼建筑的規(guī)模 一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為：一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為： 大型：大型：10個(gè)班個(gè)班12個(gè)班個(gè)班 中型：中

2、型： 6個(gè)班個(gè)班 9個(gè)班個(gè)班 小型：小型： 5個(gè)班以下個(gè)班以下 二、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：二、托兒所、幼兒園每班人數(shù)： 1托兒所：乳兒班及托兒小、中班托兒所：乳兒班及托兒小、中班1520人人 托兒大班托兒大班2125人人 2幼兒園：小班幼兒園：小班2025人人 中班中班2630人人 大班大班3135人人第二章 基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 第一節(jié)第一節(jié) 基地選擇基地選擇 第二節(jié)第二節(jié) 總平面設(shè)計(jì)總平面設(shè)計(jì) 1.托幼建筑總平面用地組成 2.托幼建筑總平面用地設(shè)計(jì) 一、要求：一、要求： 1.四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃

3、合筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。理安排布點(diǎn)。 2.托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施?？诤拖鄳?yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。第一節(jié)第一節(jié) 基地選擇基地選擇 二、基地選擇要點(diǎn)：二、基地選擇要點(diǎn)： 1.應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。 2.方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。 3.日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通

4、暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。 4.能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。第二節(jié)第二節(jié) 總平面設(shè)計(jì)總平面設(shè)計(jì) 1.托幼建筑總平面用地組成托幼建筑總平面用地組成 包括包括建筑用地、室外游戲場(chǎng)地、綠建筑用地、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地、道路、雜物院化用地、道路、雜物院 總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。 2. 托幼建筑總平面用

5、地設(shè)計(jì)托幼建筑總平面用地設(shè)計(jì) 2.1建筑用地建筑用地 2.2室外活動(dòng)場(chǎng)地室外活動(dòng)場(chǎng)地 2.3綠化用地綠化用地 2.4雜務(wù)用地雜務(wù)用地 2.5道路用地道路用地 2. 托幼建筑總平面用地設(shè)計(jì)托幼建筑總平面用地設(shè)計(jì) 1.1建筑用地建筑用地 包括包括 生活用房、服務(wù)用房、供應(yīng)用房生活用房、服務(wù)用房、供應(yīng)用房 四周周邊綠地四周周邊綠地 1.2室外活動(dòng)場(chǎng)地室外活動(dòng)場(chǎng)地 1.2.1公共活動(dòng)場(chǎng)地公共活動(dòng)場(chǎng)地 室外共用游戲場(chǎng)地面積室外共用游戲場(chǎng)地面積 =18020（n1） 注：注： 180、20l為常數(shù)，為常數(shù)，n為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）。為班數(shù)（乳兒班不計(jì)）。 室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、室外共用游戲場(chǎng)地

6、應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過坑、洗手池和貯水深度不超過03m的戲水池等。的戲水池等。 1.2.2分班活動(dòng)場(chǎng)地分班活動(dòng)場(chǎng)地 必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地。每必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60。各游。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。 1.3綠化用地綠化用地 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。 1.4雜務(wù)用地雜務(wù)用地 托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并

7、單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔?、院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口?；剡吔?、游戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，游戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。應(yīng)安全、美觀、通透。 1.5道路用地道路用地1.3綠化用地綠化用地1.4雜務(wù)用地雜務(wù)用地 出入口與大門設(shè)計(jì)出入口與大門設(shè)計(jì)第三章第三章 托幼建筑設(shè)計(jì)托幼建筑設(shè)計(jì) 1.建筑的房間組成建筑的房間組成 1.1、生活用房生活用房 包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的帽貯藏室、音體活動(dòng)室等

8、。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置?；顒?dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。 1.2、服務(wù)用房服務(wù)用房 包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室（包保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。幼兒園不設(shè)保育員值宿室。 1.3、供應(yīng)用房供應(yīng)用房 包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。洗衣房及庫(kù)房等。托幼建筑的功能組成及分析托幼建筑的功能組成及分析第一節(jié)平面設(shè)計(jì)第一節(jié)平面設(shè)計(jì) 1.生

9、活用房生活用房 生活用房最小使用面積生活用房最小使用面積規(guī)模規(guī)模房間名稱房間名稱大型大型中型中型小型小型備注備注活動(dòng)室活動(dòng)室505050指每班面積指每班面積寢室寢室505050指每班面積指每班面積衛(wèi)生間衛(wèi)生間151515指每班面積指每班面積衣帽儲(chǔ)藏間衣帽儲(chǔ)藏間999指每班面積指每班面積音體活動(dòng)室音體活動(dòng)室15012090指全園共用面指全園共用面積積 注：注： 全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其面積按兩者面積之和的面積按兩者面積之和的80計(jì)算。計(jì)算。 全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時(shí)）每班的衛(wèi)生間面積可

10、減少浴設(shè)施時(shí)）每班的衛(wèi)生間面積可減少2。寄。寄宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積應(yīng)按規(guī)模的大小確定。應(yīng)按規(guī)模的大小確定。 實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求設(shè)置。設(shè)置。 幼兒活動(dòng)單元的組成幼兒活動(dòng)單元的組成1.1活動(dòng)室活動(dòng)室 單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過660m。樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，但不樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，但不應(yīng)遮擋低層生活用房的日照應(yīng)遮擋低層生活用房的日照

11、 1.2寢室寢室1.3幼兒衛(wèi)生間幼兒衛(wèi)生間 一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。 二、盥洗池的高度為二、盥洗池的高度為050055m，寬度，寬度為為040045m，水龍頭的間距為，水龍頭的間距為0.350.4m。 三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)廁位的平面尺寸為廁位的平面尺寸為0.80m x 0.70m，溝槽式，溝槽式的槽寬為的槽寬為016018m，坐式便器高度

12、為，坐式便器高度為0250.30m。 四四.每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于下列規(guī)定每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于下列規(guī)定。 五五.供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。1.5音體活動(dòng)室音體活動(dòng)室 音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。2.服務(wù)用房服務(wù)用房 2.1 醫(yī)務(wù)保健室和隔離室醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適應(yīng)距離。如為樓房時(shí)，兒生活用

13、房應(yīng)有適應(yīng)距離。如為樓房時(shí)，應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。2.2晨檢室晨檢室 晨檢晨檢室宜室宜設(shè)在設(shè)在建筑建筑物的物的主出主出入口入口處處3.供應(yīng)用房供應(yīng)用房 廚房設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定。廚房設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定。 3.1托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時(shí)，托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時(shí)，其面積可略小于兩部分面積之和。其面積可略小于兩部分面積之和。 3.2廚房?jī)?nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時(shí)，可適當(dāng)增廚房?jī)?nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時(shí)，可適當(dāng)增加主副食加工間的使用面積。加主副食加工間的使用面積。 3.

14、3因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。 3.4托兒所、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂托兒所、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。直提升食梯。4.防火與疏散防火與疏散 4.1 托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計(jì)除應(yīng)執(zhí)托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計(jì)除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的行國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的規(guī)定。規(guī)定。 4.2 托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級(jí)托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三

15、級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。施。 4.3 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于坡度不應(yīng)大于1：12。 4.4 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：規(guī)定： 4.4.1樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼

16、兒扶手，其高度不應(yīng)大于一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。 4.4.2樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于。當(dāng)樓梯井凈寬度大于 0.20m時(shí)，時(shí)，必須采取安全措施。必須采取安全措施。 4.4.3樓梯踏步的高度木應(yīng)大于樓梯踏步的高度木應(yīng)大于0.15，寬，寬度不應(yīng)小于度不應(yīng)小于0.26m。 4.4.4在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。 5.建筑構(gòu)造建筑構(gòu)造 5.1 乳兒室、活動(dòng)室、寢室及音體活動(dòng)乳兒室、活動(dòng)室、寢室及音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入室宜

17、為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。洗、不滲水并防滑的地面。 5.2 嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于不應(yīng)小于16m。幼兒經(jīng)常出入的。幼兒經(jīng)常出入的門門應(yīng)應(yīng)符合下列規(guī)定：符合下列規(guī)定： 5.2.1在距地在距地0.60120m高度內(nèi)，不高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。應(yīng)裝易碎玻璃。 5.2.2在距地在距地070m處，宜加設(shè)幼兒專處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。用拉手。 5.2.3門的雙面均宜滑、無棱角。門的雙面均宜滑、無棱角

18、。 5.2.4不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。 5.2.5外門宜設(shè)紗門。外門宜設(shè)紗門。 活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。 5. 3外窗外窗應(yīng)符合下列要求應(yīng)符合下列要求 5.3.1活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于面高度不宜大于060m。樓層無室外。樓層無室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面陽(yáng)臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面130m內(nèi)內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。不應(yīng)設(shè)平開窗。 5.3.2所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗?；?/p>

19、動(dòng)室、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗?；顒?dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。光設(shè)施。 5.4 陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于12m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直裝飾，其凈空距離不應(yīng)大于裝飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。 5.5 幼兒經(jīng)常接觸的幼兒經(jīng)常接觸的130m以下的室外墻面以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。須做成小圓角。 5.

20、6 活動(dòng)室和音體活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具活動(dòng)室和音體活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。6.平面組合平面組合 單元式 （1）單簇式單元式（2）多簇式并聯(lián)式（1）單簇式并聯(lián)式（2）多簇式分枝式（竄聯(lián)式） （1）單簇式分枝式（竄聯(lián)式） （2）多簇式躍層式 （1）單簇式躍層式 （2）多簇式中庭式 （1）單簇式中庭式 （2）多簇式內(nèi)院式 （1）單簇式內(nèi)院式 （2）多簇式風(fēng)車式 （1）單簇式風(fēng)車式 （2）多簇式放射式 （1）單簇式放射式 （2）多簇式圓環(huán)式 （1）單簇式圓環(huán)式 （2）多簇式天井式 （1）單簇式天井式 （2）多簇式第四章第四章 托幼建筑造

21、型設(shè)計(jì)托幼建筑造型設(shè)計(jì) 托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映公共建筑造型托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映公共建筑造型的共同規(guī)律及托、幼建筑自身所特有的環(huán)境特的共同規(guī)律及托、幼建筑自身所特有的環(huán)境特征及空間特征。它們都是通過各種造型相關(guān)的征及空間特征。它們都是通過各種造型相關(guān)的要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處要素，如體量的組合、虛實(shí)的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來創(chuàng)造托、理、光影的變化及材料、質(zhì)地效果等來創(chuàng)造托、幼建筑所特有的心理感覺與個(gè)性特征。幼建筑所特有的心理感覺與個(gè)性特征。 1. 托、幼建筑造型設(shè)計(jì)的原則托、幼建筑造型設(shè)計(jì)的原則 1.1托、幼建筑造型應(yīng)滿足幼兒生理、心理及行為托、

22、幼建筑造型應(yīng)滿足幼兒生理、心理及行為特征的要求。特征的要求。 1.2托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)反映“新、奇、趣、新、奇、趣、美美”的幼教建筑個(gè)性風(fēng)格，并應(yīng)處理好建筑內(nèi)涵與形的幼教建筑個(gè)性風(fēng)格，并應(yīng)處理好建筑內(nèi)涵與形態(tài)之間的關(guān)系。態(tài)之間的關(guān)系。 1.3托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)符合公共建筑形式美托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)符合公共建筑形式美的法則，即遵守統(tǒng)一與變化，對(duì)比與微差，均衡與穩(wěn)的法則，即遵守統(tǒng)一與變化，對(duì)比與微差，均衡與穩(wěn)定，比例與尺度，節(jié)奏與韻律；視覺與視差等構(gòu)圖法定，比例與尺度，節(jié)奏與韻律；視覺與視差等構(gòu)圖法則。則。 1.4托、幼建筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)與園、所所在居住小托、幼建

23、筑的造型設(shè)計(jì)應(yīng)與園、所所在居住小區(qū)或居住區(qū)的建筑風(fēng)格統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。區(qū)或居住區(qū)的建筑風(fēng)格統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。 2.托、幼建筑造型特征托、幼建筑造型特征 2.1體量不大，尺度小巧。體量不大，尺度小巧。 2.2錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。錯(cuò)落有致，虛實(shí)變幻。 2.3布局活潑，造型生動(dòng)。布局活潑，造型生動(dòng)。 2.3新奇、童稚，直觀、鮮明。新奇、童稚，直觀、鮮明。 3托、幼建筑造型設(shè)計(jì)類型托、幼建筑造型設(shè)計(jì)類型 .1主從式造型主從式造型 托、幼建筑主體是幼兒托、幼建筑主體是幼兒生活用房生活用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房，服務(wù)用房、供應(yīng)用房是其配體。托、幼建筑的平面布局已確定了這種關(guān)系，在建是其配體。托、幼建筑的平面布局已確定了

24、這種關(guān)系，在建筑造型設(shè)計(jì)中應(yīng)突出主體建筑鮮明的個(gè)性。而且兒童活動(dòng)單筑造型設(shè)計(jì)中應(yīng)突出主體建筑鮮明的個(gè)性。而且兒童活動(dòng)單元因其數(shù)量多且反映幼筑個(gè)性，常組合成富有韻律感的建筑元因其數(shù)量多且反映幼筑個(gè)性，常組合成富有韻律感的建筑群，形成托幼建筑的主體，起主導(dǎo)支配地位。群，形成托幼建筑的主體，起主導(dǎo)支配地位。音體活動(dòng)室音體活動(dòng)室因因其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形式了兒童活動(dòng)其功能要求及體量較大，常獨(dú)立設(shè)置，從而形式了兒童活動(dòng)單元組群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系。單元組群與音體活動(dòng)室之間的主從關(guān)系。在建筑形體組合時(shí)在建筑形體組合時(shí)應(yīng)突出主體富有韻律感的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)某一建筑符號(hào)的重復(fù)運(yùn)應(yīng)突出主體富有

25、韻律感的形態(tài)，強(qiáng)調(diào)某一建筑符號(hào)的重復(fù)運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)形成整體組合群，并考慮活動(dòng)單元群與其化體部之用，強(qiáng)調(diào)形成整體組合群，并考慮活動(dòng)單元群與其化體部之間的均衡。間的均衡。 在造型設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意兒童活動(dòng)單元這一群體的整體感，在造型設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意兒童活動(dòng)單元這一群體的整體感，不應(yīng)追求過多的變化，從而削弱其整體感。在具體處理時(shí)，不應(yīng)追求過多的變化，從而削弱其整體感。在具體處理時(shí)，應(yīng)從建筑形體組合、色彩的明度、材料質(zhì)感等方面加強(qiáng)對(duì)比，應(yīng)從建筑形體組合、色彩的明度、材料質(zhì)感等方面加強(qiáng)對(duì)比，強(qiáng)調(diào)其主導(dǎo)地位。強(qiáng)調(diào)其主導(dǎo)地位。 3.2“母題母題”式造型式造型 母題造型即運(yùn)用同一要素做主題，在建筑造型上反復(fù)母題造型即運(yùn)

26、用同一要素做主題，在建筑造型上反復(fù)運(yùn)用，并以統(tǒng)一中求變化的原則使運(yùn)用，并以統(tǒng)一中求變化的原則使“母題母題”產(chǎn)生一定的相產(chǎn)生一定的相異性，以達(dá)到托、幼建筑的活潑、生動(dòng)之感。異性，以達(dá)到托、幼建筑的活潑、生動(dòng)之感。 托、幼建筑的托、幼建筑的兒童活動(dòng)單元兒童活動(dòng)單元因其形狀、大小，色、質(zhì)因其形狀、大小，色、質(zhì)等相同或類同，而且數(shù)量多，應(yīng)強(qiáng)調(diào)并重復(fù)使用某種要素等相同或類同，而且數(shù)量多，應(yīng)強(qiáng)調(diào)并重復(fù)使用某種要素如體形、屋面、門窗等構(gòu)成如體形、屋面、門窗等構(gòu)成“母題母題”強(qiáng)烈的韻律感。強(qiáng)烈的韻律感。 “母題母題”有多種形式，托、幼建筑的形體一般運(yùn)用簡(jiǎn)有多種形式，托、幼建筑的形體一般運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何形體如，正方形、矩形、六邊形、圓形及圓弧與單的幾何形體如，正方形、矩形、