部編四年級(jí)上語文口語交際：我們與環(huán)境課件

1、口語交際口語交際 語文 四年級(jí) 上冊(cè)大自然大自然的美麗讓我們深深陶醉，的美麗讓我們深深陶醉，可只要可只要大家稍稍留心，就大家稍稍留心，就不難不難發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，人類人類的許多行為正破壞著的許多行為正破壞著我們美麗的生活我們美麗的生活環(huán)境環(huán)境。觀察課本中的四幅圖，說一說：我們身邊存在哪觀察課本中的四幅圖，說一說：我們身邊存在哪些環(huán)境問題？你最想說什么？些環(huán)境問題？你最想說什么？要求：要求：說說圍繞話題表達(dá)看法，不跑題；圍繞話題表達(dá)看法，不跑題；聽聽判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣，濫砍濫伐亂扔垃圾、亂排污水、亂排廢氣，濫砍濫伐這些環(huán)境問題正在深深地

2、危害著我們的生活。這些環(huán)境問題正在深深地危害著我們的生活。先來看看要求，再說一說吧！先來看看要求，再說一說吧！課課前大家調(diào)查過哪些環(huán)境問題？一起來交流吧！前大家調(diào)查過哪些環(huán)境問題？一起來交流吧！ （1 1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題以及其帶來）調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在的環(huán)境問題以及其帶來的危害；的危害； （2 2）嘗試分析造成環(huán)境問題的原因。）嘗試分析造成環(huán)境問題的原因。 由同學(xué)們的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)：我們身邊存在各由同學(xué)們的調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)：我們身邊存在各種環(huán)境問題。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么種環(huán)境問題。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討論怎呢？下面我們圍繞一些典型的事例，共同討

3、論怎么保護(hù)周圍的環(huán)境。么保護(hù)周圍的環(huán)境。 如果堵車時(shí)間長(zhǎng)的情況，如果堵車時(shí)間長(zhǎng)的情況，如何做才能保護(hù)環(huán)境呢如何做才能保護(hù)環(huán)境呢? ? A:A:如果如果堵車時(shí)間長(zhǎng)，我們堵車時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。可以提醒爸爸媽媽將汽車熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料以節(jié)省燃料。 B B: :多多乘坐公共多多乘坐公共交通也可以保護(hù)環(huán)境交通也可以保護(hù)環(huán)境。 C:C:我認(rèn)為要是不上學(xué)我認(rèn)為要是不上學(xué)和不上班就好了，就沒有和不上班就好了，就沒有堵車了。堵車了。 D D：如果堵車時(shí)間長(zhǎng)，：如果堵車時(shí)間長(zhǎng)，上學(xué)就要遲到，我會(huì)讓爸爸上學(xué)就要遲到，我會(huì)讓爸爸給老師打電話請(qǐng)假。

4、給老師打電話請(qǐng)假。 這是大家圍繞城市交通堵塞提出的一些建議，這是大家圍繞城市交通堵塞提出的一些建議，你對(duì)這些建議有什么看法？你對(duì)這些建議有什么看法？C C的建議不現(xiàn)實(shí)，的建議不現(xiàn)實(shí)，不能解決實(shí)際問題。不能解決實(shí)際問題。D D的發(fā)言與環(huán)境的發(fā)言與環(huán)境無關(guān)，跑題了。無關(guān)，跑題了。 你知道怎樣正確提出自己的建議了嗎，我們?cè)賴@下你知道怎樣正確提出自己的建議了嗎，我們?cè)賴@下面的話題來提一提建議吧！面的話題來提一提建議吧！ 教室里沒人時(shí)燈也經(jīng)常開著，我們?cè)撛趺崔k呢？教室里沒人時(shí)燈也經(jīng)常開著，我們?cè)撛趺崔k呢？ 最后最后離開教室的同離開教室的同學(xué)要注意關(guān)燈。大家一學(xué)要注意關(guān)燈。大家一起努力，做到不開起努力

5、，做到不開“無無人燈。人燈?！?同學(xué)們同學(xué)們輪流當(dāng)班級(jí)的輪流當(dāng)班級(jí)的“電燈管理員電燈管理員”，這樣可，這樣可以節(jié)約能源，也可以提高以節(jié)約能源，也可以提高大家的環(huán)保意識(shí)。大家的環(huán)保意識(shí)。 我們剛才通過對(duì)典型事例的評(píng)議發(fā)現(xiàn)，提出的建議不能跑題。接下來，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題提出環(huán)境保護(hù)的合理建議。 要求：要求： （1 1）每組根據(jù)環(huán)境問題的原因，提出保）每組根據(jù)環(huán)境問題的原因，提出保護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)單易行的做法。護(hù)環(huán)境的簡(jiǎn)單易行的做法。 （2 2）判斷提出的做法是否簡(jiǎn)單易行。）判斷提出的做法是否簡(jiǎn)單易行。討論提示討論提示 塑料污染問題：超市購(gòu)物時(shí)用布袋，不用塑料污染問題：超市購(gòu)物時(shí)用布袋，不用塑料

6、袋；外出就餐時(shí)，不用塑料打包盒；回收塑料袋；外出就餐時(shí)，不用塑料打包盒；回收利用一些廢舊的塑料制品。利用一些廢舊的塑料制品。 討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)討論后，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成單易行的做法，印成“保護(hù)環(huán)境小保護(hù)環(huán)境小建議十條建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄地方的布告欄里吧！里吧！ 1. 1.避免避免使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、使用一次性塑料杯、泡沫飯盒、塑料袋、一次性筷子塑料袋、一次性筷子。 2. 2.遵守遵守有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，有關(guān)禁止亂扔各種廢棄物的規(guī)定，把廢棄物扔到指定地點(diǎn)或容器內(nèi)把廢棄物扔到指定地點(diǎn)或容器內(nèi)。 3. 3.節(jié)約節(jié)

7、約用紙，大家在用紙的時(shí)候不能浪用紙，大家在用紙的時(shí)候不能浪費(fèi)，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本，費(fèi)，沒用完的紙張可以撕起來裝訂成草稿本，既環(huán)保又不浪費(fèi)既環(huán)保又不浪費(fèi)。保護(hù)環(huán)境小建議十條保護(hù)環(huán)境小建議十條 4 4. .愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，積愛護(hù)花草樹木，不破壞城市綠化，積極參加綠化植樹活動(dòng)。極參加綠化植樹活動(dòng)。 5 5. .離開房間時(shí)，離開房間時(shí)，關(guān)掉電燈關(guān)掉電燈，拔掉電視機(jī)、，拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等電器的插頭，減少資源損耗，音響、計(jì)算機(jī)等電器的插頭，減少資源損耗，從小事做起。從小事做起。 6 6. .攜帶購(gòu)物袋去購(gòu)物以避免使用不可回?cái)y帶購(gòu)物袋去購(gòu)物以避免使用不可回收收利用、不可

8、利用、不可分解的塑料袋。分解的塑料袋。 7 7. .節(jié)約用水，刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭節(jié)約用水，刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭。 8 8. .盡量以步代車或騎自行車，或者坐公交車盡量以步代車或騎自行車，或者坐公交車 。 9 9. .學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)并掌握垃圾分類垃圾分類和回收利用知識(shí)，按和回收利用知識(shí)，按標(biāo)志單獨(dú)投放有害垃圾，分類投放其他生活垃圾，標(biāo)志單獨(dú)投放有害垃圾，分類投放其他生活垃圾，不亂扔、亂放不亂扔、亂放。 10 10. .不焚燒垃圾、秸稈，少燒散煤，少燃放煙不焚燒垃圾、秸稈，少燒散煤，少燃放煙花爆竹，抵制露天燒烤，減少油煙排放，少用化花爆竹，抵制露天燒烤，減少油煙排放，少用化學(xué)洗滌劑，少用化肥農(nóng)藥，避免噪聲擾民。學(xué)洗滌劑，少用化肥農(nóng)藥，避免噪聲擾民。 1.學(xué)校一些低年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常在操場(chǎng)上亂扔果皮紙屑，我們多次勸告，他們就是屢教不改。 2.我發(fā)現(xiàn)社區(qū)的小池塘里總是飄著一些農(nóng)藥瓶子和塑料袋。我的建議是： 1. 1.加強(qiáng)加強(qiáng)課間監(jiān)管力度，抓到亂扔果皮紙屑的同學(xué)要及課間監(jiān)管力度，抓到亂扔果皮紙屑的同學(xué)要及時(shí)通報(bào)批評(píng)，還