三年級口語交際能說會道“故事會”教學設計

1、學習必備歡迎下載口語交際“故事會”教學設計教學目標：1、創(chuàng)造輕松、快樂的交際氛圍，激發(fā)學生的表達欲望，通過“講故事”的技巧指導，提高學生講故事的水平和興趣，增強學生自信心。2、讓學生在輕松的學習中學會表達、傾聽和評價。教學重點 :讓學生學會表達、傾聽和評價。教學難點 :讓學生掌握表達的一些技巧。教學準備：每人準備一個短小、生動、有趣的故事。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引出“心中故事”。同學們，愛聽故事嗎？老師也特別喜歡聽故事，誰能告訴我，你喜歡的故事名字是什么呢?（抽生回答）師：哦，原來大家有這么好聽的故事，同學們想不想聽呀？誰愿意來給大家講一個？抽生講故事。（謝謝你，你的勇氣讓老師非常佩服，我要

2、送你一枚“勇氣徽章”。）師：老師也特別喜歡這個故事，我也想給大家講一次，請同學們做評委，看看我倆誰講得好？好在哪兒？師：老師的故事講完了，你更喜歡聽誰講故事呢？（生評議，說說為什么喜歡）剛才這位同學已經(jīng)講得很棒了，只是因為老師用上了優(yōu)美語言，加上了合適的動作、表情，讓這個故事更加精彩了，你愿意讓你的故事變得這樣精彩嗎？ 好的，同學們，老師會幫助你們的?，F(xiàn)在，我們就來試試吧！二、語言訓練。PPT出示對話學習必備歡迎下載老師這里有一段對話，你們看，風魔王是一個無惡不作的大壞蛋，小樹是森林中剛剛長大的孩子，森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。風魔王：哈哈哈！我是威力無比的風魔王，我發(fā)起脾氣來，能吹倒房

3、屋，拔起大樹，掀起波浪哈哈哈！那兒有一片森林，我要沖過去！小樹：森林爺爺，怎么辦呢？森林爺爺：孩子們，別怕，手挽手，肩并肩，大家一起對付它！師：孩子們，你們讀得太有感情了，咱們再來試試表情和動作吧，老師有很多有趣的場景，當這個場景出現(xiàn)在大屏幕的時候的時候，用你的表情和動作表現(xiàn)出來。揉揉你的小臉，做好準備。場景：孩子們表演得真好，這樣豐富的表情，優(yōu)美的語言，把它帶到你的故事里，你一定能講出精彩的故事。（用上兩分鐘時間，回想你的故事，把它帶到你的故事里。）誰愿意勇敢的來試試。別著急，大家都愛聽故事，我們在聽的時候，應該注意些什么呢？出示聽故事要求：1. 須靜聽，認真看著講故事的人。不要一邊玩，一邊

4、聽。2. 聽懂故事的來龍去脈。3. 有問題等聽完后再提出來。抽生講故事出示 PPT：如何講好故事。（根據(jù)情況，可在學生提出時，提前出示）出示講故事的要求：學習必備歡迎下載（ 1）故事應短小。時間控制在三分鐘以內(nèi)。（ 2）故事要生動、有趣。（ 3）講故事的人應注意語言、表情和動作。三、小組交流，試講故事1、我知道，你們都有許多生動而有趣的故事想講給同學聽，那么我們先在自己的學習小組內(nèi)練習講， 咱們有這么多講故事的小妙招， 當同學講完后，其他的同學一定要給他評一評， 說一說，他哪里講得好，哪里還需改進， 讓每個同學都能講出精彩的故事。 然后每個小組推薦一名最出色的同學作為代表，和其他組的同學比一比，賽一賽，看看誰是我們班的故事大王！2、激勵同學：這次故事會，我們將評選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章。故事大王所在的小組，將評為本班的“最佳評委團”。3、分組練習講故事。教師巡視。4、請各位小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講