中學生美術(shù)教案_1927

1、學習必備歡迎下載中學生美術(shù)教案-傲雪梅花中國畫是漢族的傳統(tǒng)繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上。中國畫在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上， 體現(xiàn)了古人對自然、 社會及與之相關(guān)聯(lián)的政治、 哲學、宗教、道德、文藝等方面的認知。一、教材分析“傲雪梅花”是初中美術(shù)第七冊第四課的內(nèi)容，這一課內(nèi)容屬于中國畫范疇中的一些基本的知識。 作為學習中國畫的入門課， 學習本課知識能使學生初步了解中國畫的分類、 技法以及中國畫是怎樣運用筆墨進行作畫的， 為以后學習、 欣賞中國畫打下基礎(chǔ)，使學生能了解古代文人怎樣以物詠志抒發(fā)自己的情懷。二、教學目標（一）知識目標熟悉中國畫工具、材料、了解用線的表現(xiàn)方法，體會筆墨的韻味。把握畫面

2、的虛實關(guān)系，嘗試水墨的表現(xiàn)技法。能整體（二）能力目標能發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力，領(lǐng)會中國畫所寄托的人格精神。（三）情感目標培養(yǎng)學生的愛國熱情、民族精神和審美情感。三、教學重、難點（一）重點：筆、墨的表現(xiàn)方法，筆墨關(guān)系如何為畫面關(guān)系（二）難點：如何創(chuàng)作有個性的表現(xiàn)筆墨的關(guān)系四、教法學法（一）教學方法1. 采用討論的方式來解決“問題”，這樣體現(xiàn)了重教學過程，輕結(jié)論的教學理念。學習必備歡迎下載2. 運用計算機輔助教學的手段，利用課件進行教學。 課件中使用大量的圖片進行直觀教學。 最大限度的激發(fā)學生的學習積極性， 通過教師演示調(diào)動他們積極參與討論課堂中出現(xiàn)的問題。（二）學習方法要求學生善于觀察，積極討論，

3、勤于思考。培養(yǎng)學生在課堂中合作學習、探究學習的習慣。五、教學思路及設(shè)想整個教學過程以欣賞、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開。第一課時：介紹中國畫發(fā)展史、 表現(xiàn)題材、技法分類。演示用筆用墨的方法。第二課時：選用梅花的詩歌及圖片設(shè)置情境導入，然后介紹梅花外型及所蘊含的寓意、及象征精神，接著示范畫法及技法講解、學生分析和嘗試。第三課時：生自主進行練習、創(chuàng)作。教學中始終貫徹美術(shù)教學的目的培養(yǎng)學生的美術(shù)素質(zhì)，而不是培養(yǎng)畫家。即學生只要知道怎么畫、 為什么這樣畫， 并不要求 “他們” 一定會畫的方針。教學中教師應把握得出問題的過程，注重使用學生討論（教師參與其中）這一方法得出結(jié)論。六、教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情

4、景，引入新課。通過王維的詩（謎語）引出新課，使學生認識中國悠久的歷史文化，培養(yǎng)他們的愛國熱情，增進民族自豪感。（二）探索求進，學習新知。1. 運用課件進行教學，激發(fā)學生的學習積極性。2. 講解中國畫的發(fā)展史，增加學生的知識面。3. 通過大量的圖片展示，提高學生美術(shù)的素養(yǎng)。（三）教師示范，引導觀察。教師（示范）畫一張花鳥畫，讓學生觀察中國畫的用筆用墨。通過演示既可以讓學生感受中國畫是怎樣畫的， 又可以通過觀察教師作畫， 進行思考，進而領(lǐng)會中國畫的筆墨韻味。（四）展開討論，激發(fā)思維。學習必備歡迎下載讓學生討論教師演示時使用的筆法和墨法， 通過合作、探究的形式得出結(jié)論。從而激發(fā)學生的思維， 體現(xiàn)重視解決問題的過程的教學方法。 （學生自己通過探索總結(jié)的結(jié)論， 比教師告訴的結(jié)果印象會更深， 掌握的時間會更長。 利于學生將來能自主的學習，利于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。）（五）學生體驗，鞏固提高?，F(xiàn)今的美術(shù)教育的目的是為了提高學生的美術(shù)素質(zhì)， 并不是培養(yǎng)畫家。 因此，本環(huán)節(jié)，只要學生能大膽的用手中的畫筆在宣紙上涂、抹、甚至亂畫都行。學生在體驗筆墨韻味的同時，他們（小組）之間會互相學習，學生自己會發(fā)覺誰“涂”得好、誰的不