孔子拜師 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)第五冊(cè))

1、word文檔下載后（可任意編輯） 孔子拜師 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版三年級(jí)第五冊(cè)) 17孔子拜師 【教學(xué)內(nèi)容】 孔子拜師是人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第17課內(nèi)容.這是第五單元的一篇精讀課文,講述了我國(guó)古代著名的思想家、教育家孔子拜老子為師的故事,體現(xiàn)了孔子謙虛好學(xué)、學(xué)而不厭的精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行. 課文比較簡(jiǎn)短,也比較通俗,有幾組近義詞,如拜見(jiàn)拜訪、等候迎候等理解有一定的難度,要在課堂教學(xué)時(shí)有機(jī)滲透. 文章的重點(diǎn)內(nèi)容孔子誠(chéng)心拜師很突出,線索也很分明;而蘊(yùn)涵著的老子熱心收徒的線索也比較清晰.所以,可以兩課時(shí)完成教學(xué)任務(wù). 設(shè)計(jì)意圖： 孔子、老子這些人物的內(nèi)心世界和可貴品質(zhì)隱含在字里行間，尤其

2、是附著在關(guān)鍵的詞句之中。本堂課重在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注、發(fā)現(xiàn)那些內(nèi)涵豐富、意韻深廣的詞句，通過(guò)理解意思，揣摩內(nèi)涵，自然進(jìn)入人物的真實(shí)內(nèi)心。這樣，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是立體的，活生生的，語(yǔ)言也會(huì)伴隨著豐富的思想感情融入學(xué)生的生活世界。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 1、學(xué)會(huì)本文的生字和有關(guān)詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，掌握"遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行'等12個(gè)詞語(yǔ)。 2、了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受老子、孔子的品行。 二、過(guò)程與方法： 1.能用查字典、聯(lián)系生活或結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思. 2.學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文. 3.參考資料：孔子拜師資料目錄 三、情感態(tài)

3、度和價(jià)值觀： 1、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。 2、學(xué)會(huì)借助課文資料袋來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 教學(xué)重點(diǎn) 了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程,感受孔子、老子的品行. 教學(xué)難點(diǎn) 懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足,為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng). 課前準(zhǔn)備： 1、查找孔子和老子的資料。 2、多媒體課件（孔子畫像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景。） 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課，課題解讀。 1、談話：同學(xué)們，在兩千多年的春秋時(shí)期，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書：孔子，正音"子'）。 2、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文，知道孔子的老師是誰(shuí)了吧？（老子）（板書）奇怪，老子、孔子，他

4、們的名字怎么都是子？這里的學(xué)問(wèn)可大著呢！誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？ 3、簡(jiǎn)介孔子的情況。 （1）學(xué)生自由發(fā)言所收集的材料。 （2）教師歸納總結(jié)。（課件展示） 4、引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了孔子拜師這篇課文，就能揭開(kāi)這個(gè)秘密。 二、讀課文、粗知主要內(nèi)容，生字詞過(guò)關(guān)。 1自由讀，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，并提出不懂的問(wèn)題。 2檢查詞語(yǔ)掌握情況。： （1）讀準(zhǔn)生字詞(2)認(rèn)清字音。 3理解詞語(yǔ)意思。 （1）互相解詞意。(2)查工具書解詞意。 聞名：有名、著名。淵博：學(xué)識(shí)深而廣 風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。 日夜兼程：白天黑夜都在趕路。 納悶：因疑惑而發(fā)悶。止境：邊際，盡頭。 4

5、、檢查課文朗讀情況。 5、感知課文大意：課文圍繞孔子和老子兩人寫了怎樣一件事？課（學(xué)生回答，要求語(yǔ)言連貫，簡(jiǎn)單扼要。） 6、過(guò)渡鋪墊：孔子為什么要去拜師，如何拜師，結(jié)果怎樣，我們等下節(jié)課再一起來(lái)研究。 三、課堂作業(yè) 1、請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，指出書寫生字的注意點(diǎn)，如"迎'字不要多一點(diǎn)，"塵'字上面的"小'不要帶鉤。 2、書寫生字，課后抄寫生詞。 3、熟讀課文，搜集孔子名言。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，練習(xí)概括課文大意。 （一）讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)字音。 1抽讀。 2齊讀。 （二）練習(xí)概括課文大意。 1上節(jié)課我們不僅學(xué)了詞語(yǔ)，還初讀了課文，了解了故事的大

6、意?，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學(xué)的詞語(yǔ)就更好了。 板書：決定拜師前往洛陽(yáng)認(rèn)真求學(xué)受到敬重 2小結(jié)：課文就是這樣按照事情的經(jīng)過(guò)把孔子拜師這個(gè)故事講得清清楚楚。 二、了解孔子拜師中的所想所做所說(shuō)，激發(fā)崇敬之情。 （一）今天，我們就要再次走進(jìn)這個(gè)故事，進(jìn)一步去認(rèn)識(shí)孔子和老子這兩位大思想家。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？ "遠(yuǎn)近聞名，還覺(jué)得不夠淵博，決定' 1孔子自己覺(jué)得知識(shí)不夠淵博，那你覺(jué)得呢？ 2學(xué)問(wèn)很淵博，還要去拜師，如果你就是當(dāng)時(shí)孔子的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)你的老師還要去拜師，你會(huì)怎么想？ 3齊讀1自然段，感受孔

7、子的好學(xué)。 （二）拜師過(guò)程中，孔子又是怎么做的，怎么說(shuō)的呢？默讀課文2、3自然段，用"'勾出相關(guān)的句子。板書：默讀做說(shuō) "曲阜和洛陽(yáng)相距風(fēng)餐露宿、日夜兼程' （課件）"曲阜和洛陽(yáng)相距風(fēng)餐露宿、日夜兼程' 1句中有哪幾個(gè)詞給你留下了深刻的印象？ 重點(diǎn)理解：風(fēng)餐露宿、日夜兼程 默默地讀讀這兩個(gè)詞，聯(lián)系上下文，你知道它們是什么意思嗎？ 根據(jù)剛才說(shuō)的意思，看著這兩個(gè)詞語(yǔ)，展開(kāi)你豐富的想象，說(shuō)一說(shuō)，烈日炎炎的白天，孔子在趕路；月明星稀的夜晚，孔子還在趕路，在幾個(gè)月的時(shí)間里，上千里的路途中，這是怎樣的畫面??？孔子會(huì)遇到哪些困難？（千里迢迢、萬(wàn)水千山、風(fēng)

8、塵仆仆、跋山涉水、翻山越嶺、不分晝夜，孔子不管風(fēng)雨）指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。 小結(jié)：兩個(gè)成語(yǔ)，卻讓我們想到了豐富的畫面。我們?cè)诒磉_(dá)的時(shí)候，也要善于運(yùn)用積累的成語(yǔ)。 現(xiàn)在，想一想，幾個(gè)月后趕到了洛陽(yáng)的孔子，會(huì)是什么樣子呢？你能用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)甚至是成語(yǔ)來(lái)形容嗎？ 感受孔子的品行：孔子拜師的路上多艱辛，多不容易啊，你們從這里覺(jué)得孔子是個(gè)怎么樣的人呢？（不怕吃苦、求知若渴、執(zhí)著、有始有終、堅(jiān)持不懈）短短的一句話就把孔子這種對(duì)知識(shí)如饑似渴的追求表現(xiàn)得淋漓盡致，老師把這個(gè)詞語(yǔ)送給他。（板書：求知若渴） "每天不離隨時(shí)請(qǐng)教' 1孔子在向老子學(xué)習(xí)的過(guò)程中又是怎么做的呢？ 2理解"隨時(shí)請(qǐng)教&#

9、39;。 3評(píng)價(jià)孔子這個(gè)學(xué)生。 "多謝老師等候，您的學(xué)問(wèn)淵博學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的' （課件）"您的學(xué)問(wèn)淵博學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的' 1孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說(shuō)的呢？ 2能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解嗎？ 3這句話中也藏有一個(gè)成語(yǔ)，你知道是什么嗎？板書：學(xué)無(wú)止境（課件）孔子是這樣說(shuō)的，也正是這樣去做的。他用自己的行動(dòng)在告訴我們：學(xué)無(wú)止境。 三、了解孔子拜師過(guò)程中老子怎么說(shuō)的、做的。 那么，面對(duì)這樣一個(gè)謙虛好學(xué)、不畏艱辛的學(xué)生，老子又是怎么說(shuō)的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文2、3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。 "聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候

10、9; 1自己試著讀讀老子所說(shuō)的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？ 2理解"迎候'。 文中哪個(gè)詞和它意思相近？ 迎候和等候的區(qū)別是什么呢？ 老子的話中用的是迎候，那孔子對(duì)老子所說(shuō)的話中該用哪個(gè)詞呢？（課件） 為什么不用等候呢？ 3小結(jié)：作為老師的老子，很謙虛，在他的話中用了迎候這個(gè)詞；而作為學(xué)生的孔子，也很尊敬老師，在他的回答中只能用等候。我們用詞也要這樣注意人物的身份。我們從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把兩個(gè)詞送給他們。（板書：彬彬有禮、謙虛有禮） 4分角色讀對(duì)話。 "老子也毫無(wú)保留' 1什么叫"毫無(wú)保留'？ 2想一想老子為什么愿意將知

11、識(shí)全部傳授給孔子呢？ 3他就不擔(dān)心孔子的學(xué)問(wèn)會(huì)超過(guò)他嗎？ 四、講故事 （一）這節(jié)課我們從孔子拜師這個(gè)故事中了解到孔子和老子都是很謙虛、好學(xué)，了不起的人。咱們講故事也要這樣按照事情的經(jīng)過(guò)，把故事中的人怎么想的、怎么做的和怎么說(shuō)的講清楚。 （二）師生共講孔子再次請(qǐng)教老子的故事。 1孔子又一次風(fēng)塵仆仆地來(lái)到了洛陽(yáng)。他看見(jiàn)老子又到城外來(lái)迎接他了。想一想，這一次他們會(huì)怎么做呢？又會(huì)說(shuō)些什么呢？注意說(shuō)的話要符合人物的身份。 2小結(jié)：孔子再次向老子請(qǐng)教，又一次以他的行動(dòng)告訴我們學(xué)無(wú)止境！ 五、誦讀論語(yǔ)中的句子，升華對(duì)孔子及論語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。 1孔子拜師的故事流傳至今，對(duì)人們影響很大。孔子的弟子還把他的言行記錄下來(lái)，編成了論語(yǔ)。在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，扮演孔子"三千門生'的演員們手持竹簡(jiǎn)，神采飛揚(yáng)地誦讀著的也正是論語(yǔ)中的句子（師生一起吟誦。）（學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？'）他們也正是通過(guò)孔子、通過(guò)論語(yǔ)向世界人民傳達(dá)著中華傳統(tǒng)文化的精髓！可見(jiàn)，孔子，以及他的著作對(duì)中國(guó)，乃至世界的影響之深遠(yuǎn)。 2咱