安徽醫(yī)科大學教學質(zhì)量與教學改革工程

1、安徽醫(yī)科大學教學質(zhì)量與教學改革工程2011年度項目申報指南安徽醫(yī)科大學教學質(zhì)量與教學改革工程領(lǐng)導小組辦公室二一一年十月目 錄一、校級精品課程（3）二、校級特色專業(yè)建設(shè)點（4）三、校級教學團隊（6）四、校級教學名師（8）五、校級教壇新秀獎（10）六、校級示范實驗（實習實訓）中心（12 ）七、校級教學研究項目 （15）八、校級教學成果獎 （17）九、大學生創(chuàng)新實驗計劃承擔單位（18）十、教學模式改革創(chuàng)新示范專業(yè)（23）校級精品課程一、申報條件1申報校級精品課程的本科課程原則上要求是基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或量大面廣的專業(yè)課；在學校連續(xù)開設(shè)了3年以上。課程負責人為本校專職教師，具有教授職稱。課程網(wǎng)站至少提

2、供有該課程的教學大綱、授課教案、習題、實踐（實驗、實訓、實習）指導、參考文獻目錄等材料，以及至少三位主講教師（包括課程負責人在內(nèi)）每人不少于45分鐘的現(xiàn)場教學錄像（鼓勵將課件或全程授課錄像上網(wǎng)參評），且必須按照“國家精品課程教學錄像上網(wǎng)技術(shù)標準”制作。2課程申報負責人要承諾申報材料的真實性，引用的課程資源要注明來源。3申報課程被評為校級精品課程后，要保證課程網(wǎng)站暢通，在5年內(nèi)免費開放課程資源,并不斷更新上網(wǎng)內(nèi)容，逐年增加上網(wǎng)的授課錄像，在5年內(nèi)實現(xiàn)全程授課錄像上網(wǎng)。4.本年度計劃評審產(chǎn)生6門校級精品課程。二、申報材料1.安徽醫(yī)科大學精品課程申報表（附件2）以及安徽醫(yī)科大學校級精品課程匯總表（附

3、件3）紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。2.課程網(wǎng)站需在11月20日前在各教學單位網(wǎng)站開通，并保證可供24小時瀏覽。校級特色專業(yè)建設(shè)點一、建設(shè)目標適應國家經(jīng)濟、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導各專業(yè)根據(jù)自己的辦學定位，發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢，辦出專業(yè)特色；推進辦學定位與社會需求高度符合，專業(yè)人才培養(yǎng)目標與辦學定位高度符合，專業(yè)人才培養(yǎng)方案與人才培養(yǎng)目標高度符合，為全校專業(yè)建設(shè)和改革起到示范和帶動作用。二、建設(shè)內(nèi)容1. 改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟社會發(fā)展需要的課程體系。加強相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域發(fā)展趨勢和人才需求研究，形成有效機制，吸引產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同研究課程計劃，制定與生產(chǎn)實踐、社會發(fā)展需要相結(jié)

4、合的培養(yǎng)方案和課程體系。2. 改革課程教學內(nèi)容，加強新教材建設(shè)。課程內(nèi)容要充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求。不斷加強國外優(yōu)秀教材的引進和使用，大力提升雙語教學的質(zhì)量。3. 改革教師培養(yǎng)和使用機制，加強教師隊伍建設(shè)。完善校內(nèi)專任教師到相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域一線學習交流、相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的人員到學校兼職授課的制度和機制。建立教師培訓、交流和深造的常規(guī)機制，形成一支了解社會需求、教學經(jīng)驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊伍。4. 改革實踐教學，推進人才培養(yǎng)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合。要建立學生到實踐教學基地開展實踐實習的有效機制，實踐實習的時間原則上不少于半年。要建立學校、用人單位和行業(yè)部門共同

5、參與的學生考核評價機制。5. 通過改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專門人才，并集成取得的有效經(jīng)驗和實踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。三、申報條件與要求校級特色專業(yè)建設(shè)點原則上應為教育部公布的普通高等學校本科專業(yè)目錄內(nèi)的本科專業(yè)，本科也可為二級本科專業(yè)類。已是國家特色專業(yè)建設(shè)點和省級本科教改示范專業(yè)不再申報。本年度擬申請開辦的新專業(yè)不得申報。申報的特色專業(yè)建設(shè)點要充分體現(xiàn)本單位和本專業(yè)的辦學定位、辦學優(yōu)勢、辦學特色以及行業(yè)背景，在相同專業(yè)領(lǐng)域具有一定優(yōu)勢。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，有利于凸顯學校辦學特色，優(yōu)化學校學科專業(yè)布局的專業(yè)優(yōu)先立項。本年度計劃

6、評審產(chǎn)生2個特色專業(yè)建設(shè)點四、申報材料安徽醫(yī)科大學校級特色專業(yè)建設(shè)點申報書（附件4）和安徽醫(yī)科大學校級特色專業(yè)建設(shè)點匯總表（附件5），紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。校級教學團隊一、建設(shè)目標通過建立有效的團隊合作機制，促進教師間的合作交流與傳、幫、帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)，推進教學工作的老中青相結(jié)合，推動教學內(nèi)容、方法的改革和研究，促進教學研討和教學經(jīng)驗交流，開發(fā)教學資源；鼓勵名師為本?？茖W生開設(shè)基礎(chǔ)課，從根本上提高教育教學質(zhì)量。二、建設(shè)內(nèi)容建立老中青搭配合理、教學效果明顯、在師資隊伍建設(shè)方面可以起到示范作用的校級教學團隊，資助其開展教學研究，編輯出版教材和教研成果，培養(yǎng)青年教師，接受教師進修

7、。本年度計劃評審產(chǎn)生4個校級教學團隊。三、申報條件1團隊及組成。根據(jù)各學科（專業(yè)）的具體情況，以教研室、研究所、實驗中心（室）、教學實習基地等為建設(shè)單位，以系列課程或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺，在多年的教學改革與實踐中形成團隊，具有明確的發(fā)展目標、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平方面成效顯著。2帶頭人。應為教學名師或本學科（專業(yè)）的專家，具有較深的學術(shù)造詣和創(chuàng)新性學術(shù)思想；長期致力于本團隊課程建設(shè)，堅持在本校教學第一線為本科生授課。品德高尚，治學嚴謹，具有團結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導能力。一名專家只能擔任一個校級教學團隊的帶頭

8、人。3教學工作。教學與社會、經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，了解學科（專業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學科（專業(yè)）前沿，及時更新教學內(nèi)容。教學方法科學，教學手段先進，重視實驗/實踐性教學，引導學生進行研究性學習和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。在教學工作中有強烈的質(zhì)量意識和完整、有效、可持續(xù)改進的教學質(zhì)量管理措施，教學效果好，團隊無教學事故。4教學研究。積極參加教學改革與創(chuàng)新，參加過省級以上教改項目、省級精品課程、省級教改示范專業(yè)或特色專業(yè)、省級實驗教學示范中心等，獲得過省級教學成果獎勵。5教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔過國家級規(guī)劃教材或省級規(guī)劃教材編寫任務。教材使用效果好。四、申報材料安

9、徽醫(yī)科大學校級本科教學團隊申報書（附件6）和安徽醫(yī)科大學校級教學團隊申報匯總表（附件7），紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。校級教學名師一、評選范圍承擔本科教學任務的專任教師，且具有教授職稱。已獲得第一、二、三屆教學名師獎的教師不再參加評選。二、表彰名額及獎勵辦法本年度擬表彰名額為10名。獲獎教師將獲得榮譽證書和獎金等獎勵。三、評選條件申報條件須基本符合國家第六屆高等學校教學名師獎評選指標體系（本科部分）。四、申報材料各教學單位評審結(jié)果需經(jīng)公示后，按申報限額將以下材料送教務處：1.安徽醫(yī)科大學高等學校教學名師獎候選人推薦表（附件8）和安徽醫(yī)科大學高等學校教學名師獎候選人匯總表（附件9）紙質(zhì)版各一式

10、兩份，電子版一份。2.30分鐘左右主講課程授課錄像光盤一張（文件為rm格式，不大于50MB），錄像內(nèi)容須真實反映參評教師的教學水平和教學效果。3.學名師獎候選人個人資料（電子版）清單（1）個人簡歷，500字左右；（2）名師心得，500字左右；（3）彩色數(shù)碼照片（實訓實習基地工作照片、與學生互動工作照片），像素為300萬以上，橫豎各三張；（4）詳細聯(lián)系方式。材料要求：所有材料須經(jīng)審核。個人簡歷、名師心得綜合為一個電子文檔（WORD）提交，并以本人中文名字為文檔名（人名.DOC）。照片以JPG格式提交，以本人中文名字為文件名（人名.JPG）。校級教壇新秀獎一、建設(shè)目標組織開展教壇新秀獎評選工作，旨

11、在促進師德師風建設(shè)，激發(fā)青年教師的榮譽感和責任感；引導、鼓勵青年教師重視教學工作，參與教學研究，積極投身教育教學改革與實踐；通過教壇新秀獎的示范和引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批年輕的骨干教師和學科帶頭人，提升青年教師的整體素質(zhì)，提高我省師資隊伍整體水平。二、建設(shè)內(nèi)容經(jīng)過幾年教壇新秀獎的遴選和培養(yǎng)，使得高校教師隊伍中師德師風高尚、教學業(yè)務突出的青年教師脫穎而出，并通過優(yōu)先選派訪問學者、優(yōu)先資助教學改革項目、優(yōu)先使用先進教育資源和設(shè)備等手段，促使這些教師在教師風范、教學理念、教學能力、教學方法和教學手段等方面得到較大提升，成為師德師風的楷模，教書育人的典范，教育教學改革的開拓者和實踐者。三、評選名額及獎勵辦法

12、本年度計劃遴選校級教壇新秀10名。獲獎教師授予“安徽醫(yī)科大學教壇新秀”稱號，頒發(fā)榮譽證書，并給予一定的物質(zhì)獎勵。四、申報條件1.在高校工作3年以上，具有高校教師資格證，年齡35周歲以下（1976年8月31日后出生）的教師；2.參評教師須愛崗敬業(yè)，教風端正，關(guān)愛學生，為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德；3.參評教師原則上為教學第一線教師，教學工作量飽滿，高于所在教研室或課程組平均水平（實際授課時數(shù)不得低于每周4課時）。教學水平高，教學效果優(yōu)秀。4.任現(xiàn)職以來，取得了一定的教研、科研、技術(shù)服務成果。5.近3年的教學工作中，未出現(xiàn)教學事故或受其它處分。五、申報材料各教學單位評審結(jié)果需經(jīng)公示后，按申報限額

13、將以下材料送教務處：1.紙質(zhì)及電子材料：校級教壇新秀獎候選人推薦表（附件10）和校級教壇新秀獎推薦人選匯總表（附件11）紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。2.30分鐘左右主講課程授課錄像光盤一張（文件為rm格式，不大于50MB），錄像內(nèi)容須真實反映參評教師的教學水平和教學效果。校級示范實驗（實習實訓）中心一、建設(shè)目標樹立以學生為本，知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗實訓教學觀念，建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗實訓教學體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗實訓教學需要的高素質(zhì)教學隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進、資源共享、開放服務的教學環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運行的管理機制，全面

14、提高實驗實訓教學水平。為學校實驗（實習實訓）教學提供示范經(jīng)驗，帶動學校實驗室的建設(shè)和發(fā)展。二、建設(shè)內(nèi)容實驗（實習實訓）示范中心應以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力和提高教學質(zhì)量為宗旨，以實驗（實習實訓）教學改革為核心，以實驗（實習實訓）資源開放共享為基礎(chǔ)，以高素質(zhì)教學隊伍和完備的條件為保障，創(chuàng)新管理機制，全面提高實驗（實習實訓）教學水平和實驗室使用效益。校級示范實驗中心的具體建設(shè)內(nèi)容為：1先進的教育理念和實驗教學觀念教育理念和教學指導思想先進，堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重對學生探索精神、科學思維、實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。重視實驗教學，形成理論教學與實驗教學統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念和氛圍。2

15、先進的實驗（實習實訓）教學體系、內(nèi)容和方法從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的科學系統(tǒng)的實驗教學體系。實驗教學內(nèi)容與工程、社會應用實踐密切聯(lián)系，形成良性互動。建立新型的適應學生能力培養(yǎng)、鼓勵探索的多元實驗考核方法和教學模式，推進學生自主學習、合作學習、研究性學習。3先進的實驗（實習實訓）教學隊伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)學校重視實驗（實習實訓）教學隊伍建設(shè)，制定相應的政策，采取有效的措施，鼓勵高水平教師投入實驗教學工作。建設(shè)實驗教學與理論教學隊伍互通，教學、科研、技術(shù)兼容，核心骨干相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)合理的實驗教學團隊。建立實驗教學隊伍知識、技術(shù)不斷更新的科學有效的培養(yǎng)培

16、訓制度。4先進的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件儀器設(shè)備配置具有一定的前瞻性，品質(zhì)精良，組合優(yōu)化，數(shù)量充足，滿足現(xiàn)代實驗（實習實訓）教學的要求。實驗室環(huán)境、安全、環(huán)保符合國家規(guī)范，設(shè)計人性化，具備信息化、網(wǎng)絡化、智能化條件，運行維護保障措施得力，適應開放管理和學生自主學習的需要。5先進的實驗室（實習實訓中心）建設(shè)模式和管理體制依據(jù)學校和學科的特點，整合分散建設(shè)、分散管理的實驗教學資源，建設(shè)面向多學科、多專業(yè)的實驗（實習實訓）教學中心。理順實驗教學中心的管理體制，實行中心主任負責制，統(tǒng)籌安排、調(diào)配、使用實驗實訓教學資源和相關(guān)教育資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。6先進的運行機制和管理方式建立網(wǎng)絡化的實驗

17、（實習實訓）教學和管理信息平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學和網(wǎng)絡化、智能化管理。建立有利于激勵學生學習和提高學生能力的有效管理機制，創(chuàng)造學生自主訓練、個性化學習的實驗實訓環(huán)境。建立實驗教學的科學評價機制，引導教師積極改革創(chuàng)新。建立實驗教學開放運行的政策、經(jīng)費、人事等保障機制，完善實驗教學質(zhì)量保證體系。7顯著的實驗實訓教學效果實驗（實習實訓）教學效果顯著，成果豐富，受益面廣，具有示范輻射效應。學生實驗興趣濃厚，積極主動，自主學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力明顯提高，實驗創(chuàng)新成果豐富。8顯明的特色根據(jù)學校的辦學定位和人才培養(yǎng)目標，結(jié)合實際，積極創(chuàng)新，特色顯明。三、申報范圍已獲得中央財政支持的省級基礎(chǔ)課實驗教學示

18、范中心建設(shè)項目，原則上不再重復申報示范實驗中心建設(shè)項目。四、申報限額本年度計劃遴選校級示范實驗中心2個，校級示范實習實訓中心2個。校企合作共建的實驗中心優(yōu)先立項。五、申報材料安徽醫(yī)科大學校級示范實驗（實習實訓）中心項目申報書（附件12）和安徽醫(yī)科大學校級示范實驗實訓中心項目申報匯總表（附件13），紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。校級教學研究項目一、立項目標通過開展教學改革研究工作，引導學校廣大教師和教學管理人員，結(jié)合高等教育改革發(fā)展實際和學校教學改革、人才培養(yǎng)工作實際，以高等教育人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、課程體系、教學方法、考核評價方法等方面的改革研究與實踐為重點，深入研究高等醫(yī)學教育可持續(xù)發(fā)展過

19、程中的新課題、新情況、新要求，以理論指導實踐，進一步深化教學改革，推進教學創(chuàng)新，形成一批有一定深度和推廣價值的教學成果，為提高學校教育教學質(zhì)量奠定堅實的理論和實踐基礎(chǔ)。二、研究內(nèi)容1.教學改革研究應體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有科學性、創(chuàng)新性、前瞻性和實踐性。重點加強對高等教育發(fā)展與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、專業(yè)改革與專業(yè)建設(shè)、教學內(nèi)容、課程體系建設(shè)與改革、實踐教學改革與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)、教學方法、教學手段改革、教學管理與教學基本建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的研究。2.鼓勵以學科、專業(yè)大類為主線，集學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、課程結(jié)構(gòu)重組、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、教學管理改革等于一體的系統(tǒng)研究、綜合改革、整體優(yōu)化的選題

20、。3.鼓勵在已有的重點教學改革成果的基礎(chǔ)上，進行深化完善、整體組裝、應用實踐等的選題。4.具體內(nèi)容參照2010年省級教學研究項目指南。三、申報范圍和申報限額1申報范圍：立項項目原則上在“立項指南”范圍內(nèi)。已經(jīng)列入教育部和省教育廳有關(guān)方面立項課題的不再重復申報。2.申報限額：本年度計劃資助校級教學研究項目50項左右，其中重點項目20項，一般項目30項。各附屬醫(yī)院申請的項目不列入校級經(jīng)費資助，由各附屬醫(yī)院自行解決。各教學單位申報數(shù)目不限，學校擇優(yōu)立項支持。3.申報的項目應具備一定的教學改革基礎(chǔ)、環(huán)境和相應條件，在人員、財力、政策上應有相應的保證；各教學單位負責督促檢查項目進展情況。4.申報項目既要

21、符合社會和經(jīng)濟發(fā)展需求，又要從我校教育教學改革的實際出發(fā)，注重系統(tǒng)研究、整體優(yōu)化、綜合實踐，要有一定的推廣性。5.申報項目的單位和個人必須已按規(guī)定程序完成以往省級和校級立項項目的結(jié)題工作，且完成情況良好。四、申報材料安徽醫(yī)科大學校級教學研究項目申請書（附件14）和安徽醫(yī)科大學校級教學研究項目匯總表（附件15），紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。校級教學成果獎一、獎勵等次和數(shù)量校級教學成果獎勵設(shè)三個等次：一等獎、二等獎和三等獎。其中，本年度擬評選一等獎3項，二等獎8項，三等獎10項。二、申請條件（1）申報校級教學成果獎勵的成果應為安徽省2010年高等教育省級教學成果獎勵辦法規(guī)定的成果范圍。（2）申請

22、校級教學成果特等獎和一等獎，須基本符合安徽省2010年高等教育省級教學成果獎勵辦法中的申報條件。三、申報材料校級教學成果獎推薦書（附件16）、成果總結(jié)和校級教學成果獎匯總表（附件17），紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。大學生創(chuàng)新實驗計劃承擔單位一、建設(shè)目的該項目旨在探索以問題和課題為核心的教學模式改革，倡導以學生為主體的創(chuàng)新性實驗改革，調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使學生在本科階段得到創(chuàng)新性科學研究的鍛煉，培養(yǎng)科研的能力和創(chuàng)新的興趣。二、建設(shè)內(nèi)容本項目以課題的形式，每年資助在校大學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗。鼓勵各教學單位從學生進入大學開始，就為學生配備導師，探索建立大學生盡早參與科學研究

23、的制度。由學生和導師共同擬定研究性學習或創(chuàng)新性實驗的研究課題（也可由學生自己提出，或由教學單位組織教師編制研究課題，在全校公布供學生自由選擇），并在導師指導下，組成研究團隊，利用課余時間，自主進行研究性學習，自主進行實驗方法的設(shè)計、組織設(shè)備和材料、實施實驗、數(shù)據(jù)分析處理、總結(jié)報告等工作，以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。三、評選方法及名額采取教學單位申報、學校評審的方式選定項目參與單位，本年度計劃遴選2個教學單位參與，每個單位2萬元。獲得批準后，項目經(jīng)費將轉(zhuǎn)入項目單位，由項目單位組織學生申報。五、申報材料大學生創(chuàng)新性實驗計劃申報書（教學單位用）（格式見附件18）和大學生創(chuàng)新性實驗計劃

24、推薦匯總表（格式見附件19）紙質(zhì)版各一式兩份，電子版一份。國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目介紹大學生創(chuàng)新性實驗計劃（以下稱計劃）是高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，其內(nèi)容主要如下。一、目的任務計劃的實施，旨在促進高校探索創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的新模式，促進高校探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以學生為主體的本科人才培養(yǎng)和研究性學習教學改革，調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，同時在項目實踐中逐漸掌握思考問題、解決問題的方法，提高其創(chuàng)新實踐的能力。通過開展大學生創(chuàng)新性實驗計劃，帶動廣大的學生在本科階段得到科學研究與發(fā)明創(chuàng)造的初步訓練，增強高校人才培養(yǎng)

25、過程中實踐教學環(huán)節(jié)的比重，增強學生的動手能力，推廣研究性學習和個性化培養(yǎng)，形成創(chuàng)新教育的氛圍，建設(shè)創(chuàng)新文化，進一步推動高等教育教學改革，提高教學質(zhì)量。二、計劃原則1興趣驅(qū)動。參與計劃的學生要對科學研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣。在興趣驅(qū)動下，在導師指導下完成實驗過程。2自主實驗。參與計劃的學生要自主設(shè)計實驗、自主完成實驗、自主管理實驗。3重在過程。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程，強調(diào)項目實施過程中學生在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲。 三、計劃內(nèi)容1計劃的組成。計劃由學生創(chuàng)新性實驗項目和學校創(chuàng)新性實驗計劃組成。其中，學生創(chuàng)新性實驗項目是本科學生個人或團隊，在導師的指導下，自主進行研究性學習，自主進行實驗

26、方法設(shè)計、組織設(shè)備和材料、實施實驗、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫總結(jié)報告等工作。學校創(chuàng)新性實驗計劃包括評審學生創(chuàng)新性實驗項目和對學生項目的管理。2計劃的運行方式。以學校為單位向我部申請計劃的參與資格，本科學生以個人或團隊向?qū)W校申請項目，并接受學校的管理。教育部負責批準申報學校，資助各校學生創(chuàng)新性實驗項目，監(jiān)督學校創(chuàng)新性實驗計劃的實施。獲得計劃參與資格的學校，負責組織評審和管理本校學生創(chuàng)新性實驗項目，并將確定的學生項目報我部備案。3計劃的資助范圍。主要面向國家重點建設(shè)大學和一部分有較強行業(yè)背景和特色的地方大學。資助這些學校的在校本科學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗，從2007年至2010年共資助15000個

27、學生項目，每個項目資助1萬元。四、計劃管理1計劃采取學校申報、專家評審、教育部批準的方式選定參與學校， 2010年批準50所左右參與學校。我部根據(jù)專家意見分年度分配每個參與學校的學生項目名額，劃撥相應項目經(jīng)費。2010年，我部資助3000個學生創(chuàng)新性實驗項目；2009年和2010年，我部每年分別資助4500個學生創(chuàng)新性實驗項目。2計劃參與學校在評審出本年度的學生創(chuàng)新性實驗項目后，要將本校本年度的創(chuàng)新性實驗計劃工作安排和評審出來的學生項目報我部備查，我部對學生項目進行備案并在大學生創(chuàng)新性實驗計劃網(wǎng)站上予以公布。3學生項目執(zhí)行時間為1-3年，學校需每年向我部報告本校學生項目進展情況。我部將對各參與

28、學校的計劃運行情況進行抽查。學生項目結(jié)束后，由學校組織項目驗收，并將驗收結(jié)果報我部。驗收結(jié)果中，必需材料為各學生項目的總結(jié)報告，補充材料為論文、設(shè)計、專利以及相關(guān)支撐材料。五、學校工作1學校要成立校級的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，包括教務、科研、設(shè)備、財務、學生、團委等職能部門的人員，制定切實可行的管理辦法和配套政策，提供支撐條件。 2學校要為參與項目的學生配備導師，負責指導學生進行創(chuàng)新性實驗，學校要認定指導教師的工作量，制定相關(guān)的激勵措施。3學校的示范性實驗中心、各類開放實驗室和重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。4學校要給予項目總經(jīng)費不小于11的配套經(jīng)費支持，經(jīng)費由學校代管，由承擔項目的學生使用，教師不得使用學生研究經(jīng)費，學校不得提取管理費，不得截留和挪用。項目團隊人數(shù)不超過5人，生均項目經(jīng)費不低于1萬元。 5學校要營造創(chuàng)新文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，組織項目學生俱樂部、創(chuàng)新實驗計劃網(wǎng)站等形式，定期開展相關(guān)活動。6學校要為參加項目學生制訂個性化培養(yǎng)方案和相關(guān)配套措施，包括學分認定、選課、考試、成果認定等。7學校要組織項目學生開展學術(shù)交流，參加學術(shù)團體組織的學術(shù)會議，為學生創(chuàng)