江蘇省鹽城市大豐區(qū)八年級語文上冊 第三單元 第10課《答謝中書書》優(yōu)質(zhì)課件 新人教版

1、12 南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他往遁跡山林，從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對們在書信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對友人的安慰。友人的安慰。 本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫本文是作者寫給謝中書（謝征）的一封書信，寫的是江南山水之美，是的是江南山水之美，是六朝山水小品六朝山水小品名作。名作。 節(jié)選自節(jié)選自答謝中書書答謝中書書。后一個。后一個“書書”指書信。指書信。3山川之美，古來共談。山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。高峰

2、入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。自康樂以來，未復有能與其奇者。 四字句每兩個四字句每兩個字中間稍作停字中間稍作停頓頓 山川之美山川之美南朝南朝 陶弘景陶弘景4 夕日欲夕日欲頹頹，沉鱗競躍，沉鱗競躍 曉霧將曉霧將歇歇，猿鳥，猿鳥亂亂鳴鳴 實是實是欲欲界之仙都界之仙都 未復有能未復有能與與其奇者其奇者“頹頹”：墜落墜落?！靶保合⑾ⅰ?“亂亂”：繁忙繁忙?！坝保河?“與與”：參與

3、參與，這里指，這里指欣欣賞賞。 5 默讀課文，找出你不理解的字詞或句子，然后來提默讀課文，找出你不理解的字詞或句子，然后來提問。問。1 1：“未復有能與其奇者未復有能與其奇者“這句話是什么意思？這句話是什么意思？2 2：“沉鱗競躍沉鱗競躍”什么是什么是“沉鱗沉鱗”？ “復復”字是字是“再再”的意思。這句話的意思是：再的意思。這句話的意思是：再也沒有能欣賞這種奇麗景色的人了。也沒有能欣賞這種奇麗景色的人了?！俺流[沉鱗”指的是潛游在水里的魚。魚為什么說成指的是潛游在水里的魚。魚為什么說成是是“鱗鱗”呢？因為魚身上有魚鱗。用魚身上的魚呢？因為魚身上有魚鱗。用魚身上的魚鱗來代指魚，這是一種修辭手法，叫

4、鱗來代指魚，這是一種修辭手法，叫“借代借代”。）。）6 山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是

5、人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。能夠欣賞這種奇麗景色了。 7對比對比8古人說，古人說，“一切景語皆情語一切景語皆情語”，景物的描寫其實承載，景物的描寫其實承載著作者自己的心情和情感，那作者向我們展現(xiàn)了這么著作者自己的心情和情感，那作者向我們展現(xiàn)了這么美好的世界，他又是在表達什么樣的情感呢？美好的世界，他又是在表達什么樣的情感呢？ 提示：提示：注意結(jié)尾句，結(jié)合當時寫作背景來揣摩這句話表達注意結(jié)尾句，結(jié)合當時寫作背景來揣摩這句話表達了作者怎么樣的情懷、全文表達了作者怎樣的思想了作者怎么樣的情懷、全文表達了作者怎樣的思想感情。感情。 9自豪之感。因為從謝靈運以來沒有人能欣賞這種美自豪之感。因為從謝靈運以來沒有人能欣賞這種美景，而作者自己就是一個懂得欣賞人，可見他的自豪景，而作者自己就是一個懂得欣賞人，可見他的自豪之感。之感。作者描繪江南的山水風光，既是想從友人那里得到作者描繪江南的山水風光，既是想從友人那里得到共鳴，又是希望和友人共同欣賞。共鳴，又是希望和友人共同欣賞。全文所表達的是作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好全文