火燒云 教案教學(xué)設(shè)計_3

1、word文檔下載后（可任意編輯） 火燒云 教案教學(xué)設(shè)計 20火 燒 云 教學(xué)目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)課文第2段，了解火燒云顏色和形狀變化的多與快。 2、 初步學(xué)會在仔細觀察的基礎(chǔ)上展開想象來描寫景物的表達方法。 3、 感受火燒云景色美，初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。 4、 按提綱背誦36自然段，積累描寫色彩的詞語。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)描寫火燒云特點的段落，積累詞句，把課文提綱補充完整。 教學(xué)難點： 背誦、仿寫 教學(xué)準(zhǔn)備： 投影、掛圖 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 吃過了晚飯，我們?nèi)リ柵_上乘涼，??！大家快來看呀！火燒云上來了，（掛圖）或板畫。霞光使地面上出現(xiàn)了美麗的變化。講慢些！放音樂。演講，抒情、激情。

2、 引導(dǎo)生復(fù)述第一段。（小孩子的臉） 天空的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。（一手指圖）多么壯觀、多么美麗！這是一種怎樣的美呢？ 二、研讀第二大段： 1、 我們讀一讀36自然段，是怎樣寫的？找一找這一部分是圍繞哪一句話來寫出這種美的？（火燒云的變化極多）。板書！ 2、 你找得很快也非常準(zhǔn)確，那么，課文又是從哪兩個方面來寫火燒云的變化極多？（顏色、形狀）板書！ 3、 你讀書很仔細，說得很正確，讀好后說一說，是?。』馃频妙伾悄菢拥妹腊。∽x讀第3自然段，你讀懂了什么？ 4、 全班交流： 火燒云顏色變化多。（你是怎么知道得？） 出示投影表顏色的詞。 師：是啊，火燒云的顏色是那樣的豐

3、富多彩，這些詞又寫得那么美。請你再仔細讀讀這些詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？（能分成三類）板書！分別有什么特點嗎？（abb，半x半x，物+色）火燒云還有其他一些美麗的顏色嗎？（有）為什么？因為說還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。我相信我們班的同學(xué)一定還能說出更多美麗的顏色，請你仿照這些顏色詞來說好嗎？ 你還從這段中體會到了什么？（火燒云顏色變化快）（四個一會兒）是啊，火燒云的變化又是那樣快，（投影、吊讀）它還在變呢？出示句式。你能接著往下說嗎？你說得真棒！（生回答師應(yīng)認(rèn)真傾聽） 絢麗多彩得火燒云的確是太美了，顏色變化那么（多），又那么（快）。你能分別用兩個詞來概括嗎？（五彩繽紛、變化莫測）你說得真美！

4、 把火燒云寫得是那樣的美，我們再通過朗讀去體會這種美吧！（請你讀讀，看誰能把這種美讀出來，誰愿意試試？）（他讀得怎樣？火燒云變化快我們要注意語氣應(yīng)稍快些，齊讀。）自由讀指名讀（齊讀）像他一樣讀。 同學(xué)們讀得那么好，肯定還能背，我們用什么方法來背呢？跟老師想得一樣。背誦提綱，請大家自己背一背，背出得可站起來，誰想第1個背給大家聽。（不僅要背得正確，還要有感情）齊背。 5、 引，同學(xué)們已深深地感受到了火燒云顏色得美，然而火燒云的形狀只美讓人驚嘆。放音樂。 你們看，這是什么呀?。ㄒ粫禾炜罩谐霈F(xiàn)了）一匹馬 哈！你看它的那樣兒！什么樣子的馬頭向南 咦，那匹馬 后來怎么樣了過了連三秒鐘 用同 那看的人呢

5、看的人正在尋找 又出現(xiàn)什么了 法引讀 5、6節(jié)。 6、 讀到這里，你想發(fā)出怎樣的感嘆？啊！火燒云真美！ 為什么能把火燒云寫得那樣美呢？請你再讀讀46段并說說你讀懂了什么呢？你體會到了什么呢？自己說好后，可和四人小組交流一下，我們要比一比哪個小組學(xué)得快說得好！ 火燒云形狀變化多。通過想象把火燒云比作馬、獅子、狗。你是從哪里體會到的？ 火燒云形狀變化快。（過了兩三秒，一轉(zhuǎn)眼） 寫得生動具體，像真的一樣，寫出了馬的溫順、大狗兇猛、獅子威武。這是因為觀察仔細，想象豐富，先寫出現(xiàn)再寫它樣子最后寫消失。這三個動物寫法上不一樣。（馬大、伸、長，狗跑，獅子蹲著。） 同學(xué)們說得真好，大家很會讀書，的確，筆下的火

6、燒云真美！誰能把這種美背出來呢？你可選自己最喜歡的一段背好它，我們來比比誰背得最美?。ㄗ杂勺x）你可繼續(xù)列提綱背誦的方法。（指名背，評議，再背，齊背）驚喜惋惜。 學(xué)生背誦時，師要走下去！同學(xué)們都非常了不起，這么短的時間里都能流利地背下來。 7、 小結(jié)：是啊，火燒云千姿百態(tài)，把它寫得那么美，這不僅因為對火燒云進行了仔細得觀察。這地方（指圖）的火燒云變化極多，同學(xué)們，你也張開想象的翅膀，仿照 4、 5、6節(jié)中的其中一節(jié)來說一段話吧！天空中還可能出現(xiàn)什么呢？ 范例：天空出現(xiàn)了一頭牛，過了幾秒鐘。 一會兒又來了只大熊貓。接著又來了。 （象、龍、虎、植物） 評價；你的想象真豐富！你描寫的火燒云更美了！ 他又想到了一個？聽聽他說什么？ 三、總結(jié)： 1、 火燒云的形狀變化也是那樣多，那樣快，你能分別用一個詞來概括嗎？ 2、 這節(jié)課中，我們欣賞到了火燒云的顏色（指板書），形狀，真美啊！大自然還有許多許