22.掃大街的父親

1、湘教版五年級上冊第六單元22*掃大街的父親一、教學(xué)目標：1知識與技能：（1）理解5個生字。（2）有感情地朗讀課文，理解父親對兒子的愛，感受親情。2過程與方法： 引導(dǎo)朗讀，讀中想象，感悟交流。3情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動人民的品質(zhì)。二、教學(xué)重點與難點：1重點：理解父親對兒子的愛。2難點：體會作者思想感情的變化。三、教法與學(xué)法： 教師：引導(dǎo)、點撥法。學(xué)生：自讀自悟，合作探究。四、教學(xué)準備：課件五、課時安排：1課時六、教學(xué)步驟： 一 課 時（一）、揭示課題：人間最偉大的愛，莫過于父母對子女的愛。無論父母是什么身份，做什么工作，他們心里裝的是自己的子女，他們無時無處不讓子女感受到他們的關(guān)愛。讓

2、我們共同去感受一位掃大街的父親的愛吧?。ㄕn件出示圖片)1. 板書課題。2. 學(xué)生讀題，想象質(zhì)疑：掃大街的父親是一個怎樣的人？（二）、初讀課文，整體感知：1. 學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，自學(xué)生字。2. 邊讀邊思考：掃大街的父親是一個怎樣的人？（父親是一個工作負責(zé)、忠厚樸實、關(guān)愛兒子的人。）課文寫了父親關(guān)愛兒子的哪幾件事？（出示課件） “我”害怕別人知道父親是掃大街的而受到（ 歧視 ）。于是，不肯和父親住在一起，父親就( );不讓父親在上課前掃街，父親就（ ）；不想要父親參加家長會，父親卻（ ）。（三）、品讀課文，體會情感：1. 默讀課文，把在三件事中描寫父親句子的段落劃記出來。A.（出示課件

3、）半晌，父親從屋角的床板下，拿出一個小紙包，遞給我說：“給，這是學(xué)費和寄宿費，你快去學(xué)校交了吧?！蹦隳芡高^這句話了解父親的內(nèi)心活動嗎？B.（出示課件）我看不見父親臉上的表情，漆黑的夜里，只有他手上的煙鍋一紅一紅的。父親的心里如此復(fù)雜，那我的心情又如何呢？2. 學(xué)習(xí)第一次流淚：（出示課件）淚水從我的臉上刷的滾過，對不起，父親，我是真心地愛你啊，可你偏偏是在學(xué)校附近掃街，我怕被別人看不起呀！ 通過這段話，你感受到了什么？“我”流下的是怎樣的淚？(自責(zé))C.（出示課件）父親背過臉去，一聲不吭地坐到了床上。一聲不吭？是不是父親無話可說呢？他心里想些什么？3. 看，同學(xué)們，下雪了，教室外冰天凍地，大雪紛飛，教室內(nèi)掌聲和歡笑聲一陣接一陣，我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗外。我看到了什么？（課件出示圖片） 看到這個幕，我想到了什么？學(xué)習(xí)第二次流淚：“我的眼淚嘩嘩地流了下來。”這是怎樣的淚??？（感動、悔恨）終于，我再也克制不住自己的感情，我飛快地沖出教室，將父親拉進來，對老師說：“這是我爹?！边@句話包含著我怎樣的情感啊？師引讀：驕傲地讀、自豪地讀、大聲地讀同學(xué)們，你們來說，這究竟是怎樣的爹啊？一位工作如此平凡，人格卻如此偉大的父親。勞動無貴賤之分，應(yīng)該尊重勞動者。（四）、拓展延伸：（放課件）欣賞歌曲父親，回憶現(xiàn)實生活中父母對自己的愛。（五）、教師小結(jié)。（六）