蘇教版八年級語文上冊教材分析

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版八年級語文上冊教材分析 蘇教版八年級語文上冊教材分析 教材特點 本冊教材是按照課程標準編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。 教材框架 八年級語文上冊教材分為六個單元，六個板塊。這是從以往教材的基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展而來，而且新教材所有的教材都采用了這種模式。六個板塊分別是長征之歌、愛國情懷、至

2、愛親情、江山多嬌、人與環(huán)境、高新科技和附錄。六個單元是指根據(jù)文章的內(nèi)容或體裁把入選課文分為六個單元。下面我就按六個板塊加以說明： 閱讀 本冊教材六個單元共有30篇課文，根據(jù)內(nèi)容和體裁分為：一單元，關(guān)于長征題材的文章；二單元，以“愛國情懷”為主題的文章；三單元，至愛親情；四單元，自然景物；五單元，人與環(huán)境；六單元，熱愛科學(xué)。共有精讀課文17篇，略讀課文13篇，在單元設(shè)置上，把誦讀欣賞，寫作，口語交際以及語文實踐活動穿插在每單元期間，更為合理，更符合學(xué)生的學(xué)習規(guī)律。另一點變化是，本冊教材“自由讀寫”和兩個“專題”可以激勵學(xué)生獨立自主地學(xué)習，點燃創(chuàng)造性學(xué)習的火花，掌握漢字有關(guān)知識，提高語文綜合實踐能

3、力。 .寫作.口語交際 在每個單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習 .寫作.口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。但值得一提的是，每個單元的側(cè)重點有所不同，靈活多變。本冊教材誦讀欣賞、寫作為主，以口語交際、名著推薦與閱讀為輔，通過活動來自身價值，參與社會實踐，領(lǐng)略中外的文化魅力；而寫作緊隨其后，穿插記敘文寫作要點，通過練筆來提高寫作能力。 古詩詞背誦 課內(nèi)外古詩詞背誦也是貫穿整個教材始終的一個板塊，每單元有兩首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。 名著推薦與閱讀讀 名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，都是本冊教材的亮點，是最能

4、體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。鋼鐵是怎樣煉成的是推薦閱讀的名著之一。 教育部制定的語文課程標準（實驗稿）的課程目標中要求：“學(xué)會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。” 要達到這個目標，指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，就尤為重要。但在我們實際教學(xué)中，條件的限制應(yīng)該是我們面臨的直接困難?，F(xiàn)在許多出版社已經(jīng)出版了相應(yīng)的名著學(xué)生讀本，我們可以為學(xué)生推薦，允許一部分學(xué)生先“富”起來。另外，比較直接有效的方法就是我們給學(xué)生講名著的有關(guān)內(nèi)容和主題。 附錄 課后附錄四個：應(yīng)用文示例，名家書法賞析，修辭和字詞表，豐富了知識，開闊了視野，有較強的實用性。 教學(xué)

5、的總要求： 認真學(xué)習新課程標準，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習，創(chuàng)造必要的條件，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)。 教改措施： 1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂 教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔的同時，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全

6、體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學(xué)大面積豐收。 3、認真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。 4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，增強學(xué)習的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。 5、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學(xué)習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。 6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，積極開