大學(xué)生戀愛不同階段消費(fèi)行為探究

1、大學(xué)生戀愛不同階段消費(fèi)行為探究摘要本文著重研究大學(xué)生戀愛不同階段消費(fèi)存 在的差異，采用問卷調(diào)查等方法，以在校大學(xué)生為調(diào)查對象。 主要針對戀愛懵懂期，成長期，成熟期，穩(wěn)定期這4個(gè)階段 消費(fèi)行為的變化進(jìn)行深度剖析，了解大學(xué)生戀愛消費(fèi)態(tài)度等 內(nèi)容。分析調(diào)查結(jié)果，以便于商家采納，使產(chǎn)品更加契合目 標(biāo)市場的需要。關(guān)鍵詞消費(fèi)行為；戀愛不同階段；變化；市場需求中圖分類號1g645. 5文獻(xiàn)標(biāo)識碼a文章編 號11005-6432 (2014) 5-0063-031前言隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)生的消費(fèi)水平在不斷上升，消 費(fèi)水平日趨多樣化。在校大學(xué)生的年齡平均在20歲左右， 已經(jīng)是合法的公民、成年人，他們渴望愛情，

2、而且中國高校 的條例、條規(guī)上明確規(guī)定，在校大學(xué)生可以結(jié)婚。此外，因 其處在特殊年齡階段，具有獨(dú)特的心理特征，在戀愛花費(fèi)上 有別于其他消費(fèi)群體。對于諸多商家而言，大學(xué)生情侶已成 為極具價(jià)值的目標(biāo)市場。所以，對其消費(fèi)心理與消費(fèi)行為進(jìn) 行分析十分重要。2文獻(xiàn)綜述通過分析大量的學(xué)者對于大學(xué)生戀愛消費(fèi)行為的論述， 現(xiàn)將具有突出代表性的文獻(xiàn)分為以下三類，即消費(fèi)道德、價(jià) 值觀和影響因子，并總結(jié)文獻(xiàn)的優(yōu)勢和局限所在，以便更好 地開展本文的論述。(1) 消費(fèi)道德的培養(yǎng)。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群 體，有著特有的消費(fèi)理念。數(shù)據(jù)顯示，中國在校大學(xué)生人數(shù) 已激增至2000多萬，消費(fèi)量龐大，而戀愛消費(fèi)是大學(xué)生消 費(fèi)的組

3、成部分，作為一種非固定性消費(fèi)，其影響和作用也不 容忽視。通過對武漢市某大學(xué)在校大學(xué)生戀愛消費(fèi)狀況的問 卷調(diào)查，旨在客觀反映當(dāng)今大學(xué)生戀愛消費(fèi)觀，更期待大學(xué) 生能建立正確的消費(fèi)道德觀念。(2) 消費(fèi)觀的形成。大學(xué)生這個(gè)年齡段正是接觸時(shí)尚、 渴望浪漫的時(shí)期，缺乏社會中戀愛的理性，對愛情的浪漫要 求程度比較高。可浪漫必須要有一定的物質(zhì)作為基礎(chǔ)來維 持，在攀比之中，“戀愛消費(fèi)”水漲船高，有的甚至已經(jīng)表 現(xiàn)出許多非理性的觀點(diǎn)和消費(fèi)心態(tài)。因此，這一階段的教育 顯得尤為重要。(3) 影響因子。在大學(xué)時(shí)期，大學(xué)生的消費(fèi)觀、婚戀 觀、價(jià)值觀和人生觀都處于形成時(shí)期，大學(xué)生的戀愛消費(fèi)行 為很容易受到外界環(huán)境的影響。

4、同時(shí)大學(xué)生作為未來社會的 中堅(jiān)力量，他們的戀愛消費(fèi)觀折射出他們的價(jià)值取向和生活 態(tài)度，他們的戀愛消費(fèi)觀影響以后個(gè)人的消費(fèi)價(jià)值觀和社會 消費(fèi)趨勢。因此，關(guān)注大學(xué)生戀愛消費(fèi)，探究影響因子，有 助于樹立正確的戀愛消費(fèi)觀，對于大學(xué)生個(gè)人成長和社會發(fā) 展意義極其重大。3主體3. 1理論框架3. 1. 1對戀愛階段的分析參考產(chǎn)品的生命周期理論和多數(shù)心理專家對于戀愛的 理解看法，并結(jié)合戀愛所固有的特性，現(xiàn)將戀愛分為以下4 個(gè)階段，并進(jìn)行簡略分析。(1) 戀愛懵懂期。處于這一階段的人，比較渴望得到 異性的關(guān)注，會在服飾打扮等方面比較注重，因而比較傾向 于購買一些品牌服飾，以期得到更多人的認(rèn)同。(2) 戀愛成長

5、期。進(jìn)入戀愛階段后，生活中不再是孤 單一個(gè)人，吃飯、學(xué)習(xí)、上課等一些日?；顒佣加腥伺阃?， 心理上多了 一絲安全感，因此，這一階段，人們普遍會更加 依賴對方，希望時(shí)時(shí)刻刻兩人都能夠在一起。(3) 戀愛成熟期。過了熱戀期，感情溫度有降低的趨 勢，雙方不會如戀愛成長期那樣的沖動，遇事會比較冷靜下 來思考，彼此間偶爾會出現(xiàn)一些摩擦，不過雙方會嘗試著努 力解決，為以后的生活奠定良好的基礎(chǔ)。在這段期間，雙方 會希望能夠給彼此留有一定的私人空間，獨(dú)立自主解決自己 的問題。(4) 戀愛穩(wěn)定期。這時(shí)新的相處之道已經(jīng)成形，兩個(gè) 人彼此已經(jīng)成為對方最親的人，會在一起相互扶持，一起開 創(chuàng)屬于兩個(gè)人自己的人生。此時(shí)，雙

6、方在一起不會互相牽絆, 而會互相促進(jìn)成長。由于兩個(gè)人的感情已經(jīng)經(jīng)歷過了歲月的 洗禮，加之前一階段奠定的良好基礎(chǔ)，因此，雙方會更加努 力為兩人的未來幸福而奮斗。3. 1.2假設(shè)構(gòu)想按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，提出以下思想假設(shè)：(1) 假設(shè)1：隨著感情的趨于穩(wěn)定，奢侈品等一些不必 要支出會減少。(2) 假設(shè)2：隨著閱歷的增加和情感的穩(wěn)定，人們會更 加務(wù)實(shí)。(3) 假設(shè)3：在特殊節(jié)日和紀(jì)念日，戀愛程度越穩(wěn)定的 情侶約會時(shí)間越多，因而其戀愛消費(fèi)會增加。3. 2分析方法3. 2. 1問卷調(diào)查法線下調(diào)查主要僅針對本校學(xué)生，隨機(jī)從大一至大四這四 個(gè)年級的學(xué)生中各抽取一定比例的人數(shù)，對其進(jìn)行問卷的發(fā) 放并回收

7、。線上調(diào)查主要針對除去本校的其他高校的學(xué)生， 通過qq、人人、微信等一些社交程序，邀請大一至大四的同 學(xué)進(jìn)行電子版問卷的填寫，并回收。最后對搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行 統(tǒng)計(jì)，以便于更好分析。3. 2.2深度訪談法考慮到問卷調(diào)查法存在的一些誤差，例如：有些同學(xué)的 不認(rèn)真填寫或是對問題理解的錯(cuò)誤等，同時(shí)，通過調(diào)查分析 所得結(jié)果極有可能與原始的假設(shè)有偏差，因此在問卷調(diào)查法 進(jìn)行之后，再次采用深度訪談法，主要訪談的對象是問卷中 填寫的數(shù)據(jù)與原始假設(shè)相悖的被試對象，因此，能更加完善 對數(shù)據(jù)的分析，降低誤差。3. 3實(shí)證結(jié)果(1) 結(jié)果1：隨著感情的趨于穩(wěn)定，雖然生活必需品消 費(fèi)仍最高，但是奢侈品等一些不必要支出反而增加。(2) 結(jié)果2：隨著閱歷的增加和情感的穩(wěn)定，人們看待 事物的角度有所轉(zhuǎn)變，并且隨著出席場合的正式及需要，品 牌意識逐漸增強(qiáng)。(3) 結(jié)果3：在特殊節(jié)日和紀(jì)念日，戀愛消費(fèi)總體是趨 于增高的，并且戀愛穩(wěn)定的情侶的消費(fèi)的確高于戀愛初期的 情侶。3. 4實(shí)證分析3. 4. 1基本情況的簡介本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，調(diào)查對象來自31所高校, 實(shí)際回收179份，回收率為89. 5%,回收的問卷中僅有14%