高考語文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、word文檔下載后（可任意編輯） 高考語文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高考語文高考第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)語文教學(xué)大綱的要求，透徹把握高考考試大綱的精神，深入研究和領(lǐng)會新課程語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做好與新課程的銜接，最后達(dá)到全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。 二、教學(xué)措施及方法 （1）強(qiáng)化積累，夯實(shí)基礎(chǔ) 語文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計(jì)劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。 誦讀高中語文教材必修1必修5的文言文。達(dá)到會背誦，會翻譯，會解詞。 誦讀名句

2、名篇。重點(diǎn)是教學(xué)大綱中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達(dá)到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的篇目延伸。 誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。 時文美文。自選和由教師推薦一些報(bào)刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。 近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。 練習(xí)一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。 考點(diǎn)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)突破 考點(diǎn)訓(xùn)練是語

3、文備考的核心，考點(diǎn)的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進(jìn)，鞏固知識，擴(kuò)大視野，提升能力。 1、字音、字形積累中強(qiáng)化辨析（辨音、辨形、辨義）。 2、詞語（包括熟語）突出實(shí)際運(yùn)用能力。 3、標(biāo)點(diǎn)符號關(guān)注常見錯誤。 4、語言運(yùn)用依照規(guī)范操作。 5、古文閱讀突出四個重點(diǎn)： 實(shí)詞重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個實(shí)詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。 虛詞突出重點(diǎn)（18個虛詞），辨明用法。 句式翻譯直譯為主，避開誤區(qū)。 分析綜合重視人、事、理。 對文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個聯(lián)系：把對文言實(shí)詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；把理解文句與掌握詞類活用

4、及特殊句式聯(lián)系起來；把課外材料與課本聯(lián)系起來；把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。 6、古詩閱讀形象、語言、表達(dá)技巧。 7、現(xiàn)代文閱讀審清要求，依文作答。 8、作文打造文體強(qiáng)勢，突出文章亮點(diǎn)。 突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。 自由閱讀，開闊視野 繼續(xù)每周12節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。 （1）閱讀范圍：

5、名著、時文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。 （2）閱讀方式： 速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時，一定要注意記筆記。 精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。 常抓作文，注重系統(tǒng) 要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學(xué)，同時要做到 （1）長與短結(jié)合 （即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）； （2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練

6、與擬提綱相結(jié)合）； （3）讀與寫結(jié)合 （讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）； 具體做法： 備好兩大“菜系”，突出特色品種。 考慮到作文訓(xùn)練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”自己所擅長的文體。平時訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。 注意積累素材，豐富寫作倉庫。 鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。 大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級。 除考試時的作文認(rèn)真對待以外，教育學(xué)生堅(jiān)持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習(xí)慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。 注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。 初步擬定：18周安排記敘性文章的訓(xùn)練。記敘文側(cè)重訓(xùn)練記人、記事性，尤其是記事性的文章。918周安排議論文的訓(xùn)練。1925周安排材料作文、話題作文的訓(xùn)練。2628周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓(xùn)練。29周考前，安排擬寫提綱的訓(xùn)練。當(dāng)然，視情況，也可交叉進(jìn)行。 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí) 堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習(xí)