娛樂性教學(xué)在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用研究

1、娛樂性教學(xué)在大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中的運(yùn)用研究計(jì)算機(jī)課程在大學(xué)校園內(nèi)得到廣泛開展，彰顯了我國教育的時(shí)代性 特點(diǎn)。只有計(jì)算機(jī)課程在大學(xué)校園內(nèi)得到足夠的重視并得到高質(zhì)量的落 實(shí)，我們才能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)出一批批高質(zhì)量人才，滿足社會的人才需求， 為國家和民族的發(fā)展提供基礎(chǔ)動力。一、對當(dāng)前大學(xué)計(jì)算機(jī)課程娛樂性較低的現(xiàn)狀分析當(dāng)前國內(nèi)的大學(xué)計(jì)算機(jī)課堂，氣氛十分嚴(yán)肅，完全沒有體現(xiàn)出作為年 輕人應(yīng)有的青春與活力，完全展示不出新一代棟梁的生命力。在這樣的課 堂氛圍之下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力倍增，計(jì)算機(jī)課堂的教學(xué)效果也十分低下。 總的來看，之所以出現(xiàn)目前大學(xué)計(jì)算機(jī)課堂上的這些情況，主要原因有以 下兒個(gè)方面：1教師師尊觀念的約束自

2、孔子創(chuàng)辦我國的第一所學(xué)校以來，我國教育一直都處在儒家學(xué)派思 想的困擾之下，師尊觀念在我國教育史上流傳了數(shù)千年，并影響至今。師 尊觀念要求老師要以自己的威望來震懾學(xué)生，從而達(dá)到更好的管理效果。 但是在當(dāng)今時(shí)代，特別是新課改以后教師在教學(xué)過程中的地位越來越被淡 化，現(xiàn)代教育更加注重的是對學(xué)生自身能力的挖掘，是培養(yǎng)學(xué)生的口學(xué)能 力。反觀現(xiàn)階段我國的大學(xué)計(jì)算機(jī)教育，師尊觀念仍然困擾著許多計(jì)算機(jī) 教師，許多教師仍然不舍得放下師尊觀念所帶給他們的地位上的優(yōu)越感。在這樣的思想的困擾下，教師們不允許課堂上出現(xiàn)任何嬉皮笑臉的行為， 更不要說在課堂上故意創(chuàng)造笑點(diǎn)來博取學(xué)生的快樂了。2 學(xué)生厭學(xué)情緒的怵|擾厭學(xué)不僅

3、僅存在于中小學(xué)生之間，更存在于大學(xué)生之間，而大學(xué)生們 z所以未能表現(xiàn)出強(qiáng)大的慶學(xué)情緒，是受當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所迫，所以 我們不能否定學(xué)生的厭學(xué)情緒。大學(xué)生的厭學(xué)情緒主要來自于學(xué)習(xí)壓力、 家庭壓力、學(xué)校壓力以及就業(yè)壓力這四個(gè)方面。而計(jì)算機(jī)課程自身理論性 很強(qiáng)，并且關(guān)乎學(xué)生能否適應(yīng)未來社會對人才的需求,在這樣的壓力之下 進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果是很差的，學(xué)習(xí)效果差，學(xué)生就會更加有壓力，這樣 就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。3.成績測評方式的落伍每半問及大學(xué)生，你們眼中的考試是什么？接近八成的大學(xué)生會告訴 你，考試就是一場突擊戰(zhàn)，只要把握好了考試前兩周的時(shí)間進(jìn)行一個(gè)突擊 復(fù)習(xí)，那么盡管你拿

4、高分的可能性很低，但是總是能夠逃過掛科的危險(xiǎn)的。 歸根究底，造成這一現(xiàn)象的原因就在于目前我們的成績測評方式的落伍。 在這種落伍的成績測評方式之下，無論是老師述是學(xué)生，在上課的時(shí)候都 很難將注意力完全集中在課堂之上，作為公選課的計(jì)算機(jī)課程就更不在話 下了。許多計(jì)算機(jī)老師在講課時(shí)都是照本宣讀，無任何幽默性可言，而許 多學(xué)生在課堂上更是與周公相會，沒興趣也沒心情參與到課堂上來，導(dǎo)致 課堂氛圍死氣沉沉，沒有一點(diǎn)活躍性可言。二、娛樂性教學(xué)的常見方法介紹 結(jié)合筆者的實(shí)踐教學(xué)，下面幾種方法我們都可以拿來嘗試，以提高計(jì) 算機(jī)教學(xué)的娛樂性，提高學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)效果。1 游戲教學(xué)所謂的游戲教學(xué)，即我

5、們在教學(xué)的過程屮要充分利用游戲?qū)W(xué)牛的吸 引力，進(jìn)而通過這種吸引力來推動我們的教學(xué)活動。當(dāng)然大學(xué)生并非小學(xué) 生，他們對游戲的要求更加苛刻，這就需要我們根據(jù)班里學(xué)生的具體情況 來選擇不同的游戲。如在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)鍵盤按鍵位置的時(shí)候， 我通過觀察發(fā)現(xiàn)冃前在大學(xué)生人群中“大家來找茬”是一款比較受歡迎的 游戲，于是我就取材于這款游戲，并結(jié)合計(jì)算機(jī)鍵盤按鍵，設(shè)置出了一款 簡單的游戲“人家來找茬”新版木，在這種游戲的氛圍中學(xué)生們的參與積 極性明顯得到了提高，事實(shí)證明，這樣的教學(xué)效果也是十分理想的。2 .比賽教學(xué)大學(xué)生還都處于年少輕狂的時(shí)期，誰也不愿意承認(rèn)比別人弱，只要我 們能夠把握住大學(xué)生的這一特

6、點(diǎn)，那么我相信我們距離掌握大學(xué)牛的課堂 情緒也就不遠(yuǎn)了。筆者在具體的教學(xué)過程中就曾經(jīng)利用過學(xué)生的這一特 點(diǎn)，組織了一場別開生面的比賽。在講ppt制作這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我將學(xué)生們 按照學(xué)號先后順序，三三分組，并限定他們在30分鐘的時(shí)間內(nèi)以“我的 未來”為題，制作一幅ppt作品出來。在整個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生們爭先恐后 地在小組屮表達(dá)自己的意見，并不斷地嘗試著各種辦法，使用各種ppt工 具欄選項(xiàng)，試圖做出一件最能打動人的作品。這樣一來，不僅達(dá)到了 ppt 課程的教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的協(xié)作意識。3.才藝展示計(jì)算機(jī)課程不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，我們之所以要開展計(jì) 算機(jī)課程，目的就在于讓學(xué)生能夠掌控最基本的計(jì)算機(jī)操作技巧，從而提 高今后的工作效率。計(jì)算機(jī)程序是一項(xiàng)比較復(fù)雜的程序，又是一項(xiàng)比較簡 單的程序，我們只冇掌握了最全面的操控技巧，才能夠最大限度地降低工 作量，達(dá)到事半功倍的效果。正所謂術(shù)業(yè)有專攻,每一個(gè)學(xué)生在自己的計(jì) 算機(jī)學(xué)習(xí)生活中，都多多少少地掌握