英語優(yōu)秀課例教案

1、課題pep小學(xué)英語六年級上冊unit4i have a pen pal.第一課時let's learn / group work課型新授課教 學(xué) 目 標(biāo)識標(biāo) 知目1、能夠聽、說、讀、寫動詞或動詞短語的ing形式：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, making kites力標(biāo) 能目1、能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好:如what is your hobby? i like collecting stamps. he likes collecting stamps, too情感 目標(biāo)1、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生

2、的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心.2、讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)新知識的樂趣3、能把所學(xué)知識運用到實際生活中教學(xué) 重點掌握五個動詞(短語)的ing形式。教學(xué) 難點會拼寫 riding, diving, makingo教學(xué) 用具1、錄音機、錄音帶、集郵 冊、風(fēng)箏、明星姚明、 郭晶晶、韓紅、劉翔 頭像、五年級<1 love going hiking歌曲?計o2、a部分的圖片和單詞 卡。學(xué)法 教方直觀教學(xué)法講練法情境教學(xué) 法游戲教學(xué)法合作學(xué)習(xí)法教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、熱身(warm-up)1 .greetingt: class begins, stand up. good m

3、orning, boys and girls.t: sit down please.2.sing a song i love going hiking . today some new friends come to our school, could you welcome them? please turn back and say, "welcome to our school.” turn back. let's sing a song to welcome them. ok?3.游戲：快速反應(yīng) 出示一些學(xué)過的詞組和 圖片:draw pictures, write e

4、mails, listen toss: good morning, miss wen.ss: ok.(sing the song together.)ss: read it together .在上課開始前 邊跳邊唱一首 活潑可愛、節(jié) 奏感強的英語 歌曲，能使學(xué) 生迅速進(jìn)入英 語的環(huán)境中， 快樂感受英 語。學(xué)生學(xué)英語 快，忘得也快， 所以要幫他們二、新課呈現(xiàn)(presentation)music, play basketball, cook the meals, clean the bedroom, wash the clothes, play sports, water the flower

5、s, sweep the floor, fly kites, play computer games, play football , play the piano等,要求學(xué)生快速 搶答。3 .就卡片提問題： what's he doing?yes, he likes reading a book.what's the man doing? yes, he likes cooking. what are they doing? yes, they like flying a kite.is she playing the piano? she likes playing the

6、 piano.1 .指著最后一副圖說： she likes playing the piano. i like playing the piano, too. what's your hoppy? do you like playing the piano, too? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛 好進(jìn)行回答。然后示范 填寫let's start部分的 表格。同桌進(jìn)行問答并 填表。2. let's learn(1) 就學(xué)生填的表提問： what's your hoppy?(2) 教師出示一個小女 孩拉小提琴的圖片。教 師問:"what is the littl

7、e girl doing? is it wonderful? can you play the violin very well?” 板書“ play the violin ” 教師問:dosi: he's reading a book.s2: he's cooking.s3: they are flying a kite.s:4 yes, she is.si: i like go hiking.s2:i like go shoppings3:i like reading a book.s1:i like playing basketball.ss: read “play th

8、e violin" several times and practice it in pairs like this:s: yes, i do. /no, i don't.重復(fù)復(fù)習(xí)，同 時也為學(xué)生學(xué) 習(xí)新知識做好 自然過渡。利用道具，圖 片，演示新的 動詞詞組，使 呈現(xiàn)更加直觀 形象，生動有 趣，有利于提 高學(xué)生的學(xué)習(xí) 熱情，增強學(xué) 習(xí)效果。you like playing the violin?(3) 教師拿出集郵冊，從 里面取出一張郵票，問 學(xué)生：“what's this?”教 師板書stamp并帶讀。 教師展示集郵冊，同時 說：t like collecting

9、 stamps. ”然后板書并帶 讀 collecting stamps o 教 師問："do you like collecting stamps?”(4) 教師做騎自行車的 動作，問：“what am i doing?”教師說:“yes, i am riding a bike. i go to work by bike every day i like riding a bike.教師板書：riding a bike,指導(dǎo)學(xué)生拼讀， 告訴學(xué)生riding是ride 去掉結(jié)尾不發(fā)音的e再 加上ingo(5) 教師出示一只風(fēng)箏， 問：“whafs this?”教師 出示兩只風(fēng)箏，問：

10、 “what are they?”接著教 師做放風(fēng)箏的動作，問： “what am i doing?,教師 回答:“yes, i like flying kites i can make kites i like making kites, too." 然后出示 making kites 的單詞卡片，問： “what's he doing?"板 書：making kites,學(xué)生 拼讀，注意making的拼 寫。 _ss: it's a stamp.ss: yes, i like collecting stampsss: read it several ti

11、mes. and you can read it in different ways.ss: read “riding a bike” several times.ss: it's a kite.ss: they are kites.ss: you're flying a kite.sl:he's making kites.ss: read it several times and practice it like this one by one:ss: he's diving .(6) 教師出示diving的單 詞卡片，問："what is he d

12、oing?”教師板書： diving.學(xué)生拼讀，注意 diving的拼寫。三、練習(xí)(practise)(1)教師手指板書，如: what is your hobby? what is your hobby? playing, playing, i like playing the violin collecting ， collecting, i like collecting stamps. riding, riding, i like riding a bike making , making ， i like making kites. diving, diving, i like di

13、ving.(1) 教師放 let's learn 部 分的錄音。教師出示 let's learn部分的單詞 卡片，學(xué)生根據(jù)單詞卡 片內(nèi)容進(jìn)行問答操練：(2) “猜一猜”游戲利用歌謠的方 式吸引學(xué)生主 動參與活動， 使學(xué)生掌握所 學(xué)動詞短語。小組活動(group work)(4)明星愛好揭秘 教師出示劉翔、姚明、 郭晶晶、韓紅的照片，ss:學(xué)生跟讀。si: what is your hobby?s2:1 likess:拿出 a lefs learn部分的單詞卡 片。同桌一組，每人 抽出一張單詞卡作 為自己的愛好，一人 猜：“you like.”另 一名學(xué)生根據(jù)手中 卡片上的內(nèi)容回

14、答: “yes/no. i like." 兩人可進(jìn)行積分比 賽，猜對卡片上的內(nèi) 容就得到這張卡片, 最后看誰手里的卡 片最多。ss:學(xué)生帶好紙筆 在組內(nèi)進(jìn)行調(diào)查，互 相詢問：what is your hobby?"調(diào)查 完畢,各組派代表上 臺匯報調(diào)查結(jié)果：“. boys / girls like.”也可說出名 字，如：“一 and.like.學(xué)生邊 調(diào)查邊填寫表格sl:what's liu xiang's hoppy?s2:he likes running.通過說說、做 做，調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)時多種感 官，學(xué)習(xí)收效 會更周。通過游戲活動 鍛煉了學(xué)生的 口語表達(dá)能

15、力通過做調(diào)查， 加強了學(xué)生之 間的互動。充 分充分發(fā)揮學(xué) 生的主體作用。談明星的愛好，激發(fā)學(xué)生參與對話的熱四、鞏固和延伸 (consolidation and extension)五、家庭作業(yè) (homework)要求學(xué)生兩人一組進(jìn)行 問答練習(xí)。talk about yourself. 談?wù)勀阕约?。要求學(xué)生 說出自己的興趣愛好。(1) 讓學(xué)生聽 let's learn 部分的錄音，讀給家長 或同伴聽。(2) 讓學(xué)生背誦并抄寫 本課四會動詞(短語)。(3) 收集家人的愛好， 并用英語加以描述。si: what's yao ming's hoppy?s2:he likes

16、playing basketball.sl:what's gou jinjin 9s hoppy?s2:she likes playing diving.l:what's han hong 's hoppy?s2:she likes playing singing.s1:i like swimming.s2:i like reading a book.s3:i like playing chess.s4:i like watching tv.情。板書設(shè)計：unit 4 i have a pen palwhat is your hobby?i like playing t

17、he violin collecting stamps, riding abike.making kites, diving教學(xué)反思：教學(xué)的成敗得失：本節(jié)課能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開展形式多樣的教學(xué)活動，在warm-up中用游戲 復(fù)習(xí)了與本節(jié)課相關(guān)的動詞詞組，激活了學(xué)生對大量動詞短語的記憶，為本節(jié)課 的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在上課時，還利用形象生動的圖片將本節(jié)課需要掌握的詞組逐 一突破，在教學(xué)新詞組的過程中，做到詞不離句。本節(jié)課利用師生活動，生生互 動讓學(xué)生活躍在課堂中，利用對話、游戲、表演等形式來操練運用語言，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和激情，課堂氣氛較為活躍，在操練的環(huán)節(jié)，設(shè)計了 “明星愛好揭 秘”活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了相對真實的情境，學(xué)生較好地掌握了本課知識點。學(xué)生的信息反饋：學(xué)生普遍都能掌握這課的能夠詢問和簡單描述業(yè)余愛好：如what