社會(huì)教案 遵守公共秩序 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 社會(huì)教案 遵守公共秩序 教案教學(xué)設(shè)計(jì) 9、遵守公共秩序 教學(xué)目的和要求： 使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證。知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，教育學(xué)生自覺遵守公共秩序。 教學(xué)目標(biāo)： 道德認(rèn)知目標(biāo) 1、 知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序。 2、 能舉例說明公共場(chǎng)所需要有良好的公共秩序。 道德情感目標(biāo) 1、 感受自覺遵守公共秩序的必要性，為自覺遵守公共秩序而高興。 2、 對(duì)不遵守公共秩序的現(xiàn)象有厭惡感。 道德行為目標(biāo) 1、 見到同學(xué)有不遵守公共秩序的行為能批評(píng)勸阻。 2、 在公共場(chǎng)所能自覺遵守公共秩序。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過

2、程： 一、 聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課。 1、 設(shè)問啟發(fā)：同學(xué)們，你們平時(shí)除了在學(xué)校和家里生活，學(xué)習(xí)外，你們還到過哪些場(chǎng)所，去干什么？ 2、 評(píng)一評(píng)（課前活動(dòng)內(nèi)容） 3、 教師小結(jié)導(dǎo)入新課，板書課題。 二、 學(xué)習(xí)課文，激情明理。 1、 自由讀課文，了解內(nèi)容。 2、 學(xué)習(xí)第一個(gè)事例：在公共汽車站。 播放課件1，學(xué)生邊看邊聽。 討論：在公共汽車站，小飛是怎么做的？小文和小明又是怎樣做的？他們誰對(duì)誰不對(duì)，為什么？ 明理：小飛不遵守公共秩序，影響乘客的上下車和汽車的順利行駛，讓大家不滿。小文、小明批評(píng)、勸阻不遵守公共秩序的行為做得很對(duì)。 舉一反三：議一議，在火車站，長途汽車站，輪船碼頭應(yīng)該遵守哪些公共秩序？

3、小操練：模擬公共汽車啟動(dòng)，乘客依次下車、上車。 3、 學(xué)習(xí)第二個(gè)事例：在電影院里。 播放課件2，學(xué)生邊看邊聽。 討論，小文、小明和小飛在電影院里，哪些方面遵守了秩序？哪些方面做得不夠？ 對(duì)照檢查：你們平時(shí)在電影院看電影時(shí)哪些地方做得不夠？看誰最誠實(shí)，敢于自己揭短。 設(shè)疑：在電影院里，假如出現(xiàn)下列情況，當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，會(huì)怎么想？怎么做？ a.有人站起來吹口哨。 b.有人搶占了你的座位。 c.有人在你身旁大聲議論。 4、 學(xué)習(xí)第3個(gè)事例：在動(dòng)物園里 播放課件 （3）。 討論： a.三位小朋友在動(dòng)物園玩得開心嗎？每位游客要想在動(dòng)物園玩得開心，應(yīng)該怎么做？ b.三位小朋友愉快地度過了這個(gè)星期天，他們有哪些

4、收獲？你從他們的故事中，明白了什么道理？ 板書： 三、 典型引路，深化認(rèn)識(shí)。 1、 設(shè)疑：有的同學(xué)認(rèn)為遵守公共秩序排隊(duì)上車就輪不到座位，買東西排隊(duì)就會(huì)耽誤時(shí)間，買不到滿意的商品，總之，認(rèn)為遵守公共秩序會(huì)吃虧，不遵守公共秩序會(huì)占便宜。試想，如果人人都這么認(rèn)為，我們的社會(huì)是什么樣子呢？ 2、 多媒體播放錄相：一個(gè)真實(shí)的故事誰是兇手 3、 聽錄音，學(xué)榜樣。 4、 表揚(yáng)本班自覺遵守公共秩序的同學(xué)。 四、 辨析明理，指導(dǎo)行為。 1、說一說，在下列公共場(chǎng)所需要遵守哪些公共秩序？為什么需要這樣做？ 圖 （1）衛(wèi)生院，圖 （2）集貿(mào)市場(chǎng)。 2、議一議，下面幾幅圖中誰遵守公共秩序，誰不遵守公共秩序。 圖 （1）

5、售票處。圖 （2）書店收款處。圖 （3）碼頭 五、 總結(jié)談話。 板書設(shè)計(jì)： 9、遵守公共秩序 自覺遵守-à公共秩序 批評(píng)、勸阻-à不遵守公共秩序的行為 教案設(shè)計(jì)說明 遵守公共秩序是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)思想品德第七冊(cè)中的第九課，本課的教學(xué)目的是通過教學(xué)，使學(xué)生懂得良好的公共秩序是人們順利地工作、學(xué)習(xí)和生活的保證，知道常去的公共場(chǎng)所應(yīng)遵守的公共秩序，能自覺遵守公共秩序，為了達(dá)到這一教學(xué)目的，我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分四步進(jìn)行。 一、聯(lián)系實(shí)際，初步感知。 聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓拍典型的公共場(chǎng)所，使學(xué)生初步感知什么是“公共場(chǎng)所”。通過“評(píng)一評(píng)”使學(xué)生初步知道什么是“公共秩序”，為什么要遵守公共秩序。 二、學(xué)習(xí)課文，激情明理。 充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，生動(dòng)形象地再現(xiàn)課文中的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生邊看錄相，邊對(duì)小文、小飛、小明的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過看、議、思、小操練、行為對(duì)照等不同形式，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)。 三、典型引路，深化認(rèn)識(shí)。 通過設(shè)疑、聽故事錄音誰是兇手，使學(xué)生深刻體會(huì)到不遵守公共秩序而帶來的惡果，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到遵守公共秩序的重要性。通過聽故事錄音學(xué)榜樣，再通過表揚(yáng)本班自覺遵守公共秩序的同學(xué)，來激勵(lì)學(xué)生自覺遵守公共秩序。 四、辨析明理，指導(dǎo)行為。 通過前面的教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自覺遵守公共秩序的重要性，知道常去的