實習(xí)總結(jié)：化學(xué)教學(xué)技能總結(jié)

1、實習(xí)總結(jié)：化學(xué)教學(xué)技能總結(jié)在中學(xué)的實習(xí)行將結(jié)束。在這實習(xí)的半年中，我不但豐 富了自己的知識，而且自己自大學(xué)所學(xué)得以利用于實踐，大 大豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。下面即為我在課堂教學(xué)技能方面對 自己做的總結(jié)。一、備課技能關(guān)于備課，還真不好意思說呢，一開始的時候，剛剛來 到這所學(xué)校的時候，會花費很多的時間去預(yù)備一堂課的內(nèi) 容。說來慚愧，精心預(yù)備的一節(jié)課，居然還講不了短短的四 十五分鐘。備課真的是一個很重要的進(jìn)程，在簡單的幾頁紙里面， 不但要把授課的重點內(nèi)容綜合提煉，還要盡可能提早料想好 學(xué)生們可能的回答，可能的反映，可能會出現(xiàn)的狀態(tài)，種種 種種，總不是提早預(yù)備就可以夠萬無一失的。后來發(fā)現(xiàn)，不管怎樣預(yù)備，總

2、是會有提早料想不到的狀 態(tài)出現(xiàn)總的來講，備課不再時間是非，平時自己知識的積累 也是很重要的。二、課堂導(dǎo)入技能1、導(dǎo)入技能的結(jié)構(gòu)：a引發(fā)留意b激起動力c建立聯(lián)系d組織引導(dǎo)2、導(dǎo)入技能的基本能要求：有趣、切題、引思、簡練3、導(dǎo)入技能類型：直接、經(jīng)驗、舊知識、實驗、直觀、 題目、事例、懸念、故事4、導(dǎo)入技能的利用：課堂教學(xué)的導(dǎo)入，如同樂曲中的引子，起著渲染氣氛、醞釀情緒、集中留意力、滲透主題和帶入情境的作用。一個 好的導(dǎo)入能迅速捉住學(xué)生的心，促進(jìn)學(xué)生的情緒高漲，步入 智力振奮狀態(tài)，有助于學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)成果。化學(xué)本身 就是趣味性很強的學(xué)科。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象， 可以更加吸引學(xué)生的留意。三

3、、課堂語言技能1、教學(xué)口語技能的構(gòu)成：規(guī)范性、教育性、科學(xué)性、生 動性、可接受性2、教學(xué)口語技能練習(xí)：課堂教學(xué)語言是一種工作語言，它受教學(xué)規(guī)律的制約， 受各學(xué)科性質(zhì)的支配。在教學(xué)中，教師的語言表達(dá)方式和質(zhì) 量，制約著學(xué)生的智力活動方式和效力?？茖W(xué)的使用教學(xué)語 言，是實現(xiàn)課堂教學(xué)控制的保證。課堂教學(xué)語言應(yīng)具有科學(xué)性。課堂教學(xué)的主要任務(wù)之 一，就是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識。因此課堂教學(xué)語言必 須具有科學(xué)性，做到正確、精練，有條不紊，合乎邏輯。課堂教學(xué)語言應(yīng)具有啟發(fā)性。在教學(xué)中，能否引發(fā)學(xué)生 積極思考，能否打開學(xué)生的思路，能否引導(dǎo)學(xué)生獨立、主動 地去獲得知識，是實現(xiàn)課堂教學(xué)控制的關(guān)鍵所在。因此，課

4、堂教學(xué)語言必須具有啟發(fā)性，通過啟發(fā)性的語言激起學(xué)生的 求知欲望，對學(xué)生想知而又不知的內(nèi)容，予以恰到好處的點 撥，既要把題目點到，又不把話說盡，給學(xué)生留有思考的余 地。課堂教學(xué)語言要生動形象。教師要善于利用形象的語 言，激起學(xué)生的創(chuàng)造思惟，引發(fā)學(xué)生豐富的想象。四、課堂講授技能課堂講授是教師在課堂上應(yīng)用語言向?qū)W生傳授化學(xué)知 識的一種教學(xué)方式，也是教師在課堂上用語言啟發(fā)學(xué)生化學(xué) 思惟、交換思想、表達(dá)情感的教學(xué)行為。當(dāng)教學(xué)內(nèi)容不同時, 講授方式不同。1、講授化學(xué)概念，化學(xué)符號和解題進(jìn)程中出現(xiàn)誤解時, 可使用解釋型講授。2、講授化學(xué)方程式時，實驗藥品、實驗步驟、實驗現(xiàn) 象、實驗結(jié)論形象的先容，描寫作用在于用語言情勢表現(xiàn)出 來研究對象的特點，使學(xué)生教學(xué)知識有一個形象的具體了 解。五、課堂提問技能1、提問技能構(gòu)成：構(gòu)思、提問、引誘、評核2、提問技能留意事項：a、認(rèn)真、層次b教師態(tài)度c學(xué)生質(zhì)疑六、結(jié)束技能1、結(jié)束技能構(gòu)成a、歸納小結(jié)b、延伸引深c、埋下伏筆d、布置作業(yè)2、結(jié)束技能的基本要求總結(jié)技能是教師在完成教學(xué)任務(wù)后，對本節(jié)課所學(xué)知識 的一個總結(jié)歸納，是學(xué)生對所學(xué)知識構(gòu)成系統(tǒng)，從而鞏固的 把握教學(xué)內(nèi)容。六、反思技能。每講一堂課后，我都會進(jìn)行反思：這堂課哪里講的好， 哪里講的不好。將優(yōu)缺點進(jìn)行